Unterrichtsmaterialien Vokale: Ganze Werke Seite 4/4
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Deutsch
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Gesamtwerk
Wir werden Rechtschreibprofi – 2. Schuljahr
In drei Schritten üben die Kinder stufengerechte Rechtschreibthemen. Am Anfang steht ein kurzer Text, der jeweils das Rechtschreibproblem beinhaltet. Dann erkennen und erarbeiten die Kinder die möglichen Rechtschreibfallen in verschiedenen übungen. Ein Falt- und Partnerdiktat rundet jeweils das Thema ab. Optional schreiben die Kinder den Text in einer der angebotenen Diktatformen. Die Lösungen ermöglichen die selbstständige Arbeit der Kinder. Inhalt: Nomen, Verben, Adjektive, ch, sch, st, sp, au/äu, B/b, d g, doppelte Konsonanten, ck, tz, Wochentage, Jahreszeiten, Tiere, Körper, Computer.
Gesamtwerk
Übungen & Strategien für LRS-Kinder - Band 2
Wie kann auch LRS-Kindern Spaß am Lesen und Schreiben vermittelt werden? Am besten gelingt dies mit abwechslungsreichen und kreativen Übungen und Aufgaben, mit denen den Kindern die Angst vor den Buchstaben genommen wird. Dieses E-Book enthält neben zahlreichen Übungen und Spielen zu den einzelnen FRESCH-Strategien einen Diagnosebogen, mit dem die Fehlerarten und die noch zu übenden Strategien festgestellt werden können. Alle Übungen sind so erklärt, dass Sie dieses Heft auch sehr gut an Eltern weiterempfehlen können, die mit Ihren Kindern zu Hause üben und trainieren wollen.
Gesamtwerk
Kreative Zwischenaufgaben Deutsch
Ob für Vertretungsstunden oder zur Auflockerung zwischendurch: Kurze selbsterklärende Deutschaufgaben mit Lösungen werden immer gesucht. Mit den kreativen Zwischenaufgaben in diesem Band können wichtige Lerninhalte auf unterhaltsame, spielerische Weise wiederholt und gefestigt werden. Das Buch enthält dazu fünf Kapitel mit schnell einsetzbaren Arbeitsblättern zu den Bereichen Rechtschreiben, Konzentration, Wortschatz, Grammatik, Kreatives und Rätselhaftes. So können Sie immer auf geeignetes Zusatzmaterial zurückgreifen, das die Schüler motiviert und zugleich Inhalte des Lehrplans vermittelt.
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Gesamtwerk
Werkstatt zu ä und äu
Die Wortstammtreue ist ein wichtiges Prinzip unserer Rechtschreibung. Es kommt auch bei der Schreibweise von Wörtern mit ä bzw. äu zum Tragen: Ein Wort wird mit ä bzw. äu geschrieben, wenn es von einem Wort mit a oder äu abgeleitet werden kann. Diese Regel wird an den 14 Stationen dieser Werkstatt auf verschiedene Weise geübt. Die Schülerinnen und Schüler bilden die Verkleinerungsform von Wörtern, setzen Wörter in die Mehrzahl und konjugieren Verben. Dies alles geschieht an abwechslungsreichen Stationen - es wird gerätselt, geschrieben, gespielt und gepuzzelt.
