Unterrichtsmaterialien Sätze: Ganze Werke Seite 26/111
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Satzschlusszeichen und Satzarten
Wann kommt ein Punkt, ein Frage- oder ein Ausrufzeichen am Ende eines Satzes zum Einsatz? Und worin unterschieden sich die Satzarten sonst? Diesen und weiteren Fragen gehen die Kinder in dieser Einheit für den Deutschunterricht der Grundschule nach. Die Schülerinnen und Schüler lernen die drei Satzarten (Aussagesatz, Fragesatz und Aufforderungssatz) und deren Satzschlusszeichen kennen. Spielerisch bilden die Lernenden selbst Sätze und gehen mit einfachen Übungen der grammatikalischen Struktur der Sätze auf den Grund.
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Fesselnde Highlight-Stunden für Vertretung & Co.
Die Kinder haben gut mitgearbeitet und die Klasse hat sich eine Belohnungsstunde verdient? Oder Sie müssen eine Vertretung übernehmen? Dann sind diese Übungen zum sinnentnehmenden Lesen genau das Richtige für Sie! Die Highlight-Stunden enthalten 5 Kapitel zu den spannenden Themen: Süßigkeiten, Einhörner, Haie, Dinosaurier und nordische Sagen. In jedem Themengebiet befinden sich einfachere und schwierigere Texte mit abwechslungsreichen Aufgaben, die das Textverständnis prüfen, sowie entsprechende Lösungen. Hinzu kommen bei einigen Texten Kreativaufgaben, die neben der Lesefähigkeit auch die Fantasie fördern – so ist für jede*n etwas dabei. Mit den Highlight-Stunden gelingen Vertretungs- oder Belohnungsstunden ganz leicht, ohne viel Vorbereitungsaufwand.
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Gesprächslinguistik und Pragmatik
Die Einführung in die Gesprächslinguistik und Pragmatik vermittelt Grundlagenwissen, das anhand authentischer Beispiele aus der Unterrichtskommunikation anschaulich erläutert wird. Studierende des Faches Deutsch und der Germanistik erhalten eine fundierte Einführung in die Teildisziplinen der Gesprächslinguistik und Pragmatik sowie Einsichten in Besonderheiten der Abläufe und Beteiligungsformate in der Unterrichtskommunikation auf dem aktuellen Stand der Forschung. Zudem erlangen sie Aufschluss über die Relevanz pragmatisch und gesprächslinguistisch erfassbarer Phänomene in der und für die Unterrichtskommunikation und lernen Beispiele für die Modellierung pragmatischer Lerngegenstände im Deutschunterricht der Primar- und Sekundarstufe kennen.
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Gutes Design für Leichte Sprache
Leichte Sprache ist ein Werkzeug der barrierefreien Kommunikation. Ausgehend von der Ratifikation der UN-Behindertenrechtskonvention hat ein gesellschaftliches Umdenken begonnen, das barrierefreie Kommunikation in vielen Fällen erfordert. Daher werden in Zukunft zahlreiche Medienprodukte wie Formulare, Informationsdrucksachen, Bücher, Zeitungen, Zeitschriften, Websites und Apps mit oder in Leichter Sprache erscheinen. Dieses Studienbuch erläutert praxisnah und verständlich, wie »Gutes Design für Leichte Sprache« umgesetzt werden kann. Das Buch hilft einerseits den Lehrenden und Studierenden, sich in die Materie einzuarbeiten, und gibt andererseits eine Anleitung für die praktische Anwendung. Die Herausgeber und einige der Autoren waren als Experten maßgeblich am Entstehungsprozess der DIN SPEC 33429 beteiligt.
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Unterrichtsgespräche über Literatur
Dieses Buch bietet einen strukturierten Einblick in literaturdidaktische Konzeptionen und die empirische Forschung zu Literaturgesprächen in der Schule. Es vermittelt praxisnahe Planungshilfen für die Gestaltung inspirierender Literaturgespräche.
