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Graffiti im Geschichtsunterricht – Eine kooperative Lernform für die Sekundarstufen I und II
Einheit • Raabe • von Dr. Peter Adamski
Graffiti im Geschichtsunterricht – Eine kooperative Lernform für die Sekundarstufen I und II
Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:
Graffiti im Geschichtsunterricht – Eine kooperative Lernform für die Sekundarstufen I und II
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Geschichte, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Grundlagen, Reflexion, Lernergebnisse, Pyramiden, Bau, Form, Standort, Faszination, Ausgrenzung
5.-13. Klasse
Gesamtschule, Gymnasium und weitere
12 Seiten
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