Unterrichtsmaterialien Geschichte: Ganze Werke Seite 23/28
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Geschichte
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Geschichte kurz, knapp und klar!
Interaktive Version verfügbar – diese findest du im Zusatzmaterial. Diese vielfältige Materialsammlung vermittelt essenzielles Grundwissen im Fach Geschichte für die Klassen 5 bis 10 der Sekundarstufe. Sie umfasst zentrale Themen von der Vor- und Frühgeschichte über Antike, Mittelalter, Neuzeit und Zeitgeschichte bis hin zur Gegenwart. Neben prägnanten Infotexten bieten die Arbeitsblätter eine Fülle von abwechslungsreichen Aufgaben, die das Verständnis vertiefen und die Inhalte nachhaltig festigen. Durch verschiedene Arbeitsformen wie Einzel-, Partner- und Gruppenarbeit werden die Aufgabenstellungen individuell erarbeitet und ermöglichen eine flexible Unterrichtsgestaltung. Ergänzt durch Bildkarten, zeitliche Längsschnitte, Tafeln und interaktive Spiele fördern die Materialien nicht nur das historische Verständnis, sondern auch das soziale Lernen. Ein abschließender Test dient zur Überprüfung des Gelernten und zur Selbsteinschätzung. Die Kopiervorlagen sind ideal für Freiarbeit, Stationenlernen, häusliches Üben oder den Einsatz in Vertretungsstunden. Sie unterstützen den Aufbau eines umfassenden Zeit- und Geschichtsbewusstseins und bieten zahlreiche Möglichkeiten zur Wiederholung und Vertiefung. Dank der enthaltenen Lösungen eignen sich die Materialien hervorragend für eigenständiges Arbeiten und zur Selbstkontrolle. Ein vielseitiges Angebot, das Schülerinnen und Schüler auf eine spannende Reise durch die Weltgeschichte mitnimmt – von den Ursprüngen der Menschheit bis in die Gegenwart. 148 Seiten, mit Lösungen
Gesamtwerk
Lernwerkstatt Deutschland - Teilung und Wiedervereinigung
Interaktive Version verfügbar – diese findest du im Zusatzmaterial. Dieses Arbeitsheft wurde für den Einsatz in der Sekundarstufe von Klassen 7 bis 13 entwickelt und bietet eine fundierte Auseinandersetzung mit einem der spannendsten Abschnitte der deutschen Geschichte. Die enthaltenen Arbeitsblätter kombinieren informative Texte mit abwechslungsreichen Aufgaben zur Wiederholung und Vertiefung des Gelesenen. Die Aufgaben können in unterschiedlichen Sozialformen bearbeitet werden – sei es einzeln, zu zweit oder in Gruppen. Die Kopiervorlagen sind ideal für selbstständiges Arbeiten in der Freiarbeit und ermöglichen es den Schülerinnen und Schülern, ihre Ergebnisse durch die beigefügten Lösungen selbst zu überprüfen. Das Thema „Deutschland - Teilung und Wiedervereinigung“ beleuchtet die entscheidenden Ereignisse und Entwicklungen der deutschen und europäischen Zeitgeschichte. Von der Nachkriegszeit über die Deutsche Demokratische Republik (DDR) bis hin zum Mauerbau und der deutschen Wiedervereinigung – das Heft vermittelt den Schülerinnen und Schülern einen tiefen Einblick in die Geschehnisse zwischen dem Zweiten Weltkrieg und der Wiedervereinigung. Besonders wichtig sind die Themen rund um die Deutsche Teilung und die DDR, die für das Verständnis der deutschen Geschichte im 20. Jahrhundert unerlässlich sind. Die Aufgaben in diesem Heft bieten neben Wissensabfragen und Verständniskontrollen auch zahlreiche Anregungen für Partner- und Gruppenarbeit, wie etwa Forschungsaufgaben, Präsentationen und Diskussionsrunden. Die Kopiervorlagen können auf unterschiedliche Weise eingesetzt werden, was das Lernen besonders flexibel gestaltet. Ein Stationenlernen ist beispielsweise eine ideale Methode, um die einzelnen Kapitel durchzuarbeiten. Die Schülerinnen und Schüler haben die Möglichkeit, sich die Themen in ihrem eigenen Tempo anzueignen und die bearbeiteten Arbeitsblätter sowie Materialien in einem Ordner zu sammeln, um ihre Fortschritte zu dokumentieren. 72 Seiten, mit Lösungen
Gesamtwerk
Lernwerkstatt Weimarer Republik