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Sachtexte verstehen in Klasse 7/8
Ob Text, Grafik oder Diagramm: Mit diesen Materialien werden Ihre Lernenden in Klasse 7/8 zu echten Sachtext-Profis! Ob Text, Grafik oder Diagramm: Mit diesen Materialien werden Ihre Lernenden in Klasse 7/8 zu echten Sachtext-Profis! Schülerinnen und Schüler mit einer guten Lesekompetenz und einem ausgereiften Textverständnis haben es im Deutschunterricht leichter, aber nicht nur dort: In allen Fächern, in denen mit Sachtexten gearbeitet wird, haben Lernende bessere Aussichten auf gute Noten, wenn sie grundlegende Lese- und Texterschließungsstrategien kennen und nutzen. In diesem Band wird genau das trainiert. Anhand von abwechslungsreichen Texten zu relevanten Themen wie z. B. die Risiken und Folgen von Drogenkonsum, der Erste Weltkrieg oder die Chancen und Risiken der Digitalen Revolution üben die Schülerinnen und Schüler, Kernaussagen zu identifizieren, Fragen zum Text zu beantworten und altes und neues Wissen miteinander zu verknüpfen. Das Material ist strukturiert aufgebaut: Auf einen Sachtext folgt jeweils eine angeleitete erste Textbegegnung. Danach gibt es Arbeitsblätter, mit denen die Lernenden sich intensiv mit Sprache und Inhalt auseinandersetzen können. Im Anschluss werden typische orthografische Fehlerquellen aufgearbeitet. Der enthaltene Test hilft Ihnen, schnell zu checken, ob Ihre Schülerinnen und Schüler den Stoff verstanden haben.
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Lesetagebuch
Wie gern, wie häufig und wie sicher lesen Ihre Schüler*innen? Nutzen Sie unser neues Lesetagebuch, um diese wichtige Schlüsselkompetenz zu fördern. Der einfach strukturierte Leitfaden motiviert zum Lesen, indem er die Lernenden strukturiert durch eine Buchbearbeitung führt, ohne sie einzuengen. Lesen kann man nie genug – vom Üben profitieren leseungeübtere Schüler*innen gleich wie fortgeschrittene Leseratten. Unser neues Lesetagebuch ist das passende Hilfsmittel – es zeigt den Lernenden das Bücher-Lesen als eine sinnvolle und spannende Freizeitbeschäftigung auf. Individuelle Buchauswahl: Die 20 Kopiervorlagen können Sie bequem als Dossier kopieren und den Schüler*innen verteilen. Zu Beginn wählt jede*r Schüler*in ein beliebiges Buch, wobei Thema, Komplexität und Umfang bewusst offengelassen werden. Beim Lesen lösen die Schüler*innen vielfältige Aufgaben und dokumentieren und bewerten den Buch-Inhalt. Am Ende folgt eine Präsentation in der Klasse, wobei die Buchvorträge auch in Zweier- oder Kleingruppen stattfinden können. Buchanalyse, kreative Aufgaben und Präsentationsvorbereitung: Die Schüler*innen befassen sich mit formalen Aspekten von Büchern, mit ihrer Lese-Erwartung, mit Leseorten und mit ihrem Leseverhalten. Sie verfolgen die Handlung, notieren zentrale Szenen auf einem Zeitstrahl, analysieren die (Haupt-)Figuren, beobachten die eigene Stimmung beim Lesen, suchen Lieblingsstellen und bewerten das Buch. Sie schreiben einen Brief an den/die Autor*in, verfassen einen Werbetext zum Buch, erstellen Rätsel, schreiben eine Szene um und gestalten ein Buchcover. Sie beurteilen die eigenen Lesekompetenzen, planen den Buchvortrag, machen Sprechübungen und bewerten den eigenen und fremde Buchpräsentationen. Wiederverwendbar und flexibel im Schulalltag Das Lesetagebuch kann immer wieder – bei jedem neuen Buch – verwendet werden. Bauen Sie das Dossier regelmässig in den Schulalltag Ihrer Schüler*innen ein. Einsatz und Häufigkeit der Durchführung kann pro Schüler*in individuell sein. Durch diesen wiederholten Einsatz gewinnen alle Lernenden Routine im Lesen und Vortragen, lernen immer wieder neue Bücher und Genres kennen und bereichern und begeistern sich gegenseitig.
