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Didaktische Diagnostik als Element alltäglicher Lehrerarbeit – „Formatives Assessment“ im inklusiven Unterricht

Klinkhardt

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UTB

Didaktik-Methodik

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Inklusion als Mehrebenenkonstellation – Anmerkungen zu Rekontextualisierungstendenzen in inklusiven Bildungsreformen

Klinkhardt

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Übungsmaterial

Vandenhoeck & Ruprecht

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