Einheit • Klett Kallmeyer

Von leicht zu schwer: Die Feinarbeit

Methodische Hinweise zur Gestaltung von Strategie-Tagen im Multiplikationsunterricht, speziell zur Einführung der 9er-Reihe. Die Seite erläutert didaktische Ziele, Unterstützungsmöglichkeiten für unterschiedlich lernende Kinder und konkrete Unterrichtsschritte mit Bezug zu Arbeitsblatt 27.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Einmaleins verstehen, vernetzen, merken

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Mathematik

1.-13. Klasse

Grundschule, Sekundarstufe

13 Seiten

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Konzepte verstehen
Zusammenhänge herstellen
Problemlösestrategien
Diagnostik und Bewertung
Klassenführung
Beratung und Kommunikation

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Einzelarbeit
Frontalunterricht

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht
Selbstständiges Lernen

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