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Beurteilen, Bewerten und Benoten im Deutschunterricht
Leistungen im Deutschunterricht bewerten – fair und schülerorientiert. Das Beurteilen, Bewerten und Benoten von Schülerleistungen im Deutschunterricht stellt Lehrkräfte vor Herausforderungen: Wie gelingt es, individuelle Leistungen fair zu bewerten? Wie geht man mit Fehlern um? Und wie können Leistungen in verschiedenen Lernbereichen vergleichbar bewertet werden? Fachspezifische Literatur gibt es hierzu kaum. Auch Standards sucht man bisher vergeblich. Und selbst an Ihrer eigenen Schule haben Sie vielleicht unterschiedliche Korrektur- und Bewertungspraktiken erlebt. Genau hier knüpft dieses Buch an: Es schafft ein theoretisches Fundament zur Konzeption, Beurteilung und Bewertung von Leistungsaufgaben in allen Kompetenzfeldern des Deutschunterrichts. Praxisnahe Beispiele veranschaulichen ein breites Spektrum an Möglichkeiten. So werden Sie den Anforderungen moderner Didaktik und Schülerorientierung gerecht. Und Sie können im Rahmen der bestehenden Vorgaben so agieren, dass die Leistungserhebung und -beurteilung auch den Ansprüchen an eine zeitgemäße Lernkultur und an Individualisierung genügt. Hilfreiche Anregungen finden Sie durch verschiedene Verfahren und Formate des Beurteilens, Bewertens und Benotens, flexible Kriterienkataloge für alle Lernbereiche, neuartige Formate der Leistungserhebung, die in den Rahmenvorgaben (noch) nicht vorgesehen, aber wünschenswert sind, differenzierende Möglichkeiten für den Umgang mit Leistung, praxisnahe Hilfestellungen für den Umgang mit Fehlern und übersichtliche Darstellungen landesspezifischer Regelungen. Der Band richtet sich an Studierende, Referendar:innen sowie Lehrkräfte im Fach Deutsch, die nach Grundlagenwissen, aber auch nach neuen Perspektiven suchen.
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Sachtext-Checker: 5-Minuten-Lesetraining – Sopäd
Ob Promi-News im Netz, ds er das neueste Handy: mit diesen kurzen Sachtexten können Ihre Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf das sinnentnehmende Lesen trainieren und werden fit für den Alltag! Ob auf dem Smartphone, am Computer oder auf Verpackungen und Plakaten – täglich prasseln viele Texte auf Jugendliche ein. Für Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf ist es eine Herausforderung, sich in dieser Welt voller Worte zurechtzufinden. Das Verstehen von Sachtexten und das Entnehmen von Informationen sind wichtige Fähigkeiten, die kontinuierlich gefördert werden müssen. Mit diesem Material können Sie das sinnentnehmende Lesen spielerisch trainieren. Jedes Arbeitsblatt enthält einen kurzen, witzigen Sachtext auf der linken Seite und ein Multiple-Choice-Quiz zur Überprüfung des Textverständnisses auf der rechten Seite. Das Arbeitsblatt wird in der Mitte gefaltet und durch das Ermitteln des Lösungsworts wird eine einfache Selbstkontrolle ermöglicht. Mehrmaliges Lesen und das Markieren von Schlüsselwörtern helfen den Schülerinnen und Schülern beim Erinnern. Kinder und Jugendliche, die zusätzliche Unterstützung benötigen, können auf das Falten verzichten. So kann der Text beim Beantworten der Fragen parallel im Blick behalten werden. Das Material ist sofort einsetzbar und ideal für schnelles Training zwischendurch.
