Einheit • Friedrich • von Monika Kerntke

Ohne Zahlenstrahl geht gar nichts

Didaktischer Hinweistext zur Entwicklung des inneren Zahlenstrahls bei Schülern mit Rechenschwierigkeiten. Der Artikel basiert auf neurowissenschaftlichen Erkenntnissen und stellt praktische Unterrichtsmethoden vor, um das konzeptionelle Verständnis von Zahlen und Rechenoperationen zu fördern.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Es geht ja doch! – Mit Rechenschwäche umgehen

Gesamtes Werk - 17 Einheiten

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Mathematik, Sekundarstufe I, Zahl, Rechenoperationen, Hirnforschung, Aufbau, Mental, Repräsentation, Schätzungen, Karten, Meinung

7.-8. Klasse

Sekundarstufe 1, Gesamtschule und weitere

4 Seiten

Lernziele

Schüler können Basisfertigkeiten im Kopfrechnen trainieren und automatisieren
Schüler entwickeln sichere Zahlvorstellungen und verstehen das Dezimalsystem
Schüler können Multiplikations- und Divisionsaufgaben mit flexiblen Strategien lösen
Schüler bauen einen inneren Zahlenstrahl auf und entwickeln Schätzkompetenz