Gesamtwerk
Vokal-Karten
Eine umfangreiche Sammlung von 120 Vokal-Karten für den Anfangs- und Förderunterricht in Klasse 1. Die Karten eignen sich ideal für die Freiarbeit bzw. Wochenplan- oder Tagesplanarbeit. Außerdem können sie gut im Förderunterricht eingesetzt werden, evtl. auch noch in Klasse 2, um das Strukturieren und genaue Hinhören zu üben. Die farbige Gestaltung und einfache Handhabung sind für Lese- und Schreibanfänger sehr motivierend - das Prinzip der Karten ist einfach, so dass auch schwächere Kinder zur Arbeit mit den Karten aufgefordert werden. Strukturierung unserer Schrift: Die Lückenwort-Karten dienen dazu, die Einsicht von Lese- und Schreibanfängern in die Strukturierung der Schrift zu fördern. Unsere Buchstabenschrift stellt keine eindeutige Abbildung der gesprochenen Sprache dar: Einzelne Laute klingen - je nach ihrer Stellung im Wort - oft unterschiedlich. Das Strukturieren von Wörtern verdeutlicht den Schülern den Aufbau der Schrift und die Funktion einzelner Buchstaben im Wort. Die Lautkarten sind eine Hilfe bei der Strukturierung, weil die vorhandenen Buchstaben ein Raster darstellen, mit dessen Hilfe die Lautfolge aufgeschlüsselt werden kann. Die Schüler müssen dann zwischen den beiden vorgegebenen Vokalen wählen. Dieser Strukturierungsprozess ermöglicht den Schülern, die Zusammenhänge von gesprochener und geschriebener Sprache zu verstehen: Sie können die Strukturierung zunächst nachvollziehen und lernen, sie anzuwenden - über die Arbeit mit den Lautkarten hinaus. Die Fähigkeit zur Strukturierung ist eine der grundlegenden Fähigkeiten beim Lesen und Schreiben. Des Weiteren dienen die Karten dazu, genau hinzuhören: Indem die Schüler sich die einzelnen Wörter laut vorsprechen, üben sie das deutliche Artikulieren, so dass sie den richtigen Vokal heraushören können.
Verwandte Themen
Gesamtwerk
Übungen & Strategien für LRS-Kinder - Band 3
Mit dem neuen Band aus der erfolgreichen Reihe Fit trotz LRS erhalten Sie endlich neue Übungsmaterialien für Ihre LRS-Kinder! Die zahlreichen motivierenden Übungen zu den vier FRESCH-Strategien Schwingen, Verlängern, Ableiten und Merken zeigen den Schülern, dass Lesen und Schreiben Spaß macht. Als zusätzliche Motivation kreuzen die Schüler auf jedem Arbeitsblatt an, ob sie die Übungen leicht oder schwer fanden und ob sie ihnen Spaß gemacht haben. Zu jeder Strategie gibt es kleine Erfolgstests, die den Schülern zeigen, wie viel sie schon gelernt haben.
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Übung macht den Rechtschreib-Meister! Ein individuelles Rechtschreibtraining
„Muss“ oder „Mus“? Manchmal hilft es, ein Wort genau auszusprechen, um auf die richtige Schreibweise zu schließen. Doch wie ist es bei „Mahl“ und „Mal“? Leider ist die Rechtschreibung nicht immer eindeutig. In dieser Einheit lernen Ihre Schülerinnen und Schüler sowohl die grundlegenden Regeln als auch Sonderfälle in fünf Rechtschreibbereichen kennen. Sie identifizieren ihre individuellen Fehlerschwerpunkte und beheben sie eigenverantwortlich mithilfe von zielgerichteten Übungen. Die Materialien erlauben differenziertes Arbeiten und ermöglichen den Lernenden, ihre Rechtschreib-Fortschritte zu erkennen. Die Übungsblätter können im Unterricht gemeinsam erarbeitet, als Freiarbeitsmaterial zur Verfügung gestellt oder an Einzelne zur individuellen Förderung ausgegeben werden.
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Prüfen - Üben - Prüfen mit der Deutschfahrschule 3
Diagnose und individuelle Förderung spielen eine überaus wichtige Rolle im Unterrichtsalltag. Aber muss das immer gleich eine komplizierte und trockene Angelegenheit sein? Nicht mit der Deutsch-Fahrschule! Dieser liegt ein fundiertes und praxisnahes Konzept zugrunde, das aus Tests zur Lernstandserfassung sowie passgenauen Übungsblättern besteht, mit deren Hilfe Sie Ihre Schülerinnen und Schüler optimal individuell fördern können. Der Clou dabei: Die Tests haben ein spezielles Führerscheinlayout mit Multiple-Choice-Fragen und einem abtrennbaren Kontrollstreifen am Rand. So können die Lösungen ohne großen Aufwand ermittelt werden. Auch eine Selbstkontrolle durch die Kinder ist möglich. Gleichzeitig motiviert die Methode der Fahrschule die Schülerinnen und Schüler, sich zu verbessern und Lernfortschritte zu erzielen. Behandelt werden alle Kernthemen der Klasse 1 im Fach Deutsch. Eine Einheit besteht immer aus drei Schritten: Zuerst ermitteln Sie den Lernstand in einem Thema. Anschließend findet die Übungsphase statt, in der anhand von Arbeitsblättern gezielt einzelne Bereiche gefördert werden - je nachdem, wo der Förderbedarf besteht. Danach folgt die eigentliche Führerscheinprüfung. Ist diese bestanden, wird im Führerscheinheft das entsprechende Feld abgehakt oder abgestempelt. Am Ende des Schuljahrs haben die Kinder dann einen kompletten Führerschein, der ihnen bescheinigt, dass sie das Klassenziel erreicht haben. Die Themen: Wahrnehmung; Buchstaben kennen; Phonem-Graphem-Zuordnung; Lesekompetenz: Wörter und Sätze; Wortschatz. Der Band enthält: Tests mit abtrennbaren Kontrollstreifen zur schnellen Lernstandserfassung; Arbeitsblätter mit passgenauem Übungsmaterial zur individuellen Förderung; Lösungen; Führerscheinheft als Kopiervorlage; Inhaltliche Schwerpunkte: Lesekompetenz; Leseförderung; Diagnose und Förderung; Selbstkontrolle; Lernstandserfassung; Lernfortschritt; Üben; Testen.
