Arbeitsblätter für Englisch: Communication

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Englisch, Literatur, Literaturvermittlung, Arbeit mit dramatischen Texten, Arbeit mit Film, Arbeit mit Hörspielen, Arbeit mit lyrischen Texten, Arbeit mit narrativen Texten, Text Analysis, text work, Abitur Niedersachsen, writing skills

Abituraufgabe Niedersachsen, grundlegendes Anforderungsniveau, 2011: Aufgaben zur Textanalyse eines Auszugs aus "Hunting the Celtic Tiger" von John Hearne und Aufsatzthema zum Thema "Irland" + Lösungen

Vollständige Abituraufgabe Englisch Niedersachsen, grundlegendes Anforderungsniveau, 2011 (Fragen zu einem Text von John Hearne ("Hunting the Celtic Tiger") sowie Aufsatzthemen zum Thema Irland).

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Keywords Englisch, Literatur, Literaturvermittlung, Arbeit mit dramatischen Texten, Arbeit mit Film, Arbeit mit Hörspielen, Arbeit mit lyrischen Texten, Arbeit mit narrativen Texten, Text Analysis, text work, Abitur Niedersachsen, writing skills

Englisch Gesamtschule Gymnasium 12-13 . Klasse 7 Seiten Abipruefungen

Englisch_neu, Sekundarstufe II, Lesen und Literatur, Schreiben, Sprachmittlung, Mündliche Produktion und Rezeption, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Texte, Schreibverfahren, Produktion mündlicher Texte, Soziokulturelles Orientierungswissen, Lesen und Leseverstehen, Gebrauchstexte, Pragmatisches Schreiben, Zusammenhängendes Sprechen, An Gesprächen teilnehmen, Alltagsleben, Wirtschaft, Lesetechniken, Analyse von Texten/ Fragen zu Texten beantworten, Präsentationen und Vorträge, Kommunikation, Beruf und Karriere, Selektives Lesen, factual information, appeal, relationship, self-revelation, message, sender, receiver, guiding questions, actors, directors, Hinweise, Digitalhinweis, Differenzierung, Erwartungshorizont, Grafik, Deutungsversuche, Vokabelangaben

The four sides of a message – using a communication model

Die SuS erarbeiten zunächst das Vier-Ohren Modell von Friedemann Schulz von Thun. Danach stellen sie in Form eines Rollenspiels eine Konfliktsituation dar und lösen sie durch die Anwendung des Kommunikationsmodells. Abschließend schreiben die SuS eine E-Mail in der sie die Konfliktsituation schildern und ihren Lösungsweg darlegen.

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Keywords Englisch_neu, Sekundarstufe II, Lesen und Literatur, Schreiben, Sprachmittlung, Mündliche Produktion und Rezeption, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Texte, Schreibverfahren, Produktion mündlicher Texte, Soziokulturelles Orientierungswissen, Lesen und Leseverstehen, Gebrauchstexte, Pragmatisches Schreiben, Zusammenhängendes Sprechen, An Gesprächen teilnehmen, Alltagsleben, Wirtschaft, Lesetechniken, Analyse von Texten/ Fragen zu Texten beantworten, Präsentationen und Vorträge, Kommunikation, Beruf und Karriere, Selektives Lesen, factual information, appeal, relationship, self-revelation, message, sender, receiver, guiding questions, actors, directors, Hinweise, Digitalhinweis, Differenzierung, Erwartungshorizont, Grafik, Deutungsversuche, Vokabelangaben

Englisch Berufliche Schule Gymnasium Gesamtschule 11-13 . Klasse 6 Seiten Raabe

The World is Flat

Modul 1 Inside an Indian call center: listening comprehension; Modul 2 The three eras of globalization; Modul 3 Outsourcing your tax return to India; Modul 4 Inside an Indian call center; Modul 5 The ten forces that flattened the world; Modul 6 The triple convergence; Modul 7 The Indiana versus India issue; Modul 8 Role play – Panel discussion on a fictional case of tender; Modul 9 Controversies over outsourcing; Modul 10 Where the new jobs are; Modul 11 You and the flat world – the social upsides of the flat world platform; Modul 12 You and the flat world – the social downsides

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Englisch Gymnasium 10-13 . Klasse 22 Seiten EKS

Englisch_neu, Sekundarstufe I, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Schreiben, Lesen und Literatur, Soziokulturelles Orientierungswissen, Schreibverfahren, Lesen und Leseverstehen, Texte, Alltagsleben, Pragmatisches Schreiben, Lesetechniken, Gebrauchstexte, Beruf und Arbeitswelt, Formelles Schreiben, Stilles Lesen, communication skills, dependable/responsible, quick learner, teamwork, technology skills, examples, school and free-time activities, education, achievements, work experience, volunteer experience, interests/activities, Bestandteile eines Lebenslaufs, Blitzlichtrunde, Leseverstehen, Differenzierung, template, Erwartungshorizont

Writing a résumé

How to write a résumé – reading a text; How to write a résumé – writing your own text

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Keywords Englisch_neu, Sekundarstufe I, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Schreiben, Lesen und Literatur, Soziokulturelles Orientierungswissen, Schreibverfahren, Lesen und Leseverstehen, Texte, Alltagsleben, Pragmatisches Schreiben, Lesetechniken, Gebrauchstexte, Beruf und Arbeitswelt, Formelles Schreiben, Stilles Lesen, communication skills, dependable/responsible, quick learner, teamwork, technology skills, examples, school and free-time activities, education, achievements, work experience, volunteer experience, interests/activities, Bestandteile eines Lebenslaufs, Blitzlichtrunde, Leseverstehen, Differenzierung, template, Erwartungshorizont

Englisch Mittlere Schule Realschule 9-10 . Klasse 4 Seiten Raabe

The early bird twitters best

Mündliche Kommunikationsfähigkeit soll im Anfangsunterricht nicht nur gezielt gefördert, sondern auch verlässlich evaluiert werden. Kriterienorientierte Bewertung und valide, altersgerechte Aufgabenformen sind dazu unerlässlich.