Interaktive Version verfügbar – diese findest du im Zusatzmaterial. Das Arbeitsheft richtet sich an Schüler der Sekundarstufe, insbesondere der Klassen 9 und 10. Es bietet eine Vielzahl an Infotexten und Aufgaben, die dazu dienen, das Verständnis für die behandelten Themen zu vertiefen und zu festigen. Die Aufgaben sind so konzipiert, dass sie in unterschiedlichen Sozialformen wie Einzel-, Partner- und Gruppenarbeit bearbeitet werden können. Das Material eignet sich ideal für den Einsatz in der Freiarbeit und ist mit Lösungen versehen, die eine eigenständige Überprüfung des Lernfortschritts ermöglichen. Dieser Band beschäftigt sich intensiv mit der Weimarer Republik, der ersten parlamentarischen Demokratie Deutschlands, und beleuchtet ihre Entstehung sowie die politischen und gesellschaftlichen Herausforderungen dieser Zeit. Die Zeit der Weimarer Republik wird vor dem Hintergrund der schweren Inflation und des Aufstiegs der Nationalsozialisten betrachtet. Zudem wird die Rolle von Adolf Hitler und seine politischen Ambitionen in dieser Zeit thematisiert, die letztlich zur Zerstörung der Demokratie führten. Das Arbeitsheft stellt nicht nur die politischen, sondern auch die gesellschaftlichen Aspekte der Weimarer Republik dar und bietet umfassende Einblicke in die Zeitgeschichte. Es werden wesentliche Ereignisse und Entwicklungen der Neuzeit behandelt, die den Weg zur späteren Diktatur der Nationalsozialisten ebneten. Die Arbeitsblätter regen zu Diskussionen und Präsentationen an, und die Schüler können sich durch Partner- und Gruppenarbeiten ein vertieftes Verständnis der Thematik erarbeiten. Das Material lässt sich in vielfältiger Weise im Unterricht einsetzen, etwa durch Stationenlernen, bei dem die Schüler unterschiedliche Lernstationen zu den zentralen Themen der Weimarer Republik bearbeiten können. Am Ende dieser Lernphase hat jeder Schüler sein eigenes, individuelles Arbeitsheft zu den wichtigen Aspekten der deutschen Zeitgeschichte, das die wesentlichen Ereignisse der Weimarer Republik und der Übergangszeit zur Nazi-Diktatur zusammenfasst. 64 Seiten, mit Lösungen
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Gesamtwerk
Lernwerkstatt Die Römer / Sekundarstufe
Interaktive Version verfügbar – diese findest du im Zusatzmaterial. Dieses Arbeitsheft ist speziell für den Einsatz in den Klassen 5 bis 7 der Sekundarstufe konzipiert. Es bietet eine Vielzahl an abwechslungsreichen Arbeitsblättern, die sowohl informative Texte als auch gezielt entwickelte Aufgaben zur Vertiefung und Wiederholung der jeweiligen Themen beinhalten. Die Aufgaben können in unterschiedlichen Sozialformen bearbeitet werden, sei es allein, zu zweit oder in Gruppen. Die Kopiervorlagen sind hervorragend geeignet, um eigenständig im Rahmen der Freiarbeit oder an Stationen zu lernen. Zusätzlich sind Lösungen enthalten, die eine Selbstkontrolle ermöglichen. Im Mittelpunkt dieses Arbeitsheftes steht das imposante römische Imperium, das die Antike prägte. Wir nehmen die Schüler mit auf eine spannende Reise durch den Aufstieg und den Zerfall dieses Weltreiches und beschäftigen uns intensiv mit den Legionen, dem Limes, Pompeji und den Römern selbst. Das Thema Rom ist fast unerschöpflich und deckt zahlreiche Facetten der römischen Geschichte ab. In dieser Lernwerkstatt haben wir uns auf die wesentlichen Aspekte konzentriert, die nicht nur den Einfluss der Römer auf unsere Kultur aufzeigen, sondern auch die kriegerischen und friedlichen Begegnungen zwischen Römern und Germanen beleuchten. Die Schüler*innen lesen historische Texte, die sie inhaltlich erfassen und reflektieren. Dabei wird nicht nur wiederholt gelernt, sondern auch ein tieferes Verständnis dafür entwickelt, wie wir unser Wissen über die römische Kultur erlangt haben. Die vorliegenden Arbeitsblätter sollen das Thema lebendig machen und das Interesse an der faszinierenden Welt der Römer wecken. Zum Inhalt: - Die Gründung Roms - Wer waren die Römer? - Römischer Alltag - Die Römer und das Wasser - Über das Leben in Rom - Römer und Germanen - Der Limes in Germanien - Woher wissen wir das alles eigentlich? - Rom und seine Leistungen - Das römische Heer - Berühmte Schlachten - Der Untergang Roms 60 Seiten, mit Lösungen
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Lernwerkstatt Der Sonnenkönig (Ludwig XIV.)