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Von Fritz, dem FR_SCH – Hör-, Lese- und Schreibübungen rund um die Selbstlaute
„Quak! Hilfe, der Storch hat mein O erwischt!“ Versuchen Sie einmal, diesen Satz ohne Selbstlaute zu lesen. Gar nicht so einfach, denn Selbstlaute bringen unsere Sprache zum Klingen. Das erfahren Ihre Schüler in dieser Unterrichtseinheit, indem sie genau hinhören und wahrnehmen, was Selbstlaute von Mitlauten unterscheidet. Ein FRSCH, der sein O verloren hat, regt sie dann zum Spielen mit A, E, I, O und U an. Dafür stehen differenzierte Übungen bereit, z. B. die Selbstlaut-Drehscheibe oder ein Selbstlaut-Würfelspiel. So trainieren die Kinder den Umgang mit Vokalen beim Sprechen, Hören, Lesen, Schreiben und sogar beim Singen.
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Probleme der Rechtschreibung – üben und verstehen
Das Buch Probleme der Rechtschreibung – üben und verstehen behandelt gezielt die häufigsten Stolpersteine der Rechtschreibung. Kurze, übersichtliche, verständliche Erklärungen und Übungen helfen auch schwächeren Schülern, die Grundkenntnisse zu festigen und nicht die Motivation zu verlieren. Zur schnelleren Kontrolle des Geübten befinden sich die Lösungen jeweils direkt im Anschluss. Alle Übungen können zum Beispiel auch prima vor Tests zur Selbstüberprüfung eingesetzt werden.
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Rechtschreiben 2 – Basiswissen Unterstufe
Ist der betonte Vokal lang oder kurz gesprochen? Wenn die Schülerinnen und Schüler das hören, wird die Rechtschreibung einfacher. Kürzungen/Schärfungen und Längungen/Dehnungen können von dieser Grundlage aus gut erarbeitet werden. Wenn die Kinder dann noch das Wort-Stammprinzip und die Wortbausteine erkennen, ist der Weg zum Profi-Rechtschreiben nicht mehr weit. Inhalt: - Kurz und lang gesprochene Vokale - Kürzung / Schärfung - Längung - Stammprinzip - Bausteine: Vorsilbe, Stamm, Endung - Grossschreibung - Verben konjugieren - Wortschatz und Wortfelder - Lernkontrollen Rechtschreiben 2 ist die Fortsetzung von Rechtschreiben 1, welches sich vor allem am lauttreuen Schreiben orientiert.
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Rechtschreiben 1 – Basiswissen Unterstufe
Rechtschreiben in den ersten zwei Schuljahren bedeutet lauttreues Schreiben. Die Kinder werden sich der einzelnen Laute bewusst und lernen die verschiedenen Vokale und Konsonanten kennen. Sie hören aufmerksam und schauen sorgfältig hin und sprechen die Lautfolgen richtig. Die Lernenden unterscheiden ähnlich klingende Laute. So wird eine Basis geschaffen, auf der die Kinder später aufbauen können. Der Ordner beinhaltet vorwiegend lauttreue Wörter. Dem Ordner liegt ein Exemplar des zugehörigen Schülerhefts (2153) bei.
