Einheit • Friedrich • von Sabine Kottland

Kleines im großen Quadrat

Methodische Hinweise und didaktischer Kommentar zur Problemlöseaufgabe „Kleines im großen Quadrat". Die Seite beschreibt den Einstieg in die Aufgabe, mögliche Variationen der Aufgabenstellung und Überlegungen zur Unterrichtsgestaltung für die Klassenstufen 7-8.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Einzelstunden – Einzeln und wertvoll

Gesamtes Werk - 15 Einheiten

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Mathematik

7.-8. Klasse

Sekundarstufe 1

4 Seiten

Geförderte Kompetenzen

Problemlösestrategien
Kommunikationsfähigkeit
Räumliches Denken
Kreativität
Selbstständiges Arbeiten
Visualisierung
Daten analysieren

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Einzelarbeit
Frontalunterricht
Gruppenarbeit

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Entdeckendes Lernen
Problemorientiertes Lernen
Selbstständiges Lernen

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