Unterrichtsmaterialien Schreibaufgaben: Ganze Werke
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Gesamtwerk
Baukasten Sprache: Wortschatz und Stil
In einer stark mediatisierten Welt, in der auch Kinder viel Zeit mit dem PC oder Smartphone verbringen, gehen sukzessive kommunikative Fähigkeiten verloren. Es ist daher auch zu einer wichtigen Aufgabe im Unterricht geworden, diese Fähigkeiten zu trainieren und den Wortschatz der Lernenden zu stärken. Mit unseren kindgerechten Arbeitsblättern, sei Ihnen hierbei eine Hilfe an die Seite gestellt. Die Arbeitsblätter orientieren sich an für Kinder spannenden Themen wie "Freizeit", "Familie", "Natur" oder "Sport" und üben mit abwechslungsreichen Aufgaben verschiedene Aspekte der Wortschatzarbeit. Neben Textarbeit zum Wortschatz werden durch Rollenspiele Sprechsituationen (wie das Einkaufen im Supermarkt) oder das Argumentieren geübt . Die Stationen sind größtenteils differenziert angelegt.
Gesamtwerk
Aufsatz - Informieren. Deutsch Klasse 7-9
Mit dem Band Aufsatz - Informieren: Protokoll, Bericht, Beschreibung, journalistische Textformen für die 7.–9. Klasse lernen die Schüler, wie sie sich durch schnelles und übersichtliches Training sicher auf Tests und Klassenarbeiten zu diesem Thema vorbereiten.
Gesamtwerk
Nachdenken über Sprache
Nachdenken über Sprache – das ist ein weites Feld. Es erstreckt sich von der Grammatikfrage über die Beschäftigung mit besonderen Wörtern oder Doppeldeutigkeiten, Witzen und Wortspielereien bis hin zu sprachphilosophischen Fragen wie der, woher die Dinge ihren Namen haben. Gehen Sie mit Ihren Schülerinnen und Schülern auf Sprachentdeckungsreise! Im Unterricht gibt es viele Gelegenheiten, dieses Feld zu erkunden – geplant, im Rahmen einer Unterrichtsreihe zu einem sprachreflexiven Gegenstand, oder auch spontan. Wichtig ist, bei den vorhandenen Spracherfahrungen und -interessen der Kinder anzusetzen, weil Einsichten, die daraus entstehen, nachhaltiger sind.
Aus dem Inhalt:
Eine Wörterrallye macht Schule
Sprachbewusstheit durch Wortsport
Wutwörter – sagt man nicht?
Warum wir heißen, wie wir heißen
Von Sprachaufmerksamkeit zu Sprachwissen
Wörter mit Migrationshintergrund
Testen kostet nichts
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Gesamtwerk
Schriftlich Argumentieren
Lebendige Diskurse, argumentationsfreudige Schüler und wirklich überzeugende Texte – so wünscht man sich eine Einheit zum schriftlichen Argumentieren. DEUTSCH zeigt wie...
Diese Ausgabe zeigt, dass das schriftliche Argumentieren anders "funktioniert" als eine Diskussion im Gespräch und seine Vermittlung daher anderer Methoden bedarf. Nicht nur, dass sich der Schreiber mögliche Leser vorstellen und deren mögliche Gegenargumente vorwegnehmen muss. Er muss diese antizipierten Zweifel in den eigenen Text einbeziehen, ihnen manchmal eine gewisse Geltung zugestehen und letztlich die eigenen Argumente als die relevanten herausstellen. Was der Schreiber also benötigt, ist ein Repertoire an sprachlichen Mitteln, textpragmatische Kenntnisse und die Fähigkeit zur Perspektivübernahme.
Diese Ausgabe fokussiert die beiden Schwerpunkte "Adressatenorientiert schreiben" und "Argumentationen gliedern".