Interaktive Version verfügbar – diese findest du im Zusatzmaterial. Mit diesem umfangreichen Arbeitsheft tauchen Schüler der Sekundarstufe (Klassen 7 bis 10) tief in die Epoche der Neuzeit ein und erkunden die politischen und wirtschaftlichen Veränderungen unter dem französischen König Ludwig XIV. Der „Sonnenkönig“, Symbol für den Absolutismus und Begründer des Merkantilismus, prägte die europäische Geschichte mit seinem prunkvollen Leben in Versailles und seiner Politik der zentralisierten Macht. Dieses Material bietet informative Texte und vielfältige Aufgaben, die speziell zur Wiederholung und Vertiefung des behandelten Stoffes konzipiert sind. Die Arbeitsblätter ermöglichen eine abwechslungsreiche Gestaltung des Unterrichts und sind sowohl für Einzel-, Partner- als auch Gruppenarbeit geeignet. In der Freiarbeit oder im Stationenlernen fördern sie das selbstständige Erarbeiten und Verstehen zentraler Aspekte des Absolutismus. Alle Kopiervorlagen sind zusätzlich mit Lösungen zur Selbstkontrolle ausgestattet und lassen sich optimal in unterschiedlichen Lernarrangements einsetzen. 52 Seiten, mit Lösungen
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Lernwerkstatt Französische Revolution
Interaktive Version verfügbar – diese findest du im Zusatzmaterial. Dieses Material richtet sich an Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe, insbesondere für die Klassen 6 bis 10, und eignet sich hervorragend für den Unterricht. Es bietet eine tiefgehende Auseinandersetzung mit einem der bedeutendsten Ereignisse der europäischen Geschichte: der Französischen Revolution. Von den ersten Funken des Aufstands bis zum Sturm auf die Bastille wird die Rolle der Jakobiner und der entscheidende Einfluss von Persönlichkeiten wie Ludwig XVI. und Robespierre anschaulich beleuchtet. Die Arbeitsblätter enthalten nicht nur spannende Infotexte, die die wesentlichen Aspekte der Revolution aufbereiten, sondern auch durchdachte Aufgabenstellungen. Diese ermöglichen es den Schülerinnen und Schülern, das Gelesene aktiv zu wiederholen und zu vertiefen. Durch die Gestaltung in verschiedenen Sozialformen – sei es in Einzel-, Partner- oder Gruppenarbeit – wird ein vielseitiger Lernansatz gefördert, der die Teamarbeit und die individuelle Entfaltung unterstützt. Dank der flexiblen Einsatzmöglichkeiten ist dieses Arbeitsheft ideal für selbstständiges Arbeiten in der Freiarbeit oder für das Stationenlernen geeignet. Alle Arbeitsblätter sind zudem mit Lösungen ausgestattet, die eine einfache Selbstkontrolle ermöglichen. Lassen Sie Ihre Schülerinnen und Schüler in die turbulente Zeit der Französischen Revolution eintauchen und die bedeutenden Ereignisse rund um das Direktorium und den Umbruch der Gesellschaft kennenlernen! Zum Inhalt: Projektideen rund um die Französische Revolution; Frankreich vor der Revolution; Einberufung der Generalstände; Die Versammlung im Ballhaus; Der Sturm auf die Bastille; Die "Augustbeschlüsse"; Die Trennung von Staat und Kirche; Die neue Verfassung; Die Kriegserklärung des Königs; Die Hinrichtung König Ludwigs XVI.; Die Terrorherrschaft der Jakobiner; Das Direktorium; Ein Staatsstreich beendet die Revolution; Abschlusstest 48 Seiten, mit Lösungen
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Lernwerkstatt Mittelalter
