Einheit • Klinkhardt • von Hartmut Giest, Andreas Hartinger, Sandra Tänzer (Hg)

Wissen und Einstellungen von Grundschulkindern zu geflüchteten Menschen – Ergebnisse einer explorativen Studie

Theoretischer Rahmen einer Seminarkonzeption zur Einführung in die sozialwissenschaftliche und historische Perspektive des Sachunterrichts. Die Seite beschreibt die Ziele und den institutionellen Kontext einer Lehrveranstaltung an der Universität Leipzig, in der Studierende Interviews mit Grundschulkindern zu deren Wissen und Einstellungen gegenüber geflüchteten Menschen durchführten.

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