Einheit • Friedrich • von Kathrin Dropczynski, Marcus Nümann, Lars Zumbansen

Historische und aktuelle Sinnbilder

Methodische Hinweise zu einer Unterrichtsreihe über Dürers Rhinoceros als Kopielücken-Ikone für Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 8. Die Seite erläutert die kunstpädagogische Tradition der Kopielücken-Aufgaben und kritisiert deren unreflektierte Anwendung, während sie für eine historisch kontextualisierte Auseinandersetzung mit dem Werk plädiert.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Kunst. Geschichte begegnen

Gesamtes Werk - 27 Einheiten

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Kunst

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

10 Seiten

Lernziele

Schüler können kunstgeschichtliche Werke analysieren und in Beziehung zu gegenwärtigen Bildpraxen setzen
Schüler entwickeln ein Verständnis für die historische Bedingtheit von Kunstwerken
Schüler gestalten eigene Arbeiten basierend auf kunsthistorischen Vorbildern