Einheit • Friedrich • von Birgit Weusmann, Isabelle Lange

Das Schulgelände als Lebensraum

Einführungstext und Aufgabenblatt zur Untersuchung des Schulgeländes als Lebensraum. Die Seite vermittelt Hintergrundwissen zur Biodiversität und Artenschwund und leitet Schüler an, das Schulgelände kartographisch zu erfassen und in Teilbereiche zu unterteilen, um diese systematisch auf ihre Lebensraumbedingungen zu untersuchen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Biodiversität in der Stadt

Gesamtes Werk - 9 Einheiten

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Biologie

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

6 Seiten

Lernziele

Schüler können die drei Ebenen der Biodiversität (genetische Vielfalt, Artenvielfalt, Ökosystemvielfalt) erklären und in ihrer Umgebung identifizieren
Schüler analysieren Lebensräume und Lebensgemeinschaften in der Stadt unter Verwendung von Fangmethoden und Bestimmungstechniken
Schüler untersuchen die Auswirkungen von Neobiota auf heimische Ökosysteme und bewerten invasive Arten kritisch
Schüler planen und führen Experimente durch, um Bodeneigenschaften und Stadtklima zu untersuchen
Schüler reflektieren ihren Konsum und treffen nachhaltige Kaufentscheidungen basierend auf ökologischen Kriterien