Didaktischer Hinweis und Unterrichtsentwurf zur Charakterisierung literarischer Figuren am Beispiel des Romans „Tagebuch eines Möchtegern-Versagers". Die Seite erläutert das Unterrichtsmodell mit Fokus auf Close Reading und ein Casting-Projekt zur Vertiefung der Figurenanalyse.
Deutsch, Sekundarstufe I, Literatur, Lesen, Grundlagen, Anregung und Förderung von Lesen, Casting, Notwendigkeit, Lesen, Versager, Lernaufgaben, Close Reading
5.-6. Klasse
Sekundarstufe 1, Gesamtschule und weitere
4 Seiten
Lernziele
Schüler können literarische Figuren systematisch analysieren und charakterisieren
Schüler verstehen Figurenperspektiven und können diese nachvollziehen
Schüler entwickeln Empathiefähigkeit gegenüber literarischen Figuren
Schüler erkennen medienspezifische Darstellungsformen von Figuren
Schüler können Figurenentwicklungen und -konzeptionen differenziert erfassen
