Arbeitsblätter für Geschichte: Die Polis und Entwicklung der Demokratie

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Die Regierung im 6. Jahrhundert v. Chr. in Athen

Die SuS erarbeiten die Ursachen der Entstehung der Demokratie in Athen anhand eines Sachtextes in Einzelarbeit. Anschließend vergleichen sie das Verständnis von Demokratie und Mitbestimmung damals und heute mithilfe eines Textes und Bildern.

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Keywords Geschichte_neu, Sekundarstufe I, Antike, Das antike Griechenland, Politik und Herrschaft, Die Polis und Entwicklung der Demokratie, Volksherrschaft, Herrschaftsform, Feindschaft, Athen und Sparta, Wagnis Demokratie

Geschichte Realschule Mittelschule 6 . Klasse 8 Seiten Raabe

Politik und Lotterie in der athenischen Demokratie

Die SuS arbeiten die grundlegende Systemdifferenz zwischen antiker und moderner Demokratie heraus, indem sie sich mit dem Losverfahren in der Antike auseinandersetzen. Dabei erfahren sie, den Ablauf und die Organisation des Losens und beschäftigen sich mit der Kritik am Verfahren.

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Keywords Geschichte_neu, Sekundarstufe I, Antike, Das antike Griechenland, Politik und Herrschaft, Die Polis und Entwicklung der Demokratie, Antike, Griechenland, Demokratie, Wahlen, Losverfahren, Organisation, Kritik

Geschichte Sekundarstufe Sekundarstufe 1 5-10 . Klasse 7 Seiten Friedrich

Von der Aristokratie zur Demokratie: Analyse eines Schulbuchtextes

Die SuS trainieren ihre Fähigkeit, einen Schulbuchtext über die Entwicklung von der Aristokratie zur Demokratie zu rekonstruieren. Dabei entwickeln sie Fragen zum Text und arbeiten die Argumentation der Erzählung auf der Ebene der Fakten, der Zusammenhänge sowie der Beurteilung heraus. Abschließend ergänzen die SuS einen ausgewählten Textabsatz um eigene Sätze, die das Verständnis unterstützen, und präsentieren diese in der Klasse.

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Keywords Geschichte_neu, Sekundarstufe I, Antike, Das antike Griechenland, Politik und Herrschaft, Die Polis und Entwicklung der Demokratie, Antike, Griechenland, Polis, Demokratie, Aristokratie, Schulbuch, Sachtextanalyse, Rekonstruieren, Argumentation

Geschichte Sekundarstufe Sekundarstufe 1 5-10 . Klasse 4 Seiten Friedrich

Die Polis Athen: Eine Mindmap erstellen. Lernstation

Die Lernenden erarbeiten sich Material zur Polis Athen und erstellen auf dieser Grundlage eine Mindmap.

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Keywords Geschichte_neu, Sekundarstufe I, Antike, Das antike Griechenland, Politik und Herrschaft, Die Polis und Entwicklung der Demokratie

Geschichte Gesamtschule Grundschule Gymnasium Hauptschule Neue Schule des mittleren Schulwesens Realschule 5-6 . Klasse 2 Seiten Persen

Die griechische Polis: Einen Brief verfassen. Lernstation

Die Lernenden finden einen ersten Zugang zum Gesellschafts- und Herrschaftssystems des antiken Griechenlands und stellen Unterschiede zum ägyptischen System in einem Brief dar.

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Keywords Geschichte_neu, Sekundarstufe I, Antike, Das antike Griechenland, Politik und Herrschaft, Die Polis und Entwicklung der Demokratie

Geschichte Gesamtschule Grundschule Gymnasium Hauptschule Neue Schule des mittleren Schulwesens Realschule 5-6 . Klasse 2 Seiten Persen

Die Polis Sparta: Einen Lexikonartikel verfassen. Lernstation

Die Lernenden erarbeiten sich Material zur Polis Sparta und verfassen auf dieser Basis einen Lexikonartikel.

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Keywords Geschichte_neu, Sekundarstufe I, Antike, Das antike Griechenland, Politik und Herrschaft, Die Polis und Entwicklung der Demokratie

Geschichte Gesamtschule Grundschule Gymnasium Hauptschule Neue Schule des mittleren Schulwesens Realschule 5-6 . Klasse 2 Seiten Persen

Diäten in der griechischen Antike: Ein stummes Schreibgespräch führen. Lernstation

Die Lernenden versetzen sich in die Rolle von Bürgern des antiken Athens und diskutieren in Form eines stummen Schreibgesprächs, ob für die Athener Volksversammlung Diäten eingeführt werden sollten.

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Keywords Geschichte_neu, Sekundarstufe I, Antike, Das antike Griechenland, Politik und Herrschaft, Die Polis und Entwicklung der Demokratie

Geschichte Gesamtschule Grundschule Gymnasium Hauptschule Neue Schule des mittleren Schulwesens Realschule 5-6 . Klasse 2 Seiten Persen

Athen oder Sparta: Eine Pro-Contra-Debatte führen

Die Lernenden setzen sich vergleichend mit den Poleis Athen und Sparta auseinander. Sie versetzen sich in die Rolle einer Kommission, die entscheiden soll, ob die athenische oder die spartanische Zivilisation als Grundlage für die Gestaltung eines Planeten genutzt werden soll. In einer Pro-Contra-Debatte argumentieren sie für eine der beiden Poleis.

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Keywords Geschichte_neu, Sekundarstufe I, Antike, Das antike Griechenland, Politik und Herrschaft, Die Polis und Entwicklung der Demokratie

Geschichte Gesamtschule Grundschule Gymnasium Hauptschule Neue Schule des mittleren Schulwesens Realschule 5-6 . Klasse 3 Seiten Persen