Interaktive Version verfügbar – diese findest du im Zusatzmaterial. Dieses vielseitige Arbeitsheft ist ideal für den Einsatz in der Sekundarstufe (Klassen 5 bis 7). Es bietet spannende Infotexte und abwechslungsreiche Aufgabenstellungen rund um das Mittelalter, die sich hervorragend in verschiedenen Sozialformen wie Einzel-, Partner- und Gruppenarbeit erarbeiten lassen. Ziel ist es, das erworbene Wissen zu vertiefen und nachhaltig zu festigen. Die Materialien eignen sich bestens für selbstständiges Arbeiten in der Freiarbeit oder im Stationenlernen und enthalten Lösungen zur Selbstkontrolle. Das Mittelalter fasziniert Schüler durch seine kontrastreichen Aspekte – von imposanten Burgen und tapferen Rittern bis hin zu den Herausforderungen der damaligen Lebensweise. Die Arbeitsblätter bieten einen breiten Einblick in das Alltagsleben der Menschen jener Zeit, die gesellschaftliche Ständeordnung und die Bedeutung des Lehnswesens. Auch weniger glanzvolle Themen wie die Pest und die harte Realität der Unfreiheit und Abhängigkeit der Bevölkerung werden kindgerecht, aber eindrücklich thematisiert. Mit diesem Heft können Lehrer den Unterricht kreativ gestalten und den Schülern die Möglichkeit geben, ihre Präsentationsfähigkeiten zu erweitern. Das Arbeitsmaterial unterstützt das Stationenlernen und bietet Raum für eigenständiges Arbeiten: Die Schüler bearbeiten die Aufgaben in ihrem eigenen Tempo und haben die Möglichkeit, aus ihren Ergebnissen ein persönliches „Mittelalterbüchlein“ zu gestalten. Mit selbst gestalteten Deckblättern und individuell zusammengestellten Inhalten schafft jeder Schüler ein einzigartiges Werk, das die Lerninhalte lebendig festhält und zum weiteren Entdecken und Nachlesen einlädt. Zum Inhalt: Das Mittelalter und seine Epochen; Die Gesellschaft im Mittelalter; Das Lehnswesen; Die Kirche im Mittelalter; Das Leben in einem Kloster; Das Leben auf dem Land; Eine mittelalterliche Stadt; Die Entwicklung des Handels; Kultur und Kleidung im Mittelalter; Das Rittertum und seine Burgen; Das Aufkommen der Pest; Das Ende des Mittelalters; Abschlusstest 40 Seiten, mit Lösungen
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Geschichte handlungsorientiert: Mittelalter
Mit einem Federkiel schreiben, ein Würfelspiel spielen, eine Holzschale schnitzen? - Machen Sie das Mittelalter lebendig! Mithilfe dieser vielfältigen handlungs- und erlebnisorientierten Aufgaben begreifen und verstehen Ihre Schüler das Leben von Mönchen, Rittern, Bürgern und Bauern. Diese Materialien lehnen sich eng an die Struktur der Kerncurricula an und ermöglichen den Erwerb von gesichertem Verfügungs- und Orientierungswissen. Sie umfassen die wichtigsten geschichtlichen Themenbereiche aus der Zeit des Mittelalters. Unter dem Motto "Geschichte erleben und nachempfinden" setzen sich die Schüler mit historischen Veränderungen auseinander und erfahren dadurch, wie Menschen im Mittelalter gelebt, gewohnt und gearbeitet haben. Neben Kopiervorlagen zur Erarbeitung historischer Kontexte in 5 Kapiteln inklusive vielfältigem Karten- und Bildmaterial werden Lösungen, Lernzielkontrollen und Aufgaben zur Ergebnissicherung in dem enthaltenen Zusatzmaterial angeboten. Die Aufgaben sind so aufgebaut, dass die Schüler sie eigenständig in Einzel-, Partner- oder Gruppenarbeit lösen können. Sie bieten Möglichkeiten zur Differenzierung und inhaltlichen Vertiefung. Da die Arbeitsblätter editierbar gestaltet sind, können die Lernzielkontrollen ohne erheblichen Mehraufwand individuell zusammengestellt werden.
