Einheit • Raabe • von Marc Eßer

Nullstellen ganzrationaler Funktionen - M1-M9

Einstiegsseite zu einer Unterrichtseinheit über Nullstellenberechnung mit realweltlichem Kontext zur Corona-Impfquote in Deutschland. Die Seite präsentiert eine mathematische Modellierungsaufgabe mit einer Polynomfunktion, die den Anteil der nicht geimpften Bevölkerung beschreibt, und enthält drei Aufgaben zur Berechnung, Interpretation und Analyse des Graphen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Nullstellen ganzrationaler Funktionen

Gesamtes Werk - 3 Einheiten

Gefunden, was du brauchst?

Jetzt 14 Tage kostenlos testen

Mathematik, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Funktionen, Quadratische Funktionen, Wurzelfunktion, Potenzfunktionen, Exponential- und Logarithmusfunktionen, Kurvendiskussion, Schaubilder, Graphen, Darstellungen, Nullstellen, Schaubilder und Graphen, Funktionen, ganzrationale Funktionen, quadratische Funktionen, Corona-Impfquote, Funktionsgraph, Kurvendiskussion, Nullstelle, Nullstellenberechnung, Funktionsgleichung, PQ-Formel, Nullstellen berechnen, ausklammern, Substitution, Graph, Verfahren zur Nullstellenberechnung, Nullstellenberechnung quadratischer Funktionen, Satz des Nullproduktes, Existenz von Nullstellen, Nullstellensatz von Bolzano, Bolzano, kontinuierliche Funktion, Nullstellen ermitteln, Nullstellen skizzieren, Nullstellen quadratischer Funktionen, graphisches Verhalten an der Nullstelle, Nullstellenberechnung mit Polynomdivision

10.-12. Klasse

Berufliche Schule, Gymnasium und weitere

10 Seiten

Lernziele

Schüler können Nullstellen ganzrationaler Funktionen mit verschiedenen Verfahren berechnen
Schüler lösen Probleme mathematisch, indem sie Routineverfahren zur Nullstellenberechnung anwenden und Ergebnisse überprüfen
Schüler modellieren mathematisch, indem sie innermathematische Probleme und Sachsituationen zur Nullstellenberechnung strukturieren und interpretieren
Schüler erkennen Charakteristika von Funktionsgleichungen, die auf die Anwendung bestimmter Verfahren hinweisen