Ganzes Werk • Medienblau
Bankwesen verstehen
Lehrerinfo-Seite mit Hinweisen zur Durchführung einer Unterrichtseinheit über Bankenkrisen. Enthält Angaben zu Zielgruppe, Dauer, benötigtem Material und weiterführenden Links sowie Informationen zum Medienpaket.
Gefunden, was du brauchst?
Wirtschaft, Politik, Geschichte, Religion-Ethik, Deutsch
7.-12. Klasse
Sekundarstufe 1, Sekundarstufe 2
9 Einheiten
Lernziele
- Schüler können die Ursachen von Bankenkrisen erklären
- Schüler können Bankenrisiken wie Klumpenrisiko, Marktrisiken und Liquiditätsprobleme identifizieren
- Schüler können historische Bankenkrisen und Finanzkrisen zeitlich einordnen
- Schüler verstehen die Rolle von Bankenaufsicht und Regulierung zur Krisenvermeidung
- Schüler können den Aufbau und die Struktur der Europäischen Zentralbank erklären
- Schüler können die Aufgaben und Ziele des Europäischen Systems der Zentralbanken beschreiben
- Schüler verstehen die Rolle der EZB in der Geldpolitik der Europäischen Union
- Schüler können die Funktionsweise und Bedeutung von Banken im Wirtschaftssystem erklären
- Schüler verstehen die Rolle von Finanzinstitutionen in der modernen Wirtschaft
- Schüler analysieren die Rolle von Finanzinstitutionen in der modernen Wirtschaft
- Schüler können Informationen aus einer Reportage entnehmen und zusammenfassen
- Schüler verstehen die Funktionsweise und Bedeutung von Banken in der Wirtschaft
- Schüler analysieren journalistische Texte und deren Aufbau
- Schüler können die Funktionsweise von Banken erklären
- Schüler verstehen die Rolle von Finanzinstitutionen in der Wirtschaft
- Schüler analysieren Geschäftsmodelle von Kreditinstituten
- Schüler können den Wirtschaftskreislauf als Modell zur Darstellung wirtschaftlicher Beziehungen erklären
- Schüler können die zentrale Rolle von Banken als Mittler zwischen Sparern und Investoren beschreiben
- Schüler können Geld- und Güterströme zwischen den wirtschaftlichen Akteuren (Staat, Unternehmen, private Haushalte, Banken) identifizieren und darstellen
- Schüler können verschiedene Bankentypen unterscheiden
- Schüler erklären die Funktionen unterschiedlicher Bankformen im Finanzsystem
- Schüler können Interviewfragen strukturiert formulieren
- Schüler verstehen Geschäftskommunikation und Unternehmensstrukturen
- Schüler können Befragungstechniken anwenden und reflektieren
Geförderte Kompetenzen
- Leseverstehen
- Fachwissen anwenden
- Zusammenhänge herstellen
- Recherchekompetenz
- Strukturierung
- Reproduktion
- Konzepte verstehen
- Informationen recherchieren und bewerten
- Textanalyse
- Interpretation
- Kritisches Denken
- Medienanalyse
- Visualisierung
- Selbstständiges Arbeiten
- Kommunikation (fachspezifisch)
- Kommunikationsfähigkeit
- Schriftliches Ausdrücken
- Quellenarbeit
Unterrichtsmethoden
- Einzelarbeit
- Frontalunterricht
1 / 3