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Rechtschreibtraining für jeden Tag 5-6
Um die Rechtschreibung sicher zu beherrschen, ist ständiges Üben und Wiederholen nötig. Der vorliegende Band bietet Ihnen kompakte Einheiten zu allen zentralen Rechtschreibthemen der Klassen 5 und 6. Jedes Arbeitsblatt ist in 10 Minuten lösbar und kann am Anfang der Stunde zur Wiederholung oder zum Aufwärmen, aber auch zur Einführung eines neuen Themas oder als Trainingsmaterial für Zwischendurch eingesetzt werden. Ein übersichtlicher, dreigliedriger Aufbau erleichtert Ihnen dabei die Orientierung in diesem Band: Zunächst werden die jeweiligen Rechtschreibregeln von den Schülern selbstständig erarbeitet, dann folgen Arbeitsblätter, die mit kreativen, handlungsorientierten und spielerischen Aufgaben das Thema weiter vertiefen. Kopiervorlagen, die das Thema erweitern und weitere Tipps und Regeln vermitteln, runden den Dreischritt ab. Jede Kopiervorlage weist zusätzlich eine grafische Kennzeichnung ihres jeweiligen Schwierigkeitsgrades auf. Sowohl für den Regel- als auch den Förderunterricht hervorragend geeignet – damit Rechtschreibung künftig keinen Stolperstein mehr darstellt! Die Themen dieses Bandes: Auslautverhärtung, Dehnung, Doppelung, Groß- und Kleinschreibung, Silbenarbeit, V-Wörter, Zusammen- und Getrenntschreibung Der Band enthält: Arbeitsblätter zu allen Themenbereichen in verschiedenen Schwierigkeits-stufen klare Unterteilung in die Bereiche „Lernen“, „Spielerische Aufgaben“ und „Üben“ einen übersichtlichen Lösungsteil zu allen Aufgaben
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Paul allein in Paris
Paul allein in Paris Übungsdiktate und Merkregeln für eine sichere Rechtschreibung
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Schau nach, schreib richtig! Arbeitsheft 1: Rechtschreiben 1
Das Rechtschreibheft 1 trainiert wichtige Rechtschreibstrategien und die hierfür notwendigen Arbeitstechniken mithilfe des Wörterbuches „Schau nach, schreib richtig!“ (Bestellnummer 1400-81). Es wurde so konzipiert, dass die Schülerinnen und Schüler die Aufgaben selbständig erarbeiten und die Richtigkeit ihrer Lösungen anhand des Wörterbuchs überprüfen können. Die Schülerinnen und Schüler erfahren die Bedeutung des Wörterbuches für die Überprüfung ihrer Rechtschreibung und werden angeleitet, es auch zum Finden von Wortfamilien und treffenden Ausdrücken beim Verfassen eigenen Texte zu nutzen. In den Arbeitsaufträgen werden sie aufgefordert, die Zusammenstellung der Rechtschreibregeln, die Ausführungen zur Wort- und Satzlehre und zur Zeichensetzung zu gebrauchen. Das Arbeitsheft zum Thema Rechtschreiben 1 beinhaltet im Einzelnen folgende Übungen: • Nachschlagen im Wörterbuch • Rechtschreibstrategien • Rechtschreibregeln • Silbentrennung • Schülerselbstkontrolle (Aufgaben mit Lösungen) • Tests zur Feststellung der Schülerleistung
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Gaaanz lang – Übungen zur Dehnung von Vokalen
Viele Schüler der Förderschule haben im Lese-Rechtschreibbereich große Probleme. Dabei spielt vor allem die deutliche Aussprache und das Umsetzen in die entsprechenden Laute eine entscheidende Rolle. Die vorliegende Thematik bedeutet für diese Schüler in sofern eine große Herausforderung, als es nicht nur um die Unterscheidung zwischen kurzen und langen Lauten geht, sondern auch deren unterschiedliche Schreibungen. Die Grundlage der Auseinandersetzung besteht jedoch im Verdeutlichen von lang und kurz gesprochenen Vokalen und sollte auch in entsprechenden Leseübungen immer wieder in den Unterrichtsalltag einfließen.