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Widerstand gegen den Nationalsozialismus
In Anknüpfung an die aktuelle Forschung und die Interessen der Schülerinnen und Schüler beleuchtet dieses Heft nicht die abstrakten "Helden" des Widerstands, sondern die Beweggründe, Motive und Umstände, aus denen heraus ganz normale Menschen auf verschiedenen Wegen gegen die nationalsozialistische Diktatur aktiv wurden. Der Sozialpsychologe Solomon Ash belegte in den 1950er Jahren, dass sich Menschen selbst wider besseres Wissen häufig gruppenkonform verhalten. Der Blick auf gesellschaftliche Modephänomene bestätigt, dass der Wunsch nach Übereinstimmung in unserem Leben eine wichtige Rolle spielt. Im Kontext einer menschenverachtenden Ideologie – wie der des Nationalsozialismus – hat eine solche Konformität schwerwiegende, ethisch und menschlich unvertretbare Konsequenzen. Dennoch entschieden sich zwischen 1933 und 1945 nur wenige Menschen dazu, sich der Umsetzung der nationalsozialistischen Ideale aktiv zu widersetzen.Umso faszinierender ist es für uns heute nachzuvollziehen, warum Einzelne bereit waren, ihre Freiheit und ihr Leben zu riskieren, um sich den nationalsozialistischen Normen entgegenzustellen. Die Gründe und Motive, die im Zentrum der Unterrichtseinheiten in diesem Heft stehen, waren dabei so verschieden wie die Formen des Widerstands. Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis (Größe: 232.4 KB)
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Geschichtserzählungen
In den letzten Jahrzehnten wurde der Einsatz von Geschichtserzählungen im Unterricht heiß debattiert. Da Geschichtserzählungen in der Geschichtskultur allerdings eine immer prominentere Rolle spielen, spricht viel für eine kritische Auseinandersetzung mit dem Medium im Geschichtsunterricht. Während ihre Gegner sie für ein artifiziell konstruiertes, schlimmstenfalls indoktrinierendes Unterrichtsmedium hielten, sehen ihre Befürworter sie heute als Möglichkeit, schwer greifbare historische Themen zu veranschaulichen und die Dekonstruktionskompetenz der Lernenden zu fördern. Diese Ausgabe von Geschichte lernen möchte interessierten Lehrerinnen und Lehrern Vorschläge dazu machen, wie Lernende konstruktiv und kompetenzorientiert mit dieser Textgattung arbeiten können, anstatt sich davon in erster Linie "berieseln" zu lassen. Außerdem stellt jeder der Unterrichtsbeiträge und einer der Forumsbeiträge eine Geschichtserzählung zu einem curricularen Kernthema in den Mittelpunkt, die zumindest den Anfang einer unterrichtspraktischen Anthologie darstellen können. Als weitere Anregung bietet der Basisartikel auch eine Liste zusätzlicher, für den Unterricht geeigneter Geschichtserzählungen.
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Vormärz
Bei Lernenden kommt die Faszination des Vormärz leider nur selten an. Sie finden es schwierig, einen Zugang zu einer Zeit zu finden, die nicht von großen Ereignissen oder klaren Zäsuren strukturiert wird. Dieses Heft bemüht sich, hier durch kurze Sek. I-Beiträge mit kultur-, gesellschafts- und politikgeschichtlichen Schwerpunkten, Abhilfe zu schaffen. Der "Vormärz" ist eine äußerst vielseitige, von gesellschaftlichen wie politischen Veränderungen geprägte Epoche: vom Spannungsverhältnis zwischen restaurativen Herrschaftsansprüchen und den von der Französischen Revolution geweckten Forderungen nach politischer Mitbestimmung; vom Widerspruch zwischen dem Rückzug ins Private und der Entstehung einer politischen Öffentlichkeit; von den gesellschaftlichen Auswirkungen der frühen Industrialisierung. Schon diese kurzen Schlaglichter zeigen, dass der Vormärz historisch komplexer und damit ergebnisoffener war, als retrospektive Betrachtungen vom Standpunkt der "gescheiterten" 1848er-Revolution dies suggerieren. Als Besonderheit dieses Heftes bietet Friedemann Scriba eine biografisch konzipierte Unterrichtssequenz, die die gesamte Epoche abdeckt und die Schulbucharbeit ersetzt. Die Unterrichtseinheiten für die Sek. II behandeln auf der Metaebene außerdem Fragen der Begriffsbildung und der Dekonstruktionskompetenz.
