Dieses Lehrbuch behandelt die Thematik von Differenzen in der Schule aus einer erziehungswissenschaftlichen Perspektive. Es bietet eine umfassende Analyse der institutionellen Herstellung und Bearbeitung von Differenzen im Schulsystem, mit Fokus auf sozio-ökonomische, geschlechterbezogene, migrationsbezogene und behinderungsbezogene Differenzen sowie Leistungsdifferenzen. Das Werk richtet sich an Studierende der Lehrerbildung und pädagogische Fachkräfte und kombiniert theoretische Grundlagen mit empirischen Befunden.
