Einheit • Friedrich • von Kerstin Hallmann

Klang – Kunst – Sound

Didaktische Überlegungen zur Sound Art im Kunstunterricht, die experimentelle und gestalterische Arbeitsweisen mit Klang als künstlerisches Material beschreiben. Der Text erläutert, wie Schülerinnen und Schüler durch praktische Erprobung einen bewussten Umgang mit Sound entwickeln können und wie Kunstbeispiele zur Reflexion eigener gestalterischer Problemstellungen beitragen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Sound im Kunstunterricht inkl. IM FOKUS: Gender

Gesamtes Werk - 14 Einheiten

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Kunst

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

14 Seiten

Lernziele

Schüler können Geräusche, Klänge und Sounds als alltägliche Phänomene erkennen und beschreiben
Schüler experimentieren mit Sound als Gestaltungsmaterial und entwickeln eigene Sound-Installationen
Schüler verstehen die Bedeutung von Sound in der zeitgenössischen Bildenden Kunst
Schüler erforschen die Wechselwirkung zwischen Klang, Raum, Zeit und visuellen Elementen

Geförderte Kompetenzen

Erkenntnisgewinnung
Kreativität
Zusammenhänge herstellen
Naturphänomene erklären
Digitale Werkzeuge nutzen
Selbstständiges Arbeiten
Teamfähigkeit

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Einzelarbeit
Gruppenarbeit

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht

Verwandte Themen

Zeitgenössische Kunst

Kunstrichtungen

Theorie & Wissen

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