Unterrichtsmaterialien Didaktik & Methodik: Ganze Werke
2242 MaterialienIn über 2242 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Didaktik & Methodik findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
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Didaktik & Methodik
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Datenschutzgerechte Passwortstrategien
Dieser Beitrag beschäftigt sich mit den Herausforderungen und Lösungsansätzen beim Umgang mit digitalen Daten in Bildungseinrichtungen, insbesondere durch die Anwendung von Passwortsicherheitsmaßnahmen und Verschlüsselungstechniken. Er betont die Notwendigkeit, das Bewusstsein und die Praktiken im Umgang mit Passwörtern zu verbessern sowie die Bedeutung der Implementierung fortgeschrittener Verschlüsselungsmethoden zum Schutz vor unautorisierten Zugriffen. Dabei wird auf die Rolle der Schulleitung in diesem Prozess und die technische Unterstützung zur Erhöhung der digitalen Sicherheit hingewiesen.
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Gesundheit und Wohlbefinden im Kollegium
In den Medien wird es ständig wiederholt: gute Lehrkräfte braucht das Land. Doch wie schaffen wir es, gut ausgebildete Lehrpersonen, die bereits etliche Jahre im Beruf erlebt und gewirkt haben, weiter zu begeistern? Im folgenden Beitrag wird näher auf die bedeutsamen Mitarbeitergespräche in der Schule sowie deren Beitrag zur Gesunderhaltung eingegangen.
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Lerntagebuch Staatsexamen Schulpädagogik
Die Staatsexamensklausur stellt viele Studierende vor größere Herausforderungen. Dieses Buch soll allen, die sich auf eine schriftliche Prüfung in der Schulpädagogik vorbereiten, eine Hilfe sein. Zu diesem Zweck werden alle Phasen einer Prüfung beleuchtet – von der Vorbereitung über die Durchführung bis hin zur Auswertung. Um den Lernerfolg zu optimieren, wurde die Form eines Lerntagebuches gewählt. Grundlage sind jahrzehntelange Erfahrungen der Autoren aus zahllosen Korrekturen sowie Rückmeldungen von Studierenden. Das Buch beinhaltet eine Beschreibung der Prüfungsanforderungen und Erwartungen, ausgewählte Altaufgaben, Tipps zu Lernstrategien und zur Aufgabenerschließung sowie Beispiele für Lösungen zu Originalaufgaben.
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Gesamtwerk
Kommunikation auf Augenhöhe
Unterricht ist erfolgreich, wenn Sie als Lehrkraft es schaffen, Ihre Lernenden von Ihrem Thema zu überzeugen. Wenn Sie sich in Ihre Klasse hineinversetzen und den Unterricht durch ihre Augen sehen, wenn Sie Gemeinsamkeiten finden, können Sie die Lernenden genau dort abholen, wo es nötig ist: bei ihnen selbst. In diesem Beitrag erfahren Sie, wie Sie das schaffen und warum Sie auch aus misslungenen Gesprächen noch etwas lernen können. Dazu erhalten Sie einen praktischen Fragebogen zur selbstreflektierten Gesprächsvorbereitung.
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Nachhaltiges Veranstalten an Schulen
Nachhaltiges Veranstalten an Schulen umfasst die Planung und Organisation von Veranstaltungen unter Berücksichtigung von Umwelt-, Wirtschafts- und Sozialaspekten. Konkrete Maßnahmen an Schulen können vom Abschlussball bis zur Einschulung reichen. Beim Abschlussball könnte beispielsweise auf Second-Hand-Dresscodes, vegetarisches Catering, lokale Getränke, Shuttle-Services und Zero-Waste-Prinzipien gesetzt werden. Auch Einschulungen lassen sich nachhaltig gestalten, etwa durch digitale Einladungen, umweltfreundliche Dekorationen und Inklusion. Lassen Sie sich mit konkreten Beispielen inspirieren und schauen Sie, was sie als Lehrkraft auf ihren Schul-Events umsetzen können.
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Endlich abschalten
Lehrkräfte kennen das Problem in besonderem Maße: Während des Schulalltags folgen Unterricht, Pausenaufsichten, Konferenzen und Elterngespräche dicht an dicht; der vermeintliche Feierabend wird mit Korrekturen und Unterrichtsplanung gefüllt, und wenn es dringend an der Zeit ist zu schlafen, möchte der Kopf nicht abschalten. Dass richtige Erholung auch gelernt sein will, ist dabei vielen diffus bekannt – aber wie geht das eigentlich? Der folgende Beitrag soll Ihnen als Handreichung dienen, Erholung in Ihren Alltag zu integrieren und damit Stress und Belastung zu reduzieren und vorzubeugen.
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Mobbing im Lehrerzimmer ‒ Nicht mit mir!
