Unterrichtsmaterialien Deutsch: Schriftsteller, Dichter und Autoren
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Einheit
Materialgestütztes InformierenMaterialgestütztes Schreiben hat sehr viel mit einem veränderten Lernbegriff zu tun. Der Unterricht soll den Schülerinnen und Schülern Gelegenheit geben, das eigene Lernen in die Hand zu nehmen und sich dafür Ziele zu setzen. Gerade das materialgestützte Informieren setzt voraus, dass der Informierende die Information selbst recherchiert und verarbeitet hat. Wie Sie die dafür notwendigen Kompetenzen im Unterricht vermitteln, erläutert der Basisartikel.
Autorenporträt erstellen
5-13. Klasse
Sekundarstufe
8 SeitenAutorenporträt erstellen5-13. KlasseSekundarstufe8 Seiten20 % Rabatt zum Schulstart
Exklusiv zum Schulstart: Teste meinUnterricht Pro 14 Tage kostenlos und erhalte anschließend 20 % Rabatt auf dein Abo. Kündigst du während der Probezeit, entstehen keine Kosten.
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Einheit
Auf der Spur der Ereignisse – Inhalt und ChronologieDie Schülerinnen und Schüler erarbeiten eine Inhaltsübersicht für die weitere Arbeit und rekonstruieren die Ereignisse bis zum Beginn von Fabios Amnesie.
Autorenporträt erstellen9-10. KlasseGymnasium4 SeitenAutorenporträt erstellen9-10. KlasseGymnasium4 Seiten
Einheit
Die Reihe im Überblick – Lernlandkarte und AutorDie Schülerinnen und Schüler gewinnen einen Überblick über die Reihe und stellen Bezüge zwischen der Biografie des Autors und dem Romangeschehen her.
Autorenporträt erstellen9-10. KlasseGymnasium10 SeitenAutorenporträt erstellen9-10. KlasseGymnasium10 Seiten
Einheit
Das Mini-Lesetagebuch - Teil 1Gestaltung eines Lesezeichens (Gestaltungsaufgabe); Überblick über deinen Lesefortschritt; Deckblatt Lesetagebuch (Gestaltungsaufgabe); Deckblatt zur eigenen Gestaltung des Lesetagebuchs (Gestaltungsaufgabe); Inhaltsverzeichnis zum Ausfüllen; Meine Gedanken vor dem Lesen; Fragen-Steckbrief zum Buch; Die Autorin der Geschichte; Der Autor der Geschichte; Das Autorenteam der Geschichte; Die ersten Sätze; Personenverzeichnis (1) – Auflistung aller Personen; Personenverzeichnis (2) – Kriteriengeleitetes Schreiben; Personenverzeichnis (3) – freie Stichpunkte; Die Hauptperson (1); Die Hauptperson (2); Das Selfie (Gestaltungsaufgabe); Zwei weitere Figuren; Orte der Geschichte (1); Orte der Geschichte (2)
Autorenporträt erstellen3-8. KlasseGrundschule20 SeitenAutorenporträt erstellen3-8. KlasseGrundschule20 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Mit Empathie, Geduld und freundlicher Lust - Schreibwerkstätten und Schreib-AGs in SchulenAnja Tuckermann und Guntram Weber sind im migrationsgeprägten Berlin eine schreibpädagogische, jugendkulturelle Instanz. Die beiden Autoren leben für das Schreiben und Schreiben ist ihnen Leben. Für sich und vor allem für die, deren Lebensmut früh verschüttet scheint, weil sie als Migrantenkinder zutiefst verunsichert im fremden Milieu stumm bleiben, oder weil Herabsetzung und Unglück sie sich verkriechen ließen. Mit Empathie, Geduld und freundlicher Lust gewinnen sie das Vertrauen dieser Kinder. Nach einem mühevollen Prozess gelingt diesen der erste eigene Text, die erste Präsentation. Hier ein Einblick in über 30 Jahre Erfahrung in Schreibwerkstätten.
Autorenporträt erstellen5-10. KlasseSekundarstufe 13 SeitenAutorenporträt erstellen5-10. KlasseSekundarstufe 13 Seiten
Einheit
Leichte Sprache in der Literatur – passt das zusammen?Leonie Ossowski – Informationen zur Autorin erstellen; Leonie Ossowski: „Die große Flatter“
Autorenporträt erstellen9-13. KlasseGymnasium9 SeitenAutorenporträt erstellen9-13. KlasseGymnasium9 Seiten
Einheit
Arbeitsblätter für die Erstellung eines Lesetagebuches - Teil 1Der Text; Meine ersten Gedanken; Meine Fragen; Das Thema; Meine Gedanken zum Thema; Die Autorin/der Autor; Lesen – erste Notizen; Gedanken nach dem ersten Lesen; Die Handlung im Überblick; Die Hauptfigur; Ein Brief an die Hauptfigur; Eine andere Figur; Stichpunkte zum Text; Mein Lieblingskapitel
Autorenporträt erstellen2-4. KlasseGrundschule14 SeitenAutorenporträt erstellen2-4. KlasseGrundschule14 Seiten
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