Einheit • Friedrich • von Florian Koch, Jasmin Zielonka

Vom Manipulieren und Manipuliertwerden - Politisches und mediales Framing in der Klimadebatte untersuchen

Didaktischer Hinweistext zur Unterrichtseinheit über politisches und mediales Framing in der Klimadebatte. Der Text erläutert das Konzept des Framing, seine Bedeutung in der Klimadebatte und die Relevanz für die Medienkompetenz von Schülern.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Formulierungsalternativen

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Deutsch, Sekundarstufe I, Schreiben, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, Schreibverfahren, Sprachliche Strukturen und Begriffe auf der Wortebene, Pragmatisches Schreiben, Artikulation und Verschriftung der Wörter, Analyse von Sachtexten, Alternative, Probe, Demonstration, Vorwissen, Kontext, Manipulation

9.-10. Klasse

Sekundarstufe 1

4 Seiten

Lernziele

Schüler können alternative Formulierungen für verschiedene Kontexte erkennen und bewerten
Schüler analysieren die Wirkung unterschiedlicher Formulierungen auf Verständlichkeit und Angemessenheit
Schüler wenden Formulierungsalternativen produktiv in eigenen Texten an
Schüler verstehen den Zusammenhang zwischen Semantik und Grammatik bei Formulierungswahl
Schüler erkennen Manipulationstechniken wie Framing in Medien und Politik