Unterrichtsmaterialien Englisch: Sekundarstufe II
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Topic 3: Surveillance as a means of protection?Die SuS analysieren die Werbung einer Tracking App, recherchieren den Einsatz dieser Apps in verschiedenen Ländern und arbeiten Pro- und Kontra-Argumente für deren Einsatz heraus. Anschließend lesen und analysieren sie die Kurzgeschichte ,,The Perfect Match" und führen eine Diskussion auf Basis des Inhalts durch.
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Artiicial IntelligenceZunächst bearbeiten die SuS Aufgaben zu zwei Texten über Künstliche Intelligenz, sowie zu einem Video über intelligente Gebäude. Danach bearbeiten sie ein Hörverstehen über autonomes Fahren und analysieren eine Karikatur zum selben Thema. Sie setzen sich kritisch mit der Kurzgeschichte ,,The Perfect Woman" auseinander und mitteln abschließend den Zeitungsartikel ,,In der Technologiefalle" ins Englische.
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The luxury of going to schoolZum Einstieg diskutieren die SuS über das Thema ,,Schule- Fluch oder Segen?". Sie lesen einen Auszug aus der Kurzgeschichte ,,The Circuit" und fassen diesen zusammen. Anschließend schreiben sie zur Figur Panchitos eine Charakterisierung und erklären die Bedeutung von Schule für den Prozess seines Erwachsenwerdens.
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Survival Mechanisms: Blacks in a White World - Kulturelles Lernen anhand einer KurzgeschichteDina, die aus einem Schwarzenghetto Baltimores stammt, erhält die Chance ihres Lebens: einen Studienplatz an der renommierten Yale University. Warum sie dort trotzdem scheitert, ergründen die Lernenden mithilfe von handlungsorientierten Formen der Textarbeit zur Kurzgeschichte Drinking Coffee Elsewhere – und verhelfen ihr in einem Rollenspiel zur Wiederaufnahme ihres Studiums.
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The Machine Stops - Digital Storytelling: Geschichten erzählen mit MedienDie SuS rezipieren die Kurzgeschichte 'The Machine Stops' aus dem Jahre 1909, welche sich mit technologischen Entwicklungen und deren negativen Folgen auseinandersetzt. Sie setzen diese in Kleingruppen in eine multimedial erzählte Geschichte um, wobei sie die digitale Umsetzung selbst wählen.
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Topic 1: Digital media literacyTopic 1 starts with a task for all students to conceive and conduct a survey about media usage in class or, if possible, of fellow students in their respective year. Afterwards, students discuss the results and compare them to recent statistics about media usage of young people, especially social media, in Germany and the USA. This is followed by a rather challenging essay – regarding both language and content – by two U.S. American professors of ethics. This text shows how a user of digital technology connects body and mind to this technology through certain devices. At the end, the essay explicitly refers to a video clip which is part of topic 2. Students complete reading comprehension tasks. If desired, it can also be connected with a listening comprehension exercise since the essay is available as podcast on the website. To end topic 1, students are encouraged to start their own blog and post their thoughts, ideas, questions, opinions concerning media throughout the whole sequence, including what is being worked on in the lessons. It might be necessary to irst provide instructions on how to start a blog and how to post according to standard “netiquette”. Students then decide whether their blog will go public or whether it is only open to registered members (of their class). Comments from others should be welcome, so that there can be an exchange about students’ blogging experiences at the end of the sequence. This adds a practical side to media education.
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Chapter 11: Strategies for ExamsTypes of Questions in Written Exams; Exams: DOs and DON’Ts; Strategies for Essay Questions; Sample Analysis; Oral Exams; Exercises
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