Einheit • Raabe • von Dr. Roland Schmenner

Kontinuitäten der Umweltzerstörung erkennen

Informationstext zur Geschichte der Klimadebatte mit Auszügen aus dem Club-of-Rome-Bericht von 1972 und modernen Positionen zur Nachhaltigkeitskrise. Enthält Aufgaben zur Bildanalyse und zum Vergleich wissenschaftlicher Positionen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Naturlyrik ohne Natur?

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Deutsch

11.-13. Klasse

Gymnasium

1 Seiten

Lernziele

Schüler können die Entwicklung der deutschsprachigen Naturlyrik seit 1970 nachvollziehen und kontextualisieren
Schüler analysieren lyrische Texte unter Berücksichtigung ihrer ökologischen und gesellschaftlichen Dimensionen
Schüler erörtern die Frage, ob und inwiefern Naturlyrik im Zeitalter von Klimawandel und Artensterben noch sinnvoll ist
Schüler verfassen materialgestützte Argumentationen zu literarischen Positionen

Geförderte Kompetenzen

Textanalyse
Interpretation
Leseverstehen
Schriftliches Ausdrücken
Quellenarbeit
Bewertung und Reflexion
Zusammenhänge herstellen
Kritisches Denken

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Partnerarbeit / Tandem

Didaktik

Problemorientiertes Lernen

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Unterrichtsmaterial

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Inspiration & Hilfe