Einheit • Friedrich • von Anja Jäger

No crying. No snitching. Revenge! - Leerstellen im Roman Long Way Down mit kleinen Szenen füllen

Unterrichtsentwurf zur szenischen Darstellung von Dialogszenen aus dem Roman „Long Way Down" mit Fokus auf freies dialogisches Sprechen und Perspektivenwechsel. Die Lernenden füllen Leerstellen im literarischen Text mit eigenen Dialogen und führen diese szenisch auf.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Unterrichtsplanung: Integrated skills

Gesamtes Werk - 12 Einheiten

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Englisch, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Lesen und Literatur, Schreiben, Mündliche Produktion und Rezeption, Lesen und Leseverstehen, Texte, Schreibverfahren, Produktion mündlicher Texte, Prozessorientiertes Schreiben, Rezeption mündlicher Texte, Lesetechniken, Lesen von Ganzschriften, Literarische Gattungen, Pragmatisches Schreiben, An Gesprächen teilnehmen, Kreatives Schreiben, Überarbeiten von Texten, Zusammenhängendes Sprechen, Hör-/Hörsehtexte verstehen, Lautes Lesen, Stilles Lesen, Selektives Lesen, Epische Langformen, Literarische Texte als Schreibanregung, Präsentationen und Vorträge, target task, focus skill, functional skills, Einstieg, Roman und Figuren kennenlernen, character cards, an einer Beispiel-Szene die Aufgabe verdeutlichen, weitere Szenen erarbeiten, Dialoge überarbeiten, Rollenspiele einüben, Rollenspiel vortragen, Reflexion, Ende des Romans erschließen, conversation in the elevator, peer feedback, doubling