Arbeitsblätter für Geschichte: DDR
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Dieser Beitrag beschäftigt sich mit der Didaktik der Alltagsgeschichte und beschreibt diese als Forschungskonzept. Des Weiteren wird erklärt, was einen solchen Ansatz ausmacht und wie er sich für den Einsatz im Unterricht legitimieren lässt. Außerdem werden Vergleiche zwischen West- und Ostdeutschland angestellt und die vergleichende Geschichte ebenfalls aus fachdidaktischer Perspektive beleuchtet.
Die SuS erarbeiten sich den Aufbau des Sozialismus in der DDR. Dazu ziehen die Lernenden verschiedene Quellen heran, wie Lieder oder ein Interview. Daraus erarbeiten sich die SuS die Botschaften an das Volk und ordnen sie in den zeitgeschichtlichen Zusammenhang ein, um die Begriffe Sozialismus und Kommunismus zu erklären.
Die SuS vergleichen die wissenschaftliche Definition von Konsum in Texten aus der BRD und der DDR und bewerten eine Karikatur zur Kritik an der bundesdeutschen Konsumgesellschaft. Des Weiteren erarbeiten sie sich in Gruppen das Konsumverhalten der Bevölkerung in der DDR und der BRD mit Hilfe der Analyse von Statistiken, Erzählungen, Produktgeschichten und Texten über die Verflechtungen der DDR-Konsumpolitik mit der BRD. Abschließend präsentieren die SuS ihre Ergebnisse in einer Mindmap (oder ähnlichem).
Deutschland: Die SED und ihre Funktionen im Staat
Die Stasi:Die SuS setzen sich mit den Methoden und Techniken für die Arbeit der MfS-Mitarbeiter auseinander. Analyse und Bewertung von Überwachung und Manipulation von Bürgern.
Die SuS betrachten Fotos über eine Jugendweihe in der DDR und vergleichen diese mit ihren eigenen Konfirmationsfotots. Des Weiteren lesen sie Zeitzeugenberichte und stellen Unterschiede und Gemeinsamkeiten zwischen der Konfirmation und der Jugendweihe heraus. Abschließend bewerten die SuS, inwiefern es dem Staat gelungen ist, die Jugendlichen mit Hilfe der Jugendweihe an diesen zu binden und diskutieren die Bezeichnung der Jugendweihe als Passageritus.
Die Stasi:Mitarbeiter des MfS und die Beweggründe für die Mitarbeit als IM bei der MfS analysieren und bewerten. Eckpunkte in der Geschichte der DDR.
Die SuS finden 14 gesuchte Begriffe innerhalb des Buchstabenrätsels in Einzel- oder Gruppenarbeit. Die Tipps helfen dabei.
Das Material dient der Vorbereitung auf das Spiel "Reise durch die DDR", bei dem es unter anderem um Opposition, Erziehung und Bildung und systemkonformes Verhalten geht. Weitere Spielmaterialien sind einzeln abgelegt.
Deutschland:Lernerfolgskongtroole über das Wissen hinsichtlich der Rolle der SED in der DDR an einem Bericht von Wolfgang Leonhards.
Die SuS betrachten Plakate der DDR und erarbeiten dabei die Art und Weise, auf welche die Frauen dort dargestellt werden. Danach vergleichen sie ein Lied und ein Plakat, welche sich beide an die berufliche Tätigkeit der Frauen der DDR richteten. Abschließend beschäftigen sich die SuS in einem Rollenspiel aus Sicht der Regierung und der Frauenorganisation mit der Gleichberechtigung der Frauen im Berufsleben und entwerfen ein Plakat diesbezüglich.
Die SuS sehen einen Film über die Jugend in den 60er, 70er und 80er Jahren in der DDR und der BRD und bearbeiten dabei Arbeitsaufträge. Des Weiteren tragen sie die notierten Stichpunkte in einem Tafelbild zusammen und gehen der Frage nach, wie die jeweiligen Gesellschaftssysteme auf rebellierende Jugendliche reagierte. Abschließend formulieren die SuS Erwartungsmuster an Jugendliche in der jeweiligen Gesellschaft und erstellen ein neues Drehbuch für einen Film über die Jugendkulturen.
Dieser Beitrag präsentiert Materialien für den Einsatz in der Sekundarstufe I und II, und legt den Fokus auf das Verhältnis von politischem System und demokratischer Kultur sowie von Verfassungskonstruktion und Verfassungswirklichkeit in beiden Republiken.