Das Material:
Arbeitsblätterheft mit Kopiervorlagen aller Arbeitsblätter der Niveaustufe 1
Würfelspiel "Was wird aus unserem Stadtlauf?" (auch einzeln bestellbar)
CD-ROM mit allen Arbeitsblättern der Niveaustufen 1 und 2 und den Lösungen
Gesamtwerk
Einführung in die Sprachlehrforschung
Welche Faktoren beeinflussen das Erlernen einer Fremdsprache, und was folgt daraus für den Fremdsprachenunterricht? Dieser Schlüsselfrage unterrichtlichen Geschehens geht die Sprachlehrforschung nach. Sie verbindet dabei lerntheoretische mit didaktischen Überlegungen und zieht Ergebnisse aus Nachbardisziplinen wie Zweitsprachenerwerbsforschung, Linguistik und Psychologie heran. Die vierte Auflage dieser bewährten Einführung greift neuere Entwicklungen des Fachs auf, darunter die Rolle der Muttersprache und der Übersetzung, Neue Medien, soziokulturelle Theorien und Fragen der Identität. Mit zahlreichen Abbildungen und Beispielen stellt das Buch auf anschauliche Weise die Verbindung zwischen Theorie und Praxis her.
Verwandte Themen
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Lernwerkstatt Weihnachten - 3./4. Klasse
Alle Jahre wieder stellt sich in der Adventszeit für Sie die Frage: Wie gestaltet man den vorweihnachtlichen Unterricht originell und eindrucksvoll? Englische Weihnachtspost zum Übersetzen, die Internet-Weihnachtseinkäufe für Rechenaufgaben und die unterschiedlichen Lesetexte zur vorweihnachtlichen Texterschließung - Für alle Fächer bietet die Lernwerkstatt ganz besondere "Weihnachts-Angebote". Darüber hinaus finden Sie Anregungen für die Gestaltung von Adventsstunden, Gottesdiensten und Weihnachtsfeiern. So haben Sie vielfältiges Material, um Ihren Unterricht und alle Veranstaltungen in der Adventszeit zügig vorzubereiten. Und für Sie selbst bleibt etwas mehr Zeit, die vorweihnachtliche Stimmung zu genießen.
Gesamtwerk
W. G. Sebald
Uwe Schütte ist Sebald-Schüler und intimer Kenner von dessen Leben und Schaffen. Er bietet eine vollständige, gut lesbare, strukturierte und kritische Darstellung und Analyse der Werke W.G. Sebalds. Auch seine literaturkritischen Schriften sind einbezogen. Die zum Verständnis notwendigen biografischen Informationen werden dabei immer mitgeliefert. Ein Serviceteil schließt das Buch mit einer Zeittafel zu Leben und Werk, einer Auswahlbibliografie und einem Werkregister ab.
Gesamtwerk
Anleitungen schreiben
Wegbeschreibung, Bauanleitung, Bastelanleitung, Kochrezept – Anleitungstexte sind Schülerinnen und Schülern vertraut, jedoch eher durch das Lesen und weniger durch das eigene Schreiben. Dabei bietet das Schreiben instruierender Texte viele Vorteile. Das Schreiben kann durch konkretes Demonstrieren von Handlungen und deren Nachahmung vorbereitet werden und die Güte vorliegender Anleitungen lässt sich im Nachvollzug prüfen. Diese Ausgabe von Praxis Deutsch widmet sich einem Thema, das sowohl schülernah als auch besonders motivierend im Unterricht umzusetzen ist – was die Modelle dieses Heftes beweisen. Experimente und das Verfassen von Versuchanleitungen in der Primarstufe, Bewegungsanleitungen für Zweikampfsportarten, eine Ikea-Aufbauanleitung, schlecht übersetzte (und somit sehr lustige) Gebrauchsanleitungen: Das Thema "Anleitungen schreiben" lohnt sich! Lassen Sie Ihre Schülerinnen und Schüler doch mal eine Klassenarbeit über eine Bastelanleitung schreiben. Aus dem Inhalt: "Zuerst vorrücken und dann eine Karte ziehen!" – Eine Anleitung zu einem selbst entworfenen Spiel verfassen Schreiben und Überarbeiten einer Bastelanleitung Bewegende Texte über den Zweikampf – Bewegungsanweisungen umsetzen und schreiben Die Ikea-Billy-Anleitung zu einer Text-Bild-Kombination verschriftlichen Was man von Kochrezepten Prominenter über das Schreiben von Anleitungen lernt
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Sachtexte verstehen
Sachtexte strategisch erschließen: Sachtexte bedeuten für viele Schüler harte Arbeit. Die Informationen sind komprimiert, das Verständnis von Fachbegriffen ist wichtig und überfliegendes Lesen zu gewagt. Besonders bei Sachtexten brauchen Schüler also Hilfen, die ihnen Leseerfolge ermöglichen.