Gesamtwerk
Lesekompetenz im Geschichtsunterricht
Lernende haben immer größere Schwierigkeiten damit, sich mit Texten auseinanderzusetzen. Um diesem Problem zu begegnen, soll ihre Lesekompetenz in allen Schulfächern gefördert werden. Der Geschichtsunterricht wird dabei mit der besonderen Herausforderung konfrontiert, dass historisches Lernen nicht nur allgemeines Textverständnis, sondern auch fachspezifische Erschließungsansätze voraussetzt. Damit Schülerinnen und Schüler Geschichtsdarstellungen verstehen können, müssen sie grundsätzlich realisieren, dass auch eine historische Narration immer standortgebunden, perspektivisch und nur eine von vielen möglichen Darstellungsweisen ist. Um den Text unter diesen Voraussetzungen zu dekonstruieren, müssen sie neben dem Inhalt der einzelnen Aussagen auch die durch die Darstellung und durch bestimmte historische Begriffe transportierte Deutung entschlüsseln. Die Beiträge in diesem Heft stellen eine Reihe von Methoden vor, wie sich die Lese- und die damit verbundene Dekonstruktionskompetenz der Schülerinnen und Schüler in der Hauptschule wie im Gymnasium im Geschichtsunterricht fördern lässt. Obwohl die Beiträge jeweils Materialien für eine konkrete Umsetzung einer Unterrichtsidee liefern, lässt sich jede der vorgestellten Methoden auch auf andere curriculare Themen übertragen. Unabhängig davon, ob Sie Inspiration oder konkrete Unterrichtskonzepte zum Thema Lesekompetenz suchen, kann Ihnen dieses Heft wertvolle Anregungen geben.
Gesamtwerk
Alltag im geteilten Deutschland
Durch die Gegenüberstellung von Alltagsgeschichte in der Bundesrepublik und der DDR plädiert diese Ausgabe von Geschichte lernen für eine differenziertere Vermittlung der Lebensrealität in beiden deutschen Staaten. Alle Beiträge sind vergleichend angelegt und betten die Analyse von Alltagsphänomenen in den jeweiligen politischen Kontext ein. Mediale Darstellungen von DDR-Geschichte sind häufig von starken und widersprüchlichen Emotionen geprägt: Eine Seite dieser Kontroverse definiert die DDR mit Blick auf die Herrschafts- und Überwachungsstrukturen kategorisch als "Unrechtsstaat". Eine andere zelebriert "ostalgisch" positive Erinnerungen an das Zusammenleben in der DDR-Gesellschaft. Obwohl auch Schülerinnen und Schüler mit dieser polarisierten Sicht der Geschichte konfrontiert werden, kommt dieses Spannungsfeld im Geschichtsunterricht häufig zu kurz. Lehrmaterial, das ausschließlich die SED-Politik, die Methoden der Staatssicherheit oder die politische Opposition thematisiert, kann dieser Dissonanz nicht konstruktiv begegnen. Durch den Vergleich der gesellschaftlichen Gegebenheiten eröffnen sich den Schülerinnen und Schülern jedoch alternative Perspektiven auf das Leben in der DDR. Alle Beiträge dieses Heftes sind – auch im Sinne des Beutelsbacher Konsenses – bewusst ergebnisoffen angelegt. Durch eine multiperspektivische Auswahl von Quellen und Darstellungen wird den Lernenden ermöglicht, auch zur DDR-Geschichte mündig eigene Sach- und Werturteile zu fällen.
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1. Mai - Tag der Arbeit
Der 1. Mai ist ein wichtiger Feiertag! Mit dieser kurzen Unterrichtseinheit lernen Ihre Schüler alle wichtigen Fakten rund um den Tag der Arbeit kennen. Sie lesen einen Text über die Anfänge der Aufmärsche in Chicago und beantworten Fragen dazu, erfahren Hintergründe zum Maifeiertag in Deutschland im Dritten Reich oder beschäftigen sich mit den Maiplakaten des DGB im Wandel der Zeit. Der Einstieg in das Thema erfolgt dabei über die eigenen Planungen für diesen Tag.
Gesamtwerk
Der Untergang der Titanic
In diesem Jahr jährt sich der Untergang der Titanic zum hundertsten Mal. Ein spannendes Thema, um Textverständnis zu trainieren. Ihre Schüler lesen einfache Sachtexte zum Untergang der Titanic, den Passagieren des Luxusdampfers, zum Wrack des Schiffes oder zur heutigen Jubiläumskreuzfahrt. Dabei erfahren sie, wie die Kabinen in den unterschiedlichen Klassen der Titanic aussahen, wieviele der Passagiere gerettet wurden oder überlegen, ob ein Kapitän nach einem Unglück als letzter von Bord gehen sollte. Zur Sicherung des Textverständnisses beantworten die Schüler Fragen, werden aufgefordert ihre eigene Meinung zu äußern und lernen Informationen aus Tabellen zu entnehmen.
