Unterrichtsmaterialien Französisch Ganze Werke · Seite 6/29
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Parler du nouvel an – Le 1er janvier et les résolutions – 24 cartes de discussion
Anhand von 24 Gesprächsimpulsen rund um das Thema Neujahr und Vorsätze für das neue Jahr kommen die Schüler*innen ins Gespräch miteinander. Perfekt als Einstieg, als Abschluss vor den Weihnachtsferien oder zwischendrin, um die Schüler*innen zum Reden zu bringen.
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Améliorer le monde – Analyser chap 9 des „ Semeurs de bonheur “ – Fiche de travail
Die Schüler*innen füllen einen Steckbrief aus, in dem sie die wichtigsten Punkte eintragen, um Léos Mission für den Planeten aus dem 9. Kapitel des Romans Les semeurs de bonheur von C. Pardi (2024) zu beschreiben. Anschließend überlegen sie sich eine eigene Mission, um die Welt zu verbessern, und erstellen dafür einen eigenen Steckbrief.
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Parler du nouvel An – Défi ABC – Devinette
Bei diesem ABC wiederholen und erweitern die Schüler*innen auf spielerische Weise ihren Wortschatz rund um das Thema Neujahr und gute Vorsätze, indem sie zu jedem Buchstaben des Alphabets ein passendes Nomen notieren. Diese Übung eignet sich, um Vorkenntnisse zu eruieren, aber auch, um das Vokabular am Ende einer Unterrichtseinheit noch einmal anzuwenden oder in einer kleinen Lücke im Unterricht.
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Le Nouvel An – Trouve qn qui ... – Jeu
Bei diesem Spiel müssen die Schüler*innen 12 Mitschüler*innen finden, die bestimmte Dinge in Bezug auf Neujahr und gute Vorsätze bereits erlebt oder getan haben. Es eignet sich gut als Ergänzung zu den Gesprächskarten und zum ABC.
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Faire la connaissance – 4 idées à jouer – Collection de matériel
Hierin enthalten sind 4 Ideen für Spiele zum Kennenlernen: Le ballon des prénoms; 2 vérités, 1 mensonge; Le bingo pour faire connaissance; Le feu tricolore
Verwandte Themen
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Faisons passer de la générosité – Analyser chap. 8 des „Semeurs de bonheur“ – Fiche de travail
Dieses Arbeitsblatt bietet den Schüler*innen eine Hilfestellung, sich das achte Kapitel des Romans Les semeurs de bonheur (C. Pardi, Les semeurs de binheur) zu erschließen. Sie schaffen sich einen Zugang zum Text, indem sie selbst überlegen, welches Missverständnis sie bereits einmal erlebt haben, und es mit dem geschilderten Missverständnis vergleichen. Anschließend denken sie sich selbst eine Reise um die Welt der kleinen Aufmerksamkeiten aus, wie Perrine sie im Roman andenkt.
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Comprendre chapitre 8 – Lisons „ Les semeurs de bonheur “ – Vrai ou faux
Diese Übung hilft den Schüler*innen, Kapitel 8 des Romans „ Les semeurs de bonheur “ von Cécile Pardi (2024) besser zu verstehen, indem sie entscheiden, ob die vorgegebenen Sätze richtig oder falsch sind, und die falschen korrigieren.
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Comprendre une catasrtophe – Les incendies en France – Fiche de travail
Dieses Arbeitsblatt gehört zu der Unterrichtseinheit Les incendies en France und fördert das Leseverstehen, indem die Schüler*innen einen Artikel über das Problem der Waldbrände in Sündfrankreich lesen und Fragen dazu beantworten. Es geht zudem um Ursachen und Maßnahmen. Die Schüler*innen fördern ihre Kompetenzen, indem sie sich dem Text zunächst durch Fragen zum Global- und anschließend zum Detailverständnis nähern.
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Parler d’une catastrophe – Les incendies en France – 24 cartes de discussion
Diese 24 Karten bieten den Schüler*innen diverse Anlässe, um über die alljährlichen Großbrände im Süden Frankreichs ins Gespräch zu kommen. Dabei werden diverse Aspekte beleuchtet, sei es der Katastrophenschutz, die Auswirkungen für die Betroffenen oder der Bezug zum Klimawandel. Die Karten lassen sich hervorragend zum Abschluss einer Unterrichtseinheit über die Waldbrände einsetzen, da die Schüler*innen so das neu erworbene Vokabular und Wissen rekapitulieren und anwenden.
