Einheit • Klinkhardt • von Hartmut Giest, Andreas Hartinger, Sandra Tänzer (Hg)

Perspektivenwechsel als didaktische Kategorie – Zur Qualität von Lehrwerken für den Sachunterricht

Wissenschaftlicher Artikel zur didaktischen Kategorie des Perspektivenwechsels im Sachunterricht. Der Text präsentiert Ergebnisse einer deutsch-schweizerischen Studie zur Multiperspektivität in Lehrwerken für die Grundschule und erläutert das theoretische Konzept der Perspektivenvielfalt.

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