Einheit • dtv • von Marlies Koenen, Richard Klimmer

Schülerteil

Methodische Hinweise zur Texterschließung des Romans "Ein Schatten wie ein Leopard" mit Fokus auf die Antizipationsphase. Die Seite bietet verschiedene Unterrichtsanregungen zur Aktivierung von Vorwissen und Assoziationen zum Thema New York durch Titel-, Bildanalyse und Gruppenarbeit.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Unterrichtsmodell "Ein Schatten wie ein Leopard" (Myron Levoy)

Gesamtes Werk - 2 Einheiten

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Deutsch

7.-9. Klasse

Sekundarstufe 1

15 Seiten

Lernziele

Schüler können die Identitätsentwicklung des Protagonisten Ramon analysieren und nachvollziehen
Schüler verstehen die Auswirkungen von sozialen Strukturen, Gewalt und Bandentum auf Jugendliche
Schüler können literarische Figuren charakterisieren und ihre Entwicklung verfolgen
Schüler nutzen Schreiben als Mittel zur Selbstvergewisserung und Texterschließung
Schüler reflektieren ihre eigenen Lebensentwürfe und Rollenerwartungen im Vergleich zu Ramon