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Le subjonctif – Formation, usage et entraînement – Fiche de travail
Die Schüler*innen erarbeiten die Bildung und den Gebrauch des Subjonctif, ausgehend von einem Zitat aus der Lektüre Les semeurs de bonheur von C. Pardi (2024). Die Arbeitsblätter können entweder ergänzend zur Lektüre (am besten zu Kapitel 7) eingesetzt werden, jedoch auch völlig unabhängig davon. Anhand verschiedener Übungen bilden die Schüler*innen Verbformen, ordnen die Auslöser verschiedenen Kategorien zu und entscheiden sich zwischen Subjonctif und Indikativ.
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Décrire une catastrophe – Les incendies en France – Fiche de travail
Anhand dieser zwei Arbeitsblätter verschaffen die Schüler*innen sich einen Zugang zu den jährlich auftretenden Waldbränden in Frankreich. Zunächst beschreiben sie eine Collage von Bildern, die verschiedene Aspekte der Waldbrände zeigen. Dazu reaktivieren sie ihren Wortschatz zur Bildbeschreibung. Anschließend sammeln sie mithilfe einer Mindmap Vokabular zu den unterschiedlichsten Apsekte der Waldbrände (z.B. Ursachen und Bekämpfung). Schließlich informieren sie sich im Internet über die Einsatzkräfte in Frankreich.
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Des adjectifs – Pose une carte! – Jeu
Dieses Spiel eignet sich hervorragend, um den Wortschatz der Schüler*innen hinsichtlich von Adjektiven zur Personenbeschreibung zu erweitern. Es kann beispielsweise als Ergänzung zur Lektüre Les semeurs de bonheur von C. Pardi (2024) eingesetzt werden, jedoch auch in jeglichem anderen Kontext zur Personenbeschreibung. Die Schüler*innen müssen hierbei Adjektive und ihre Definitionen zusammenfügen.
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L'action et l'effet – Anaylser chap. 7 des „ Semeurs de bonheur “ – Fiche de travail
Mithilfe dieses Arbeitsblattes erarbeiten die Schüler*innen, welche Auswirkungen sich aus Perrines Handeln bereits kurze Zeit nach Beginn ihrer besonderen Missionen entwickeln. Dies hebt ihre Unternehmungen auf ein neues Niveau und macht Mut, sich auch im Kleinen zu engagieren.
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Chap. 6 Mission balcon – Examiner „Les semeurs de bonheur“ – Fiche de travail
nhand dieses Arbeitsblattes erarbeiten die Schüler*innen sich den Inhalt von Kapitel 6 der „ Semeurs de bonheur “, in dem die besonderen Missionen von Perrine und Farrine eine neue Ebene erklimmen. Dazu werden die Schüler*innen selbst aktiv, indem sie eigene Postkarten für etwas Bemerkenswertes in ihrem Wohnort schreiben. Zudem analysieren sie die Entwicklung der Protagonistin.
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Présente-toi! – Qui est dans ma classe? – Fiche de travail
Dieses Arbeitsblatt gibt den Schüler*innen eine Orientierung, wie sie vorgehen, um sich selbst vorzustellen. Sprachliche Hilfen ergänzen die inhaltliche Strukturierung der Vorstellung, so dass die Schüler*innen das monologische Sprechen trainieren und anschließend mit ihren Klassenkameraden ins Gespräch kommen können. Mit dabei ist eine Vorlage, die die Schüler*innen ausfüllen können und die anschließend im Klassenzimmer aufgehängt werden kann.
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Les vacances d’été – Trouve qn qui – Jeu
Dieses Spiel läd die Schüler*innen dazu ein, mit ihren Mitschüler*innen über die Sommerferien ins Gespräch zu kommen. Wer hat was gemacht, wer ist verreist und wer Zuhause geblieben? Es eignet sich als Aufwärmübung direkt zu Beginn der Stunde oder auch zur Auflockerung mittendrin oder als Abschluss, um Vokabular rund um die Ferien zu festigen.
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Une interview avec un SDF – Le 5ème chapitre des „Semeurs de bonheur“ – fiche de travail
Anhand dieses Arbeitsblattes versetzen die Schüler*innen sich in die Rolle und das Leben eines Obdachlosen aus dem Roman „Les semeurs de bonheur“ von Cécile Pardi (2024). Dazu ersinnen sie, ausgehend vom fünften Kapitel, das Leben eines Mannes, der auf der Straße lebt, und führen anschließend ein Interview mit ihm durch. Somit stärken sie ihre sprachliche Kompetenz sowie ihr dialogisches Sprechen.
