Einheit • Klinkhardt • von Markus Meyer, Christian Jansen

Schüler/-innen als aktive Teilhaber diagnostischer Prozesse

Einleitungsseite eines wissenschaftlichen Beitrags zur Partizipation und Diagnostik im Unterricht. Der Text erörtert die Bedeutung von Schüler/-innen als aktive Teilhaber/-innen an diagnostischen Prozessen und verankert dies in theoretischen Konzepten von Selbstbildung, Autonomie und sozialer Anerkennung.

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