Unterrichtsmaterialien Didaktik & Methodik: Einheiten
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Didaktik & Methodik
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Schulisches Lernen im Naturpark – Evaluation einer konzeptbasierten exemplarischen Lernumgebung
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Was tun, wenn das Gespräch in eine Sackgasse gerät?
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Neue philosophische Ansätze zur Charakterisierung der naturwissenschaftlichen Perspektive in ihrer Relevanz für den Sachunterricht
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Fördern instrumentelle Handlungen und instruierte Selbsterklärungen die Entwicklung intendierter mentaler Repräsentationen beim Lernen von Physik? – Ergebnisse einer Pilotstudie
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Vielperspektivischer Sachunterricht!? Ein vergleichender Blick nach Südtirol (Italien)
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Perspektivenwechsel als didaktische Kategorie – Zur Qualität von Lehrwerken für den Sachunterricht
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Sachunterricht als inter- und transdisziplinär konstituiertes Fach – Implikationen für die Unterrichtsplanung und -gestaltung
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Vielperspektivität auch in der Forschung? – Beobachtungen zur Entwicklung der Sachunterrichtsforschung im Rahmen eines „Systematic Reviews“
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Wissen und Einstellungen von Grundschulkindern zu geflüchteten Menschen – Ergebnisse einer explorativen Studie
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Vielperspektivität – ein Beitrag zur Identitätsfindung der Didaktik des Sachunterrichts
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