Mobbing verstehen, begegnen und wirksame Sofortmaßnahmen erlernen: So befreien Sie sich souverän aus der Mobbingfalle! Sie fühlen sich in Ihrem Kollegium wiederholt ausgeschlossen, angegriffen oder sogar schikaniert? Sie wissen nicht, wie Sie sich aus dieser Situation befreien können? Dann ist dieses E-Book genau das richtige! Nach einer kurzen Einführung zum Thema Mobbing werden über mehrere Fallbeispiele typische Arten von Mobbing im Lehrerzimmer aufgezeigt. Eine einfache Analyse legt dar, welche strukturellen Bedingungen und Persönlichkeitsmerkmale Mobbing im Lehrerzimmer begünstigen. Dabei ist eines klar: Sie sind nicht schuld! Gleichzeitig gibt es Strategien auf individueller Ebene, die Sie für sich nutzen können: Neben schriftlichen Aufzeichnungen können unterschiedliche Unterstützungshilfen in Form von Organisationen oder Fachpersonal gefunden werden. Außerdem bekommen Sie einfache Tipps für die Stärkung Ihrer Selbst wirksamkeit und Ihres Selbstbewusstseins an die Hand. In letzter Instanz können auch rechtliche Schritte unternommen werden. Zudem werden übergeordnete Strategien vorgestellt, die von der Schulleitung und dem Kollegium gemeinsam umgesetzt werden sollten, um Mobbing auf der Strukturebene zu bekämpfen!
Gesamtwerk
Mit Kinderyoga zum entspannten Klassenklima
Der Alltag der Kinder ist oft geprägt von einem vollen Terminkalender und hohem Leistungsdruck. Auch die Schule trägt ihren Teil dazu bei. Hinzu kommt meist ein deutlicher Bewegungsmangel, der Koordinationsschwierigkeiten und mangelndes Körpergefühl zur Folge hat. So werden Krankheitsbilder begünstigt, wie Konzentrationsmangel, ADHS, sowie psychosomatische Erkrankungen, wie Hautirritationen, Erschöpfungszustände und Angststörungen. Aber auch deutliche Defizite im Bereich der Sozialkompetenz sind immer häufiger im Unterricht zu spüren. Dabei steht oft das eigene Ich im Vordergrund. Ein Überkonsum an Medien und materiellen Dingen ist zentral, während der achtsame Umgang mit sich selbst und mit anderen in den Hintergrund rückt. Wie können wir als Lehrerinnen und Lehrer dem in der Schule begegnen? Eine praktische Möglichkeit mit geringem Zeit- und Arbeitsaufwand bietet dieses Heft. Kinderyoga lässt sich leicht integrieren und ist nachhaltig in der Wirkung. Die enthaltenen Stundenbilder sind so aufbereitet, dass sie sich direkt und mit wenigen Materialien durchführen und gegebenenfalls für jede Gruppe individuell adaptieren lassen. Auch Pädagoginnen und Pädagogen ohne Vorerfahrungen im Yoga können sie leicht umsetzen.
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Räume und ihre Nutzung
Welche Bedeutung hat die Gestaltung schulischer Räumlichkeiten für das Lernen und Lehren in der Schule? Wie können bestehende Gebäude so umgestaltet werden, dass sie eine moderne, auf Inklusion und Mitbestimmung setzende Pädagogik unterstützen? Inwieweit ist es sinnvoll, die Nutzer:innen von Schulen in Umbauprozesse einzubinden? Diese und weitere Fragen sind in den vergangenen Jahren zunehmend in den Mittelpunkt der Auseinandersetzung um den Umbau oder die Sanierung öffentlicher Schulgebäude gerückt. Auch die Lernende Schule hat den damit berührten Chancen und Herausforderungen bereits ein Heft gewidmet (Heft 59). Seit dessen Erscheinen im Sommer 2012 hat sich allerdings bereits einiges getan: die sogenannten „Phase Null“ als ein Verfahren zur Nutzer:innenbeteiligung, Investionen in moderne, mit offenen Raumstrukturen experimentierende Schulgebäude, Übergangsphase in Container-Bauten oder die Notwendigkeit, bestehende Schulgebäude mit wenigen/keinen Mitteln umzunutzen. Daran knüpft das vorliegende Heft an. Aus dem Inhalt: Scheinbar simpel, in Wahrheit ganz schön ausgetüftelt – Ein Schreibgespräch über Schulbau mit der Architekturhistorikerin Sonja Hnilica; Wie die Gestaltung von Bildungsräumen schulisches Lernen beeinflusst – Raum und Pädagogik in internationaler Perspektive; Raus aus der Flexibilitätsfalle! – Ein elementares Dilemma der Schulbauplanung; Vom Lehrerzimmer zum Café M – Eine autobiografische Reise durch drei Länder, zehn Schulen und fünf Jahrzehnte; Vom Wollen zu Wänden – Schulbau als Impuls für innovative Schulkonzepte; Lern-Raum im Churer Modell – Impulse zur Umgestaltung einzelner Klassenräume; Wände einreißen, Lernlandschaften ermöglichen – Ein Praxisbeispiel zum Umbau im Bestand; Vom Container zur Zukunftsbox – Interimslösungen als pädagogischen Proberaum nutzen; Raumbezogene Schulentwicklung als partizipativer Prozess – Ein Bericht über den Neubau der IGS Osnabrück; Raumschiff Schule – Glosse; Religionsverbundene Konflikte im Schulalltag – Thematische Schwerpunkte und Umgangsweisen; Impulse zur (Um-)Nutzung schulischer Räume / Schulische Räume umnutzen – Werkstatt.