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Manger et boire – Trouve qn qui – Jeu
Dieses Spiel lädt die Schülerinnen dazu ein, sich mit ihren Mitschülerinnen über das Thema Essen und Mahlzeiten auszutauschen: Was essen und trinken sie gern? Mit wem essen sie zu Abend? Können sie kochen? Das Spiel eignet sich hervorragend als Einstieg zu Beginn der Unterrichtsstunde, als bewegte Auflockerung zwischendurch oder als Abschlussaktivität, um den Wortschatz rund um das Thema Essen und Mahlzeiten zu festigen. Guten Appetit!
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Écrire une carte postale – Réviser le passé composé – Fiche de travail
Mit diesem Arbeitsblatt wiederholen die Schüler*innen das Passé composé, indem sie die Formen des participe passé sowie den Vermerk auf Konjugation mit avoir oder être in einer Tabelle ergänzen- Mithilfe einer Wortwolke wiederholen die Schüler*innen zentrales Vokabular, um über die Ferien zu sprechen, so dass sie anschließend sowohl sprachlich als auch inhaltlich dazu befähigt sind, eine Postkarte über die Ferien zu schreiben. Dieses Material lässt sich gut durch die Mindmap zum Thema Ferien ergänzen.
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Parler de soi – Trouve qn qui – Jeu
Dieses Spiel eignet sich hervorragend als Ergänzung zum Arbeitsblatt, bei dem die Schüler*innen sich selbst vorstellen, weil sie das Vokabular noch einmal spielerisch anwenden, indem sie im Klassenraum herumgehen und andere zu Aspekten der eigenen Person befragen.
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Analyser les caractères – Analyser chap. 7 des „ Semeurs de bonheur “ – Fiche de travail
Mithilfe dieser beiden Arbeitsblätter analysieren die Schüler*innen zentrale Aspekte der drei Hauptcharaktere der Semeurs de bonheur von C. Pardi: Perrine, Fanette, Sylvie sowie Perrines Ehemann Martin. Davon ausgehend, erstellen die Schüler*innen eine Personenkonstellation, die sie im Laufe der Lektüre ergänzen. Abgerundet wird die Lektürearbeit durch eine Wortschatzarbeit rund um das Thema Adjektive. Ergänzend dazu kann Pose une carte gespielt werden, bei dem die Adjektive ihren Erklärungen zugeordnet werden.
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Quiz Bénin
Landeskunde und Unterhaltung zum frankophonen afrikanischen Staat Benin, mit 20 Fragen und Antworten zum Expertenwissen mit kurzen Hintergrundinformationen.
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Monologue intérieur – Des adjectifs à l'aide des „Semeurs de bonheur“ – Chapitre 4
Anhand dieser Mindmap wiederholen und erhgänzen die schüler*innen ihr Vokabular rund um Adjektive zur Beschreibung des vierten Kapitels des Romans „Les semeurs de bonheur“ von C. Pardi (2024). Anschließend verfassen sie mithilfe dieser Adjektive einen inneren Monolog.
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Comprendre chapitre 3 – Analyse du roman „Les semeurs de bonheur“ – Comprendre et analyser un texte
Mithilfe dieser Aufgaben schulen die Schüler*innen ihr Leseverstehen anahnd des dritten Kapitels des Romans „Les semeurs de bonheur“ von C. Pardi (2024). Dabei schreiten sie vom Global- zum Detailverstehen voran. Anschließend analysieren sie die Bedeutung des Hundes Fanette für Perrine, die Protagnoistin, sowie für das Gelingen der missions de bonheur. Abgerundet wird dies durch kreative Aufgaben.
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Les semeurs de bonhrur – Conditionnel présent et conditionnel passé – Quiz
Dieses Quiz zur Festigung und Wiederholung des Conditionnel présent sowie des Conditionnel passé eignen sich sowohl im Zuge der Lektüre von „Les semeurs de bonheur“ von C. Pardi (2024) als auch unabhängig davon. Die Schüler*innen erkennen richtige Formen der genannten Zeiten, ergänzen diese in Sätzen und beantworten Fragen zur Bildung der beiden Formen. Hier werden Spiel und Wissen miteinander verknüpft.
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