Einheit • Friedrich • von Maja Nissen

Funktionen haben viele Gesichter

Methodische Hinweise und Unterrichtsüberblick zur Einführung von Funktionen durch verschiedene Darstellungsweisen. Die Seite beschreibt einen intuitiven Zugang zu Zuordnungen und Graphen durch konkrete Unterrichtsbausteine wie Gefühlsgraphen, Badewannengraphen und Geschwindigkeitsgraphen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Was heißt hier abhängig? – Funktionen verstehen

Gesamtes Werk - 17 Einheiten

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Mathematik

7.-8. Klasse

Sekundarstufe 1

6 Seiten

Lernziele

Schüler können funktionale Zusammenhänge in verschiedenen Darstellungsformen erkennen und beschreiben
Schüler können zwischen graphischen, verbalen, numerischen und symbolischen Darstellungen von Funktionen wechseln
Schüler können lineare und quadratische Funktionen graphisch darstellen und interpretieren
Schüler können funktionale Zusammenhänge zur Problemlösung in realen Kontexten nutzen