Gesamtwerk
Das Zeitalter Napoleons
In der didaktischen Vermittlung des Napoleonischen Zeitalters sollte eine ausgewogene Analyse der Epoche im Vordergrund stehen. Dieses Heft konzentriert sich deshalb nicht primär auf Schlachten und Siege Napoleons, sondern auf den Facettenreichtum und die Ambivalenz seiner Herrschaft. Außerdem beleuchten die Beiträge ihre vielschichtigen Auswirkungen in verschiedenen besetzten Regionen, vom ehemaligen Départment Donnersberg, dem Königreich Westphalen bis zum hessischen Nassau. Die Unterrichtsmodelle regen Schülerinnen und Schüler dazu an, die Entstehung und Instrumentalisierung des Napoleon-Mythos zu untersuchen. 200 Jahre nach dem Kriegsbeginn 1812 thematisiert ein Beitrag außerdem den Russlandfeldzug und weitet mit der Einbeziehung der russischen Perspektive den sonst eurozentrischen unterrichtlichen Fokus.
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Zwischenaufgaben für den Geschichtsunterricht
Wie verlief ein mittelalterliches Turnier? Wer war Marie Antoinette? Wer lebte in welchem Jahrhundert? Mit den Zwischenaufgaben für den Geschichtsunterricht haben Sie immer eine passende Übung an der Hand, um schnelle Schüler zu fördern und Vertretungsstunden oder Freiarbeit abwechslungsreich zu gestalten. Die handlungsorientierten Arbeitsmaterialien reichen vom einfachen Rätsel bis zur Quellenarbeit und können auch zur Wiederholung und Festigung im regulären Unterricht eingesetzt werden. Die Auswahl der Inhalte deckt einen Großteil der Lehrplanthemen ab. Mit diesem abwechslungsreichen Band gehört Leerlauf im Unterricht der Geschichte an.
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Bankwesen verstehen
Historisch gesehen ist eine Bank ein Tisch, den die Geldwechsler früher einmal aufgestellt haben, um ihre Geschäfte daran abzuwickeln. Heute werden diese Geschäfte in hochmodernen Gebäuden und oft auch nur noch virtuell abgewickelt. Zusatzmaterial: Audio-Bereich: 5 Fragen/5 Antworten an Peter Breiter (Vorstand der Bank Gammesfeld); Wir haben Bürger gefragt: Wozu brauchen wir Banken?; Fotostrecke; Schaubildstrecken; Arbeitsblätter (PDF/Word); Interaktives Material.
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Römisches Kaiserreich
Mit gezielt ausgewählten multiperspektivischen Quellen und Darstellungen bietet dieses Heft die Möglichkeit, Schülerinnen und Schülern die unbekannte Kultur des Römischen Kaiserreichs zielgruppengerecht näherzubringen und vorhandene Klischees und (Vor-)Urteile zu hinterfragen. Augustus, Caligula, Nero, Commodus – die Namen berühmter bzw. berüchtigter römischer Kaiser geistern immer wieder durch die heutige Geschichtskultur und erregen erhebliches Interesse. Unsere Vorstellungen ihrer Epoche sind, wie die der Schülerinnen und Schüler auch, jedoch fragmentarisch, nebulös und von Anekdoten geprägt. Dies liegt sowohl an der prekären Quellenlage der Epoche als auch an der Tatsache, dass die uns fremde antike Kultur als Projektionsfläche für zeitgenössische Vorstellungen genutzt wird. Aus dem Inhalt: Pompejanische Wohnkultur Kann ein Christ ein "guter Römer" sein? Gladiatorenkämpfe in der römischen Kaiserzeit Varusschlacht(en)
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Die Französische Revolution – der Weg in die Freiheit?
Tausende Menschen verloren ihr Leben während der Französischen Revolution für die Ideale der Freiheit, Gleichheit und Brüderlichkeit. Doch der Weg dorthin dauerte wesentlich länger als viele erwartet hatten. Viele Rückschläge folgten den dramatischen Ereignissen von 1789, bis es schließlich zu einer wirklichen Demokratie in Frankreich kam. Diese Reihe zeigt anhand handlungsorientierter Übungen in verschiedenen Sozialformen, wofür die Menschen während der Französischen Revolution kämpften und wie kompliziert ihr Weg zum Ziel war.