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Englisch Sekundarstufe 5-13 . Klasse 6 Seiten Friedrich

Englisch, Kompetenzen, Kommunikative Fertigkeiten, Methodische Kompetenzen, communication, Verfügbarkeit sprachliche Mittel, Interaktion, fragestellung, tenses, personal description, creative task

Find Your Match

Im Speed-Dating die Fragebildung üben.

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Keywords Englisch, Kompetenzen, Kommunikative Fertigkeiten, Methodische Kompetenzen, communication, Verfügbarkeit sprachliche Mittel, Interaktion, fragestellung, tenses, personal description, creative task

Englisch Sekundarstufe 1 7-8 . Klasse 4 Seiten Friedrich

Englisch_neu, Sekundarstufe I, Mündliche Produktion und Rezeption, Lesen und Literatur, Produktion mündlicher Texte, Lesen und Leseverstehen, Texte, Erschließung von Texten, An Gesprächen teilnehmen, Lesetechniken, Gebrauchstexte, Handlungsorientierter Umgang mit Texten, Argumentieren und Diskutieren, Selektives Lesen, Kommunikative Strategien, Visuelle Verfahren, Effective communication, Chinese whispers

Boost your communication skills - Grundlagen der Kommunikation kennen und reflektiert anwenden

Die SuS reflektieren bedeutende Aspekte unserer Kommunikation und verbessern ihre interkulturelle und körpersprachliche Kommunikationskompetenz. Dazu erarbeiten sie sich das SenderEmpfänger-Modell der Kommunikation durch selektives Lesen eines Informationstextes und nutzen Gesten zur Kommunikation.

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Keywords Englisch_neu, Sekundarstufe I, Mündliche Produktion und Rezeption, Lesen und Literatur, Produktion mündlicher Texte, Lesen und Leseverstehen, Texte, Erschließung von Texten, An Gesprächen teilnehmen, Lesetechniken, Gebrauchstexte, Handlungsorientierter Umgang mit Texten, Argumentieren und Diskutieren, Selektives Lesen, Kommunikative Strategien, Visuelle Verfahren, Effective communication, Chinese whispers

Englisch Sekundarstufe 1 Gesamtschule Gymnasium Hauptschule Realschule 9-10 . Klasse 4 Seiten Friedrich

Englisch_neu, Sekundarstufe II, Mündliche Produktion und Rezeption, Verfügung über sprachliche Mittel, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Lesen und Literatur, Produktion mündlicher Texte, Wortschatz und Idiomatik, Interkulturelle Begegnung, Erschließung von Texten, An Gesprächen teilnehmen, Lexikalische Einheiten, Situationsgebundene Sprachkonventionen, Handlungsorientierter Umgang mit Texten, Gesprächskonventionen, Kommunikative Strategien, Szenische Verfahren, Formal English, Skript, Standardisierte Handlungsverläufe, Visiting the doctor, Making an appointment, Accepting sales offers, Rejecting sales offers, Reporting a missin item

We’d Like to Report a Lost Passport - Kommunikative Strategien für standardisierte Gesprächssituationen erwerben

Klassenreisen bieten Lernenden viele Gelegenheiten, formales Englisch zu verwenden: Ein Handy muss bei der Polizei verloren gemeldet, der verknackste Fuß beim Arzt vorgezeigt und ein Mitbringsel erstanden werden. Diesen Situationen ist gemeinsam, dass sie einem erwartbaren Gesprächsverlauf (Skript) unterliegen, auf den sich die Lernenden in Rollenspielen vorbereiten.

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Keywords Englisch_neu, Sekundarstufe II, Mündliche Produktion und Rezeption, Verfügung über sprachliche Mittel, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Lesen und Literatur, Produktion mündlicher Texte, Wortschatz und Idiomatik, Interkulturelle Begegnung, Erschließung von Texten, An Gesprächen teilnehmen, Lexikalische Einheiten, Situationsgebundene Sprachkonventionen, Handlungsorientierter Umgang mit Texten, Gesprächskonventionen, Kommunikative Strategien, Szenische Verfahren, Formal English, Skript, Standardisierte Handlungsverläufe, Visiting the doctor, Making an appointment, Accepting sales offers, Rejecting sales offers, Reporting a missin item

Englisch Gymnasium Gesamtschule 11-13 . Klasse 7 Seiten Friedrich

Communication - then and now

Der Beitrag stellt das Format "Transforming and restyling texts" vor. In mehreren miteinander verzahnten Schritten werden die Schülerinnen und Schüler angeregt und begleitet, Textvorgaben umzuwandeln und neu zu produzieren.

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Keywords

Englisch Sekundarstufe 9-10 . Klasse 7 Seiten Friedrich