Unterrichtsmaterialien Englisch: Klassenstufe 10
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Einheit
Digitally Speaking - Online in einer strukturierten Kontroverse debattierenDie SuS tauschen sich via Internettelefonie über das Leben in der multikulturellen Gesellschaft aus. Dabei erstellen sie zunächst Podcasts zur Multikulturalität in ihrer Heimatstadt und diskutieren diese via Skype. Zudem erschließen sie Informationen über das Tragen von Kopftüchern und führen eine strukturierte Kontroverse über das Trageverbot.
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9-10. Klasse
Sekundarstufe
6 SeitenDebattieren9-10. KlasseSekundarstufe6 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
A Beautiful Southern Border Wall - Eine simulierte Debatte planen, stattfinden lassen und auswertenAbschieben oder einbürgern? Seit der Wahl von Donald Trump zum US-Präsidenten hat sich der Umgang mit illegalen Einwandern in den USA verschärft –Trump plant einen menschensicheren Schutzwall an der mexikanischen Grenze. Dabei könnten Einwanderer die US-Wirtschaft und das Zusammenleben der Kulturen bereichern. Wie positionieren sich die Lernenden in dieser Streitfrage? Für eine simulierte Debatte im Justizausschuss des Repräsentantenhaus erarbeiten und präsentieren sie Argumente und kommen abschließend zu einem persönlichen Standpunkt.
Debattieren5-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenDebattieren5-13. KlasseSekundarstufe6 Seiten
Einheit
Debating opens doors!Debating has been called the ‘Art of Persuasion’, and puts to the test the ability of the participants to develop and refute arguments to support a certain position, and eventually to persuade the judges and audience.
Debattieren5-13. KlasseSekundarstufe7 SeitenDebattieren5-13. KlasseSekundarstufe7 Seiten
Einheit
Shopper, swapper, or else? - Discussing fashion consumer habits in a formal debateFor many teenagers, shopping for clothes is an integral part of their identity formation. However, the fashion industry has enormous environmental and societal costs. In this teaching unit, learners hold a structured debate about fashion consumer habits and possible alternatives. To be able to do so, they prepare an online survey, do research, form an opinion and come up with convincing arguments. If desired, a formal debate is an excellent opportunity to assess learners’ oral interactive skills.
Debattieren10-13. KlasseSekundarstufe3 SeitenDebattieren10-13. KlasseSekundarstufe3 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Den Leseprozess begleitenDie Autorinnen beschreiben in ihrem Beitrag die drei Phasen der Arbeit mit literarischen Texten, die Phase vor dem Lesen (pre-reading phase), die Phase während des Lesens (while-reading phase) und die Phase nach dem Lesen (post-reading phase). Zu allen drei Phasen schlagen sie stichwortartig Aktivitäten vor.
Beschreiben5-13. KlasseSekundarstufe2 SeitenBeschreiben5-13. KlasseSekundarstufe2 Seiten
Einheit
Einen Wikipedia-Eintrag mit Apps analysieren und selbst formulierenZiel dieser Aufgabensequenz ist es, dass die Lernenden beschreiben können, was „Internetsicherheit“ bedeutet, dass sie die Funktions- und Arbeitsweise von Wikipedia erkennen und selbst anwenden und die Urheberrechtsregeln verinnerlichen.
Beschreiben5-13. KlasseGesamtschule2 SeitenBeschreiben5-13. KlasseGesamtschule2 Seiten
Einheit
Ein Diagnose-Fördermodul entwickelnFörderunterricht bedeutet keineswegs nur eine simple Ausweitung der Übungskorpora, sondern ein Arbeiten mit gezielt konzipierten Eingreifprogrammen, mit deren Hilfe die durch Lernzielkontrollen bzw. Lernstandsdiagnosen festgestellten Defizite beseitigt werden können. Am Beispiel der Teilkompetenz des Leseverstehens „Dekodierungsfähigkeit von unbekannten Wörtern“ möchte ich beschreiben, wie sich ein passendes Fördermodul planen, umsetzen und bewerten lässt.
Beschreiben5-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenBeschreiben5-13. KlasseSekundarstufe6 Seiten
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