Unterrichtsmaterialien Französisch Ganze Werke · Seite 2/29
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Französisch-Tests 5
Französisch-Tests 5 - 9.Klasse
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Französisch-Tests 3
Französisch-Tests 3 - 8. Klasse
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Französisch-Tests 2 - 7. Klasse
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Französisch-Tests 1
Französisch-Tests 1 - 7. Klasse
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Quiz Senegal
Landeskunde und Unterhaltung zum frankophonen afrikanischen Staat Senegal.
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Quiz Mayotte
Landeskunde und Unterhaltung zum französischen Überseegebiet Mayotte.
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Le rap français: Vorstellung einer Unterrichtseinheit
Der französische Rap ist aufgrund seiner Nähe zur Lebenswelt der Schüler ein äußerst attraktiver Unterrichtsstoff. Dieses Material bietet Lehrkräften einen konkreten Vorschlag zur Durchführung der Unterrichtseinheit "Rap français" und stellt Arbeitsmaterialien mit Hinweisen auf authentische Raptexte zur Verfügung. Inhalt: Einstieg: authentischer Raptext; Soziale Hintergründe des französischen Rap; Merkmale des französischen Rap; Gruppenarbeitsblätter für die Arbeit an authentischen französischen Raptexten; Lösungsansätze für die Gruppenarbeit; Anregung zum Kreieren eines eigenen Rap
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Romanistik studieren
Die Romanistik ist eine faszinierende Disziplin. Als vergleichende Sprach-, Literatur- und Kulturwissenschaft beschäftigt sie sich mit den auf der ganzen Welt verbreiteten romanischen Sprachen – und eröffnet damit zahlreiche Berufsmöglichkeiten in einer globalisierten Weltgesellschaft. Ob das Studium zu einem passt? Um das herauszufinden, ist dieser Ratgeber genau das Richtige. Er präsentiert Inhalte und Arbeitsformen des Studiums und stellt die Teilbereiche Sprachpraxis, Sprach-, Literatur- und Kulturwissenschaft sowie Fachdidaktik vor. Das Buch informiert über Voraussetzungen, Spezialisierungen und Berufsperspektiven. Praktische Tipps, Beispiele sowie Stimmen von Studierenden und Absolvent:innen geben Orientierung für Studienwahl, Auslandsaufenthalte und Studienverlauf.
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Revue de la Presse Digital Oktober 2026
Themen: Magdebourg, nouvel épicentre de l’extrême droite européenne / Céline Dion, la diva québécoise de retour à Paris (Français facile +Audio) / Derrick, l’inspecteur qui raconte les névroses de l’Allemagne / Ces touristes achètent leurs souvenirs.. à la pharmacie
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Le changement climatique – Les incendies en France – Défi ABC
Mit diesem ABC-Rätsel setzen sich die Schüler*innen spielerisch mit dem französischen Wortschatz rund um das Thema Klimawandel auseinander. Zu jedem Buchstaben des Alphabets sollen sie ein passendes französisches Substantiv finden. Die Aufgabe eignet sich besonders zur Aktivierung und Wiederholung des thematischen Wortschatzes und kann sowohl als Einstieg in eine Unterrichtsreihe zum Klimawandel als auch zur Festigung am Ende einer Sequenz eingesetzt werden. Das Rätsel kann individuell, zu zweit oder in Kleingruppen bearbeitet und anschließend gemeinsam ausgewertet werden. Gerade die weniger ergiebigen Buchstaben bieten dabei einen guten Anlass für den Austausch und die gemeinsame Suche nach geeigneten Begriffen.
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Comprendre une statistique – Les incendies en France – Fiches de travail
Mit diesem Material trainieren die Schüler*innen die Auswertung und Interpretation einer Statistik zum Thema Waldbrände in Frankreich. Anhand der Anzahl der Waldbrände und verbrannter Fläche zwischen 2006 und 2026 üben sie, statistische Daten auf Französisch zu beschreiben, Entwicklungen zu analysieren und die dargestellten Informationen mit einem Sachtext sowie ihrem eigenen Wissen zu verknüpfen.
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Connaître un roman – Connaissez-vous „Les Semeurs de bonheur“ ? – Quiz
Mit diesem abwechslungsreichen Quiz können die Schüler*innen ihr Wissen über den Roman Les semeurs de bonheur von C. Pardi spielerisch überprüfen und zentrale Inhalte wiederholen. Die Fragen beziehen sich auf wichtige Figuren, zentrale Ereignisse, Beziehungen zwischen den Charakteren, Beweggründe sowie die wesentlichen Themen und Botschaften des Romans.
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Bilan de lecture – Contrôle #2 des „Semeurs de bonheur“ – Interrogation
Diese Klausur bietet eine kompetenzorientierte Leistungsüberprüfung zum Thema Obdachlosigkeit (le sans-abrisme) und umfasst alle drei Anforderungsbereiche AFB I–III. Sie bezieht sich auf den Roman Les semeurs de bonheur von C. Pardi (2024). Ausgehend von einem französischsprachigen Text erfassen und strukturieren die Schüler*innen zunächst zentrale Informationen (AFB I). Anschließend setzen sie die Inhalte des Textes in Beziehung zum Roman Les semeurs de bonheur von C. Pardi (2024) und wenden ihr Wissen über die Figuren und die im Roman dargestellte Lebenssituation obdachloser Menschen an (AFB II). Im AFB III entwickeln sie eine eigene, begründete Stellungnahme zu einer weiterführenden Fragestellung rund um das Thema Obdachlosigkeit.
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Bilan de lecture – Contrôle des semeurs de bonheur – Interrogation
Klausur zu Les semeurs de bonheur von C. Pardi (2024) mit Aufgaben aus allen drei Anforderungsbereichen. Ausgehend von einem Sachtext zum Thema Depression setzen sich die Schüler*innen zunächst mit den wesentlichen Inhalten des Textes auseinander (AFB I), übertragen und vergleichen diese anschließend mit der Situation und Entwicklung der Figur Perrine im Roman (AFB II). Abschließend entwickeln sie eine eigenständige, begründete Stellungnahme zu der Frage, inwiefern das Gefühl, für andere Menschen wichtig und nützlich zu sein, dabei helfen kann, eine schwierige Lebenssituation zu überwinden (AFB III).
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Parler d'un roman – Discuter des „Semeurs de bonheur“ – Cercle de parole
16 Diskussionsfragen für die abschließende Auseinandersetzung mit dem Roman Les semeurs de bonheur von C. Pardi (2024) laden die Schüler*innen dazu ein, die Lektüre gemeinsam zu reflektieren und zu bewerten. Die Fragen greifen unterschiedliche zentrale Themen des Romans auf – von Obdachlosigkeit und Arbeitslosigkeit über Glück und Gemeinschaft bis hin zu Einsamkeit und Solidarität – und regen dazu an, eigene Standpunkte zu entwickeln und mit Beispielen aus dem Roman zu begründen.
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Conclure un roman Analyser l’épilogue des „Semeurs de bonheur“ – Fiche de travail
Im Epilog des Romans Les semeurs de bonheur von C. Pardi (2024) erfahren die Schüler*innen, welche weiteren Auswirkungen und Entwicklungen die missions de bonheur haben werden, und analysieren diese im Hinblick auf die zentralen Themen und Botschaften des Romans. Anschließend setzen sie sich noch einmal kritisch mit der gesamten Lektüre auseinander und verfassen eine begründete Rezension des Romans. Dabei reflektieren sie ihre persönliche Leseerfahrung, bewerten Inhalt und Gestaltung des Romans und begründen ihre Einschätzung anhand konkreter Beispiele aus der Handlung.
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Perrine retourne à la maison – Analyser chap. 26 des „Semeurs de bonheur“ – Fiches de travail
Im 26. Kapitel des Romans Les semeurs de bonheur von C. Pardi setzen sich die Schüler*innen mit der Bedeutung und den Auswirkungen von Perrines Unfall für sie selbst, den Direktor des Krankenhauses sowie das Krankenhaus als Institution auseinander. Sie analysieren die verschiedenen Folgen des Unfalls und erweitern ihre Auseinandersetzung anschließend um die Frage nach der Bedeutung von Tieren im Krankenhaus. Im Rahmen einer Internetrecherche entdecken die Schülerinnen Krankenhäuser, die unter bestimmten Bedingungen den Besuch von Tieren bei Patientinnen ermöglichen oder Projekte zur tiergestützten Intervention durchführen. Anschließend stellen sie ihre Rechercheergebnisse vor. Die Recherche wird durch gezielte Fragen sowie sprachliche und lexikalische Hilfestellungen angeleitet, die die Schülerinnen dabei unterstützen, relevante Informationen auszuwählen, zu verstehen und wiederzugeben. Sie kann auch unabhängig von der Analyse des Kapitels und des Romans durchgeführt werden. Die Aufgabe bietet somit eine gute Möglichkeit, die Medien- und digitalen Kompetenzen der Schülerinnen zu fördern und sie gleichzeitig dazu anzuleiten, authentische Informationen auf Französisch zu recherchieren und aufzubereiten.
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Créer un tableau vivant – Chap. 24 des „Semeurs de bonheur“ Fiche de travail
Im 24. Kapitel des Romans Les semeurs de bonheur von C. PArdi (2024) erfährt Sylvie von der großzügigen Geste von Perrine und Martin, mithilfe derer sie ihrer Obdachlosigkeit ein Ende setzen kann. Dies wird zum Anlass genommen, um die Szenerie in einem Standbild darzustellen, das anschließend ausgewertet wird. Inklusive Zusatzaufgabe für besonders schnelle Gruppen, in der sie eine Bewertungsaufgabe (AFB III) vornehmen.
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Etablir un q.G. des missions – Chap. 23 des „Semeurs de bonheur“ – Fiche de travail
Im 23. Kapitel des Romans Les semeurs de bonheur von C. Pardi (2024) lernen die Schüler*innen, wie aus einer ganz einfachen Idee etwas Großes entstehen kann, und verfolgen diese Entwicklung mitsamt ihrer Fragen und ihrer Widerstände, um so ermutigt zu werden, selbst am Ball zu bleiben, wenn sie Großes vorhaben.
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Passer à l'action -Chap. 22 des „Semeurs de bonheur“ – Fiches de travail
Im 22. Kapitel des Romans Les semeurs de bonheur wird Martin, der Ehemann von Perrine, auf einmal aktiv und gewinnt somit an Bedeutung. Die Schüler*innen lernen an seiner Person die Unterscheidung eines personnage rond im Vergleich zu einem personnage plat. Außerdem setzen sie sich mit Sylvies Träumen auseinander, schreiben einen inneren Monolog und wiederholen die indirekte Rede. Die Übungen zur indirekten Rede beziehen sich zwar inhaltlich auf den Roman, können aber auch ohne die Lektüre desselben gemacht werden.
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Du bonheur à l’hôpital – Chap. 25 des „Semeurs de bonheur“ – Vrai / Faux
Anhand von 12 Aussagen zum 25. Kapitel des Romans Les semeurs de bonheur von C. Pardi (2024) trainieren die Schüler*innen ihre Lesemkompetenz, indem sie diese Aussagen als richtig oder falsch bewerten und die falschen verbessern.
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Découvrir un secret – Chap. 21 des „Semeurs de bonheur“ – Fiche de travail
Im 21. Kapitel des Romans Les semeurs de bonheur von C. Pardi (2024) wird Lemaîtres Geheimnis gelüftet. Dies nehmen die Schüler*innen zum Anlass, um über verschiedene Aspekte von Geheimnissen nachzudenken und ihren Wortschatz in dieser Hinsicht zu erweitern. Anschließend vergleichen sie ihre Hypothesen mit dem Text (Analyse) und diskutieren schließlich darüber, ob einem Schuld vergeben werden kann und man eine zweite Chance im Leben bekommen kann.
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Virelangues – Ecercices de lecture – Cartes
24 französische Zungenbrecher laden zum Lachen, Sprechen und Konzentrieren ein. Eine lustige Sprechübung für zwischendurch, als Ritual am Anfang oder Ende einer Stunde oder in einer Vertretungsstunde. Inklusive didaktischer Hinweise zum Einsatz im Unterricht sowie mehrerer Spielvarianten.
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L'hiver – Jeux de mots – Fiche de travail
Die Schüler*innen nähern sich mithilfe von 3 Wörterrätseln dem Winter, indem sie aus einzelnen Buchstaben Wörter formen, Wörter schütteln und neue daraus formen sowie eine Wörterkette zum Winter und den Winterferien bilden.
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Suivre une mission – Analyser chp. 20 des Semeurs de bonheur – Fiches de travail
Im 20. Kapitel des Romans Les semeurs de bonheur von C. Pardi (2024) lernen die Schüler*innen nicht nur Léo näherkennen, der jede Woche vor dem Fußballspiel den Fußballplatz von Müll säubert, kennen, sondern auch Freunde von Sylvie, und werden somit mit weiteren Facetten des Themas Obdachlosigkeit konfrontiert. Gruppenteilig bearbeiten sie die verschiedenen Persönlichkeiten und merken dabei, dass jeder von jedem etwas lernen kann. Im Anschluss bietet sich noch eine Diskussion über Obdachlosigkeit mithilfe der Thesenkarten an, um Stereotype noch deutlicher aufzudecken und zu überdenken.
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