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Erfolgreicher unterrichten als Lerncoach
Unsere Gesellschaft wandelt sich gerade sehr stark, das hat auch massive Auswirkungen auf die Schule. Mit den bisherigen Arbeitsweisen in Unterricht und Schulalltag können Sie als Lehrkraft nicht richtig auf diese gravierenden Veränderungen reagieren. Machen Sie sich deshalb auf den Weg vom*von der Wissensvermittler*in zum Lerncoach. In dieser Mikrofortbildung zeigen wir Ihnen, wie Ihnen dies gelingen kann, wie Sie Ihr Arbeiten anpassen und Ihre Rolle positiv verändern können. Wir stellen Ihnen Prinzipien und Methoden vor, die Sie entlasten und Ihre Schüler*innen dort abholen, wo sie im Moment stehen. Und das Beste daran: Sie bleiben gesund und die Freude an Ihrem Beruf bleibt erhalten! Sie erhalten Unterlagen und Anleitungen für die eigene Fortbildung oder die Organisation einer Mikrofortbildung für Ihr Kollegium oder Team, die thematisch gezielt auf Ihre Situation und die vielen Herausforderungen in Schule und Klassenzimmer eingehen. Unser Coaching, bestehend aus Buch mit Schulungsvideo zum Herunterladen, hilft Ihnen dabei, Ihre Rolle erfolgreich zu verändern und neue Prinzipien und Instrumente des Lerncoachings gewinnbringend im Unterricht einzusetzen.
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Konflikte
Konflikte sind in der Demokratie zentral. Experinnen und Experten beleuchten gesellschaftliche Konfliktfelder sowie demokratische Umgangsformen und Lösungsansätze. Erfahren Sie, wie Konflikte als Chance für demokratische Bildung genutzt werden können.
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Lehrbuch Differenzen in der Schule
Lehrbuch Differenzen in der Schule
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Handbuch Pflegedidaktik II
Parallel zur Akademisierung der Lehrenden-Qualifizierung für die Pflegeausbildungen entwickelte sich mit der Pflegedidaktik eine neue wissenschaftliche Forschungsrichtung. Deren Erkenntnisse gründen dabei auf speziellem disziplinärem Wissen. Die Beiträger.innen bündeln aktuelle Positionen und Dialoge der Disziplin und bieten einen systematischen Überblick über den aktuellen Forschungsstand des Fachs. In Band II reflektieren sie die Pflegedidaktik, diskutieren Trends der Gegenwart und widmen sich der Bedeutung von Netzwerken sowie den Spezifika, Strukturen und der Herkunft der Pflegelehrendenbildung. Studierende der Pflegepädagogik und der Lehramtsstudiengänge der beruflichen Fachrichtung Pflege finden hier ebenso wie Hochschullehrende und Praktiker:innen ein Verzeichnis der wichtigsten Diskurse – und somit eine praxisnahe Standortbestimmung der Pflegedidaktik.
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Die Doktorarbeit
Die Dissertation meistern! Wie plane ich meine Dissertation? Monografisch oder kumulativ? Wie schreibe ich das Exposé? Wie argumentiere ich überzeugend? Diese und viele andere Fragen beantwortet Helga Esselborn-Krumbiegel aus jahrelanger Erfahrung in der Beratung Promovierender. In 16 Schritten werden Sie durch alle Phasen der Textproduktion begleitet: von der Fragestellung bis zur Präsentation Ihrer Ergebnisse.
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Handbuch Pflegedidaktik I
Parallel zur Akademisierung der Lehrenden-Qualifizierung für die Pflegeausbildungen entwickelte sich mit der Pflegedidaktik eine neue wissenschaftliche Forschungsrichtung. Deren Erkenntnisse gründen dabei auf speziellem disziplinärem Wissen. Die Beiträger.innen bündeln aktuelle Positionen und Dialoge der Disziplin und bieten einen systematischen Überblick über den aktuellen Forschungsstand des Fachs. In Band I thematisieren sie Gestaltungspotenziale für Pflegelehrende, die Bedeutung von Beratung, Ressourcen in der Pflegebildung, den Einsatz von Simulation sowie diverse Identitäten der Pflegebildungsakteure. Studierende der Pflegepädagogik und der Lehramtsstudiengänge der beruflichen Fachrichtung Pflege finden hier ebenso wie Hochschullehrende und Praktiker.innen ein Verzeichnis der wichtigsten Diskurse – und somit eine praxisnahe Standortbestimmung der Pflegedidaktik.
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