Gesamtwerk
Zwei Runden Rechtschreibung
Auch wenn sie zu den Grundlagen der Rechtschreibung gehört und schon früh gelernt wird: Die Laut-Buchstaben-Zuordnung bereitet in einigen Fällen auch älteren Schülern noch manches Kopfzerbrechen. Zwar gibt es Regeln, die man beachten sollte – gleichzeitig sind diese aber nicht allgemeingültig und wie immer bestätigen auch hier eine Reihe von Ausnahmen die Regel. Also bleibt nur: üben, üben, üben. Diese Reihe bietet abwechslungsreiche Materialien, um grundlegende Rechtschreibkenntnisse zu wiederholen und zu festigen.
Gesamtwerk
Übung macht den Meister 5 (DS), Klasse 5
Jede Einheit des Rechtschreib-Trainingskurses enthält Lesetexte, Schreibaufträge und Diktattexte. Dabei wird ein begrenzter Wortschatz erarbeitet und der gesamte grundlegende Rechtschreibstoff gefestigt und erweitert. Die interessanten Aufgaben motivieren die Kinder, ein eintöniger und ermüdender Rechtschreibunterricht wird vermieden. Die Möglichkeit der Differenzierung ermutigt auch schwächere Kinder zur Mitarbeit. Genau vorgegebene Arbeitsanweisungen und Kontrollmöglichkeiten geben zudem optimale Voraussetzungen für die selbständige Bearbeitung zu Hause. Die umfangreiche Wortsammlung ist einerseits eine Wiederholung des Lern- und Grundwortschatzes der Grundschule. Sie enthält daneben auch die im 5. Schuljahr neu zu erlernenden und zu übenden Wörter. Das Verhältnis von neu eingeführten Wörtern und Wiederholung ist ausgewogen. Die Übungen in den Arbeitsheften für das 5. und 6. Schuljahr sind der Auffassungsgabe und dem durchschnittlichen Leistungsvermögen des jeweiligen Schulalters angepasst. Sie wurden mit entsprechenden Jahrgangsklassen an der Schule erprobt.
Gesamtwerk
Diktat-Training
Die vorliegenden Diktate bieten eine strukturierte Möglichkeit, den Rechtschreibstoff der 5. und 6. Klasse gezielt zu üben. Sie decken die zentralen Rechtschreibphänomene ab, die den Lehrplänen entsprechen, und bieten eine praxisnahe Herangehensweise, ohne sich in komplizierte Spezialfälle zu vertiefen. Ziele und Aufbau: Rechtschreibfestigung: Die Materialien helfen den Kindern, ihre Fähigkeiten in den grundlegenden Bereichen der Rechtschreibung zu überprüfen und zu vertiefen. Klarer Aufbau: Jede Doppelseite behandelt ein Phänomen und enthält: Einstiegstext: Ein kurzer Text (100–150 Wörter), der das Thema einführt. Regelkästchen: Kurze und prägnante Hauptregeln zum Thema. Übungen: Aufgaben zur Vertiefung und Festigung der Regeln. Selbstkontrolle: Lösungsblätter ermöglichen es den Schülerinnen und Schülern, ihre Arbeit eigenständig zu überprüfen. Kontrolldiktate: Im hinteren Teil des Ordners befinden sich zu jedem Thema Kontrolldiktate. Diese können zur Überprüfung des erworbenen Wissens eingesetzt werden. Sie bieten sowohl den Kindern eine Gelegenheit, ihr Können anzuwenden,als auch der Lehrperson die Möglichkeit, den Lernstand zu überprüfen. Beispiele komplexer Bereiche: Getrennt- und Zusammenschreibung: Regelbeispiele wie eine Schleife fest binden (getrennt) und eine Ziege festbinden (zusammen) verdeutlichen die Unterschiede. Groß- und Kleinschreibung: Der Trend zur vermehrten Großschreibung wird aufgegriffen. Kommasetzung und Worttrennung: Vereinfachungen und Varianten werden berücksichtigt. Praktische Hinweise: Die Texte sind so konzipiert, dass sie den Anforderungen der Rechtschreibung im Alltag gerecht werden. Gleichzeitig berücksichtigen sie, dass Kinder noch häufig auf die alte Schreibweise stoßen, z. B. in Straßenschildern oder älteren Büchern. Die Übungen fördern somit nicht nur das Erlernen der neuen Regeln, sondern auch das Erkennen und Verständnis unterschiedlicher Schreibweisen. Mit diesen Materialien können Schülerinnen und Schüler auf unterhaltsame und effektive Weise ihre Rechtschreibkompetenz ausbauen.
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