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Lesen trainieren mit dem Schulhund
Methoden- und Materialsammlung für das Lesetraining mit dem Schulbegleithund, dem beruhigenden und motivierenden Helfer auf 4 Pfoten. Lesen ist eine elementare Schlüsselkompetenz. Es ist Basis für das schulische Lernen und erleichtert viele Situationen des alltäglichen Lebens. Leider gelingt das Lesen nicht allen Kindern ohne Probleme. Für sie ist es mit großer Anstrengung, negativen Erfahrungen oder sogar Ängsten verbunden. Die Anwesenheit eines Schulhundes im Klassenzimmer hilft allen Kindern dabei, das Lesen als positives Erlebnis zu erfahren. Wird dieser aktiv in den Leseprozess mit einbezogen, weckt er Leseinteresse und steigert die Lesemotivation. Die Freude, die die Kinder bei der Interaktion mit dem Hund empfinden, überträgt sich auf die Tätigkeit des Lesens und Hemmungen sowie Stress werden abgebaut. Der Band vermittelt Ihnen als Lehrkraft die nötigen Methoden, um ein durchdachtes Lesetraining mit Schulhund zu gestalten. Gleichzeitig bekommen Sie auch alle benötigten Arbeitsblätter und praktischen Materialien in Form von Kopiervorlagen mitgeliefert. Nötige Rituale für ein Lesetraining, das Mensch und Tier Spaß macht, erarbeiten Sie praktisch zusammen mit ihren Schüler*innen während des Leseprozesses. So sind Sie und Ihre Klasse optimal vorbereitet, ein Lesetraining ganz im Zeichen Hundes durchzuführen: Ob beim Lesen über den Hund, beim Lesen zusammen mit dem Fellfreund oder beim Vorlesen für den Hund – mit diesem Band steht der Helfer auf vier Pfoten im Mittelpunkt Ihres Leseunterrichts und schafft emotionale Unterstützung und Leseerfolge! Die Themen: Rituale für das Lesetraining mit Hund; Lesen über den Hund; Lesen für den Hund; Lesen mit dem Hund; Vorlesen für den Hund; Lesestrategien mit dem Hund; Reflexion des Leseprozesses mit dem Hund. Der Band enthält: theoretische Grundlagen und Methoden zum Lesetraining mit dem Hund, nützliche Regeln, Rituale, (non)verbale Kommunikationsweisen und Belohnungsmöglichkeiten, praxisbewährte Ideen und Tipps zum konkreten Einsatz des Schulhundes während des Lesetrainings, Bildkarten, Lesetexte, Anleitungen und Arbeitsblätter in Form von Kopiervorlagen. Inhaltliche Schwerpunkte: Schulhund Konzept, Schulhund Material Grundschule, Deutschunterricht Schulhund, Lesetraining Schulhund, Leseförderung Schulhund, Schulhund einsetzen, Lesen Schulhund, Schulhund Rasse Labrador.
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Differenzierte Leseförderung mit Stolperwörtern
Aufmerksames und genaues Lesen fördern – mit praktischen „Stolperwörter“ Arbeitsblättern für die Grundschule. Lesen gilt als blau eine der Schlüsselkompetenzen des 21. Jahrhunderts. Stimmt mit diesem Satz alles? Nicht ganz, oder? Das Konzept der Stolperwörter wird seit vielen Jahren erfolgreich angewendet, wenn es um Leseverständnisaufgaben für den Deutschunterricht in der Grundschule geht. Das Ziel ist es, in jedem Satz ein Wort zu identifizieren, welches grammatikalisch und/oder inhaltlich nicht hineinpasst. Je schneller es gefunden wird, desto besser sind die Lesekompetenzen des Kindes ausgebildet. Diese Stolperwörter-Kopiervorlagen versorgen Sie mit allem, was Sie als Lehrperson für den Einsatz der Technik benötigen. Kopiervorlagen für das Lernen mit Stolperwörtern: Das Kompendium ist in drei große Bereiche eingeteilt, die sich durch den konkreten Einsatz der Stolperwörter unterscheiden. Teil eins: Wortebene. Stolperwörter müssen in einer Gruppe von Wörtern gefunden werden, die keinen Satz bilden. Zur Selbstüberprüfung bzw. als Belohnung dient ein Malen-nach-Wörtern-Bild. Teil zwei: Satzebene. Einzelne Sätze enthalten ein Stolperwort, hängen allerdings nicht zusammen. Die identifizierten Wörter bilden schließlich einen Lösungssatz. Teil drei: Textebene. Sätze mit Stolperwörtern ergeben einen zusammenhängenden Text. Für stärkere Lesekinder halten die Arbeitsblätter zum Lesetraining in der Grundschule eine Zusatzaufgabe bereit. Abgestufte und angepasste Leseförderung in der Grundschule: Wer gezielt das Textverständnis in der Schule trainieren möchte, für den ist dieses Kompendium ideal. In allen drei Teilbereichen weisen die Beispiele nämlich eine deutliche Progression von einfach zu schwierig auf. Dabei geht es um die Erkennbarkeit der einzelnen Stolperwörter und den Umfang der Aufgaben. Die Teile eins und zwei kommen ohne ausformulierte Aufgabenstellungen aus. Stattdessen weisen leicht verständliche Icons darauf