Unterrichtsmaterialien Englisch: Liebe
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Der Gott der Liebe: Entwicklungen des theologischen Liebesbegriffs bei Plutarch und in der frühen KircheDramatische Praxis und Reflexion: Problematisierungen der Liebe in der Bibel und in Plutarchs Amatorius; Der Weg der Liebe bei Plutarch und in der frühen Kirche; Der Gott der Liebe; Liebe und Ehe bei Plutarch und im Neuen Testament; Ausblick: Plutarchs Amatorius und die christliche Theologie der Liebe
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Georg Büchners Lustspiel "Leonce und Lena": M1-M18M1: Heiraten, „den man nicht liebt“? M2: Rosetta – „Adio, adio, meine Liebe …“; M3: Liebe und Gefühle – „Ein sonderbares Ding um die Liebe“; M4: „Leonce und Lena“ – Lesebegleitende Aufgaben; M5: Der König – „Das ist eine lustige Sache“; M6: Revolutionäre Aktivitäten und „deutsche Indifferenz“; M7: Gegen Gewalt über Eigentum und Leben; M8: Identität – „Und Sie, Prinz, sind ein Buch ohne Buchstaben“; M9: Spiegel, Spieler, Spielkarte: Fremd- vs. Selbstbestimmung; M10: „Wir gehen nach Italien“ – Freiheit oder Flucht? M11: Langeweile – „Mein Leben gähnt mich an […]“; M12: Die Generation Büchners – Traurige Kinder ihrer Zeit; M13: „Hier ist alles so eng und klein. Natur und Menschen“; M14: Leonce und Lena – „Un peu de romantique“; M15: Automaten mit Maske – Das Experiment als Lösung; M16: Valerio – Nichts als „ein schlechtes Wortspiel“? M17: Müßiggang oder Leben wie im „Mühlrad“? M18: „E la fame?“ – Selbstironie und Empathie statt Hochmut;
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Alles aus Liebe – Lob der Vernunftehe oder die absolute Liebe?M1 Liebe und Vernunft – ein aktueller Beitrag aus der Paartherapie; M2 Liebe im „Werther“
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FrühlingPackliste für den Frühling; Frühlingsrätsel; Alle Macht den Kindern (Gedicht); Braune Locken; Erster Kuss, erste Liebe; Liebe ist (Elfchen); E-Mail an Leo; Er liebt mich, er liebt mich nicht ...; Was ist bloß los mit mir? Das Nest verlassen; Stell dir vor …
Verwandte Themen
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Literaturunterricht in der DDREinzelne Phasen des Literaturunterrichts in der DDR werden thematisiert und deren zentrale Zielstellungen akzentuiert. Um die Ausführungen anhand dramatischer Texte zum klassischen Erbe zu vertiefen, werden zentrale Positionen aus der Fachzeitschrift Deutschunterricht skizziert. Da dies exemplarisch an Goethes Faust und Schillers Kabale und Liebe erfolgt, werden wesentliche thematische Schwerpunktsetzungen der Lehrpläne konturiert. Diese Schraffierungen dienen als Hintergrundfolie, um die zu diesen beiden literarischen Texten tradierten Pädagogischen Lesungen zu untersuchen.
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"lächelndverjüngt" - "carrying blood" - "verrosung""lächelndverjüngt" - "carrying blood" - "verrosung" - "Weibliche" Lyrik über Lust, Liebe und soziale Systeme in der Gegenwart
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Die Darstellung von Sexualität und Liebe in grafischer AdoleszenzliteraturDie Darstellung von Sexualität und Liebe in grafischer Adoleszenzliteratur - Am Beispiel der Ästhetik des Aussparens
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