Gesamtwerk
Deutsch-französische Beziehungen
Dieses Heft ergänzt die üblichen Betrachtungsweise der deutsch-französischen Beziehungen als durch Konflikte oder politische Entscheidungen geprägte Entwicklungen. Stattdessen rücken die Beiträge die individuellen, kulturellen und ideologischen Zwischentöne der nachbarschaftlichen Beziehungen in den Vordergrund. Die Unterrichtsbeiträge greifen Themen auf, die zwar curricular verankert sind, aber über die traditionell vermittelten Unterrichtsinhalte hinausgehen. Einzelne Beiträge behandeln z.B. die kulturellen Grundlagen der "Erbfeindschaft", die innenpolitische Instrumentalisierung der Sedanschlacht und die Annäherungsbemühungen durch Jugendaustausch nach dem Zweiten Weltkrieg. Außerdem konzentrieren sich die Unterrichtseinheiten zur Lebensgeschichte der Widerstandskämpferin Jacqueline Péry d‘Alincourt und zu dem Deutschlandbild Charles de Gaulles gezielt auf die französische Perspektive, um den Blickwinkel der Schülerinnen und Schüler zu erweitern.
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Das Mittelalter
Mit diesem Band motivieren Sie mühelos Ihre Förderschüler zur Auseinandersetzung mit mittelalterlichen Lebenswelten. Die Leitfigur Veit führt durch die elementaren Themen des Mittelalters wie "Mittelalterliches Dorf", "Burg", "Kloster" und "Stadt im Mittelalter". Einfache einleitende Lesetexte und niveaudifferenzierte Arbeitsblätter mit Übungsaufgaben für verschiedene Sozialformen sprechen auch schwächere Schüler an. Das Besondere an diesem Band sind die zahlreichen handlungsorientierten Übungen wie das Backen von Kräuterbrötchen und Fladenbrot, die Erstellung von Wappen, Wachstafeln, Musikinstrumenten sowie Anleitungen zu diversen Rollenspielen, die einen lebendigen Umgang mit dem Thema ermöglichen. Damit kein Schüler den Faden verliert, rundet ein Mittelalter-Lexikon diesen Band ab.
Gesamtwerk
Demokratie, Erziehung und Schule
Heute sind Schule ohne Demokratie und Demokratie ohne Bildung nicht mehr zu denken. Wie kommt aber diese Verbindung überhaupt zu Stande? «Demokratie, Erziehung und Schule» untersucht die Geschichte der Verknüpfung dieser Konzepte. Ab dem 18. Jahrhundert wird durch einen Rückgriff auf den antiken und humanistischen Republikanismus ein Muster von Politik und Erziehung bestimmend, das bis heute zur Legitimation von Bildung und Demokratie entscheidend ist.
Gesamtwerk
Entdecker und Eroberer – Spanien, Portugal und die „Neue Welt“
Was waren die Gründe für die Überquerung des Atlantiks durch die Spanier und Portugiesen? Wie verliefen die Kontakte zwischen den Neuankömmlingen und den indigenen Völkern Amerikas? Und was waren die Folgen dieser Begegnung für beide Seiten? Am Beispiel der Entdeckungsfahrten der beiden iberischen Mächte lernen Ihre Schülerinnen und Schüler, unter welchen Voraussetzungen die Fahrt nach Westen stattfand und zu welchen Auseinandersetzungen sie zwischen den europäischen und alt-amerikanischen Kulturen führte. Außerdem werden sie für die Folgen dieses Zusammentreffens sensibilisiert und verstehen, welche Rückwirkung dieses auch auf die Herkunftsländer der Entdecker und Eroberer hatte. Anhand von Textquellen und historischen Karten erhalten die Schülerinnen und Schüler einen Eindruck vom Beginn der Europäisierung der Welt und von Europa an der Schwelle zur Neuzeit.
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Leben in der DDR
Mit einer kurzen Einführung geben Sie Ihren Schülern einen Überblick zum Thema Teilung Deutschlands sowie zum Mauerbau. Durch das Lesen kurzer Sachtexte rund um das Thema "Leben in der DDR" erfahren Ihre Schüler etwas über die Meinungsfreiheit, das Reisen, das Einkaufen, die Sprache und die Jugend in der DDR. Bilder veranschaulichen die Themen, sodass jeder zum Mitmachen motiviert ist! Zur Sicherung des Textverständnisses füllen sie einen Lückentext aus, bearbeiten ein Wortsuchsel, beantworten Multiple-Choice-Aufgaben und beantworten Fragen zu den Texten.
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