Ganz unabhängig vom Thema haben alle Sachtexte eine bestimmte Struktur: die Mikrostruktur mit ihren Fachbegriffen und die Makrostruktur mit verschiedenen Teilthemen. Haben Schüler diese Struktur erst einmal erkannt und gelernt, verschiedene Strategien zu ihrer Erschließung anzuwenden, sind selbst unbekannte Sachtexte kein Buch mit sieben Siegeln mehr.
Die Unterrichtsideen zum Schwerpunkt "Informationen strukturieren" dieser Ausgabe von Deutsch 5-10 geben Ihnen Anregungen, wie Schüler Sachtexte mithilfe von Steckbriefen gliedern oder wie sie Informationen durch die Visualisierung eines Textes entwirren können. Vielleicht haben Sie auch Interesse, mit Ihrer Klasse Sachtexte im Zusammenhang mit einem Jugendbuch zu erarbeiten.
Weitere Beiträge zum Schwerpunkt "Informationen verarbeiten" liefern Tipps, wie Sie Ihre Schüler vor, während und nach dem Lesen unterstützen können. Nichtlineare Texte stehen bei einer Unterrichtsidee zum Thema Asyl im Mittelpunkt. Sie zeigen, wie Informationen aus Sachtexten und Diagrammen vernetzt sein können.
Das Heft enthält ergänzend zu den Unterrichtsideen folgende Materialien:
Arbeitsblätterheft mit Kopiervorlagen aller Arbeitsblätter der Niveaustufe 1
Vier Folien zu verschiedenen Unterrichtsideen
CD-ROM mit allen Arbeitsblättern der Niveaustufen 1 und 2 und den
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Juli Zeh: "Corpus Delicti. Ein Prozess"
Juli Zehs Roman von 2009 entwirft eine beunruhigende Zukunftsvision, eine negative Utopie: Gesundheit ist Mitte des 21. Jahrhunderts zum höchsten gesellschaftlichen Wert aufgestiegen. Ein allmächtiger Staat überwacht die gesundheitsbewusste Lebensführung seiner Bürger. Und einer jungen Frau wird der Prozess gemacht, weil sie es wagt, Zweifel anzumelden. - Wie weit darf der Staat individuelle Freiheiten einschränken? Gibt es ein Recht des Einzelnen auf Widerstand? In dieser Unterrichtsreihe erschließen Ihre Schüler den inhaltlichen Aufbau, die Personenkonstellation und die Erzählstruktur des Romans. Sie diskutieren die brisanten gesellschaftlichen Fragen, die die Lektüre aufwirft, und halten ihre Ergebnisse in Standbildern, auf Plakaten und in Rezensionen fest.
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Aktuell und informativ
In dieser Unterrichtseinheit setzen sich die Schüler mit verschiedenen Textformen sowohl online als auch in der Printversion auseinander und lernen den differenzierten Umgang mit Tageszeitungen und Zeitschriften. Sie erarbeiten sich verschiedene Arten journalistischer Texte wie Bericht, Kommentar oder Interview, verstehen deren Funktion und verfassen selbst einen Kommentar. Ein Schwerpunkt liegt auf Fachzeitschriften, die Schüler für ihren Beruf benötigen. Die Schüler stellen Fachzeitschriften vor und diskutieren über deren Qualität. Mit einem Multiple-Choice-Test.
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Vielfältige Schreibanlässe für Klasse 3 und 4
Mit den Materialien für die 3. und 4. Klasse können Sie Ihre Schüler an das prozessorientierte Schreiben heranführen. Die Kinder entdecken selbst die stilistischen Merkmale verschiedener Textsorten wie z. B. Märchen, Beschreibung, Dialog, Anleitung, Buch- und Filmvorstellung und Geschichten, lernen die Teilprozesse des Schreibens kennen und setzen das Gelernte während des Schreibens um: Sie sammeln Ideen zu einer Textsorte, erstellen einen Schreibplan, verfassen ihre Texte und überprüfen und überarbeiten diese im Anschluss im Rahmen einer Schreibkonferenz. Für Kinder, die Probleme haben, Ideen zu finden und schriftsprachlich umzusetzen, werden zusätzliche Hilfen angeboten.
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Max Frisch
Was interessiert Deutschlehrende und Schüler an Max Frisch? Die Aktualität Frischs – vor allem seines Hauptthemas, der Frage nach der eigenen Identität – ist ungebrochen. Dieses Heft bieten Ihnen innovative Anregungen für die Beschäftigung mit dem facettenreichen Werk des schweizerischen Autors. Obwohl einige seiner Texte nach wie vor zum schulischen Gebrauchskanon gehören, ist Max Frisch randständig geworden. Der Autor ist zwar sicher nicht in Gefahr aus dem Deutschunterricht zu verschwinden; wohl aber droht ihm eine einseitige Wahrnehmung als Verfasser parabelhafter Dramen. Deshalb nimmt diese Ausgabe von Praxis Deutsch auch, aber nicht nur, Texte in den Blick, die gegenwärtig nicht oder kaum im Unterricht vorkommen dürften – von frühen Erzählungen für die Orientierungsstufe über die Textsorten "Skizze" und "Fragebogen" aus den Tagebüchern in der Sek. I bis zu Teilen des Spätwerks für die Sek. II. Aus dem Inhalt "Ein Mensch erwacht zu sich selbst" – Max Frischs Hörspiel Rip van Winkle Max Frischs "Fragebogen" als Reflexions- und Kommunikationsimpuls Du sollst dir kein Bildnis machen von ... Max Frisch Mit der Autor-Biografie umgehen Erzählerische Selbstinszenierung und Selbstoffenbarung in Max Frischs Homo faber Szenen aus Max Frischs Die Chinesische Mauer im Unterricht
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Juli Zeh: „Corpus Delicti. Ein Prozess“ – ein Roman zur Verteidigung der Freiheit?
Juli Zehs Roman von 2009 entwirft eine beunruhigende Zukunftsvision, eine negative Utopie: Gesundheit ist Mitte des 21. Jahrhunderts zum höchsten gesellschaftlichen Wert aufgestiegen. Ein allmächtiger Staat überwacht die gesundheitsbewusste Lebensführung seiner Bürger. Und einer jungen Frau wird der Prozess gemacht, weil sie es wagt, Zweifel anzumelden. – Wie weit darf der Staat individuelle Freiheiten einschränken? Gibt es ein Recht des Einzelnen auf Widerstand? In dieser Unterrichtsreihe erschließen Ihre Schüler den inhaltlichen Aufbau, die Personenkonstellation und die Erzählstruktur des Romans. Sie diskutieren die brisanten gesellschaftlichen Fragen, die die Lektüre aufwirft, und halten ihre Ergebnisse in Standbildern, auf Plakaten und in Rezensionen fest.
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Was gibt's Neues ...? Schlag doch die Zeitung auf!
Die Zeitung ist ein verbreitetes Informationsmedium. Je eher sich Jugendliche an den (kritischen) Umgang mit diesem Medium und seine regelmäßige Lektüre gewöhnen, desto besser. Das Lesen einer Zeitung und das Extrahieren von Inhalten aus den Artikeln erhöht die Medien- und Lesekompetenz der Schülerinnen und Schüler, befähigt sie, sich kritisch mit Medieninhalten auseinanderzusetzen, und ermöglicht ihnen, am Weltgeschehen teilzunehmen. Die „großen“ Zeitungen wie zum Beispiel die Süddeutsche Zeitung liefern Schulklassen, die ein solches Projekt starten, gerne eine Woche lang kostenlos Zeitungen direkt in die Schule. So können die Lernenden jeden Tag die Zeitung durchblättern, den einen oder anderen Artikel genauer unter die Lupe nehmen und sich Notizen dazu machen. Es ist wichtig, dass Sie ihnen hierbei genügend Zeit lassen. Außerdem steht so jeden Tag ein aktuelle Zeitung zur Bearbeitung zur Verfügung.
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