Einheit • Auer • von Silvia Segmüller-Schwaiger

Vorübungen

Methodische Hinweise zum Kapitel „Vorübungen" für Akrobatik und Bewegungskünste. Der Text erläutert die Bedeutung von Vorübungen zur Vorbereitung der Schüler auf Akrobatik, erklärt die Trainingsziele (Selbst- und Fremdwahrnehmung, Körperspannung, Vertrauen, Gleichgewicht, Koordination, Kondition) und gibt Empfehlungen zur Differenzierung nach Schwierigkeitsgraden.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Akrobatik und Bewegungskünste in der Grundschule

Gesamtes Werk - 7 Einheiten

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Sport, Primarstufe, Raufen und Ringen, Körperwahrnehmung und Bewegungsfähigkeit, Bewegen an Geräten/ Turnerische Übungen, Laufen, Werfen, Springen/ Leichtathletik, Partnerübungen und Akrobatik, Koordinative Fähigkeiten, Balancieren, Springen, Gleichgewichtsfähigkeit, Springen in spielerischen Formen, Seilspringen, Rope Skippung, Balance, Gordischer Knoten, Tau, Ausdauer, Langbank

1.-4. Klasse

Grundschule

11 Seiten

Lernziele

Schüler können grundlegende akrobatische Techniken und Bewegungskünste ausführen
Schüler entwickeln Gleichgewichtsfähigkeit, Koordination und Körperspannung
Schüler arbeiten vertrauensvoll mit Partnern und Gruppen zusammen
Schüler beherrschen Jonglage, Balancieren und Rope-Skipping-Techniken