Unterrichtsmaterialien Englisch: Wortschatz
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Who is the champion? – Frageformen wiederholen und anwendenDie SuS machen sich bewusst wie unterschiedliche Fragestrukturen gebildet werden und wenden diese in Gesprächen über verschiedene Fotos produktiv an. Gleichzeitig üben sie das Paraphrasieren unbekannter Vokabeln.
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Lost for words? Ein Wortschatzspiel zum paraphrasingWörter erklären? Kein Problem! Aber was passiert, wenn man zusammen mit seinem Partner einen Satz bilden muss – immer abwechselnd, Wort für Wort? Und der Satz auch noch Sinn ergeben muss? In diesem Spiel trainieren die Schüler ihren Wortschatz und üben dabei das genaue Zuhören sowie einen flexiblen Umgang mit der englischen Sprache.
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Don't panic, paraphrase!In diesem Material spielen die SchülerInnen das Lernspiel "paraphrasing game". Dafür beschäftigen sich die Lernenden mit dem themenspezifischen Wortschatz Arbeit und business. Ebenfalls werden unbekannten Begriffe umschrieben und im mündlichen Kontext angewendet und geübt. So lernen die SchülerInnen in der Zielsprache mit potentielle Arbeitspartnern zu kommunizieren. Dabei spielen die SchülerInnen ein Kartenspiel zum paraphrasing im geschäftlichen Kontext und versetzen sich in professionelle Arbeitssituationen.
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Lexical field "Job application“ – learning and paraphrasing vocabularyIn diesem Material beschäftigen sich die Schüler*Innen mit dem Thema Bewerbungen und Berufswelt. Dafür bearbeiten sie unterschiedliche Aufgaben die den Fokus auf den Wortschatz legen. Dabei sind die Aufgaben als Lernspiele konzipiert um die Motivation der Lernenden zu steigern.
Verwandte Themen
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Theoretische Überlegungen - Teil 1Theoretische Bezugspunkte für das Lernen angehender Lehrpersonen
durch Mentoring; Forschungsstand
Einheit
Früher SpracherwerbSpracherwerbstheorien; Lernpsychologische Voraussetzungen; Der Erwerb der Erstsprache; Der Erwerb einer Zweitsprache; Die Rolle des Fehlers; Beweisbasierte Spracherwerbsforschung
Einheit
The mouth is the gate of troubleNach meiner Karrierelaufbahn als Lehrer, in der ich in 18 verschiedenen Ländern alle Altersstufen von Grundschülern bis hin zu Studenten an Universitäten unterrichtet habe, habe ich Respekt für alle möglichen Fehlerquellen entwickelt, die entstehen können, wenn Fremde verschiedener Muttersprachen miteinander kommunizieren und interagieren.
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