Einheit • Auer • von Anne Charlotte Sutter, Julia Strobel

Feelings: How are you?

Lehrerhandreichung zur Unterrichtsstunde "How are you?" mit Kompetenzen, Stundenziel, Vokabeln, Chunks und Materialangaben. Enthält Vorbereitung und Tipps für die Durchführung der Stunde mit Fokus auf das Verstehen und Ausdrücken von Gefühlen im Englischunterricht der Grundschule.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Englisch fachfremd unterrichten - Die Praxis 1+2

Gesamtes Werk - 18 Einheiten

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Englisch, Primarstufe, Mündliche Produktion und Rezeption, Verfügung über sprachliche Mittel, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Rezeption mündlicher Texte, Produktion mündlicher Texte, Redemittel, Wortschatz, Interkulturelle Begegnung, Soziokulturelles Orientierungswissen, Alltagsgespräche verstehen und darauf reagieren, An Gesprächen teilnehmen, Themengebiete, Themenspezifischer Wortschatz, Wortfamilien, Zusammenhängendes Sprechen, Sprachkonventionen, Rezeptionsstrategien anwenden, Geschichten, Lieder und Reime, Hör-/Hörsehtexte verstehen, Handlungsanweisungen verstehen, Aktionen und Reaktionen, Mit- und Nachsprechen von Texten, Visuelle Elemente und Kontext nutzen, Reime, Lieder, Raps, Nach dem Befinden fragen, How are you?, Vokabular, Wortschatz, vocabulary, Gefühle ausdrücken, feelings, speaking, sprechen, vorgefertigte Stunde, Bildkarten, visuelles Lernen, visual learning, mood, song, Lieder, If you're happy and you know it

1.-2. Klasse

Grundschule

7 Seiten

Lernziele

Schüler können alltägliche englische Formeln zur Begrüßung und Vorstellung verwenden
Schüler können Wörter aus verschiedenen Themenfeldern (Zahlen, Farben, Gefühle, Körperteile, Familie, Tiere, Kleidung, Essen, Räume, Spielplatz, Reisen) verstehen und benennen
Schüler können einfache Anweisungen verstehen und entsprechend reagieren
Schüler können Lieder, Reime und kurze Geschichten nachsprechen und mitsingen
Schüler entwickeln positive Einstellungen gegenüber der englischen Sprache und Kultur