Einheit • dtv • von Marlies Koenen, Christoph Hellenbroich

Schülerteil

Arbeitsblatt zur Inhaltsübersicht und Kapitelgliederung des Romans „Zwei Wege in den Sommer". Schüler sollen die Übersicht ergänzen, mit ihrem Lernpartner abstimmen und dabei unterschiedliche Farben für die beiden Erzählerebenen (Max und Svenja) verwenden.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Unterrichtsmodell "Zwei wege in den Sommer" (Robert Habeck, Andrea Paluch)

Gesamtes Werk - 2 Einheiten

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Deutsch

10.-11. Klasse

Sekundarstufe

24 Seiten

Lernziele

Schüler können Romanfiguren in ihren Motiven und Widersprüchen analysieren und verstehen
Schüler analysieren Symbole und Erzählstrukturen des Romans und deuten ihre Bedeutung
Schüler reflektieren themenbezogen über Schuld, Verantwortung, Freiheit und Lebenssinn
Schüler argumentieren begründet zu zentralen Themen des Romans wie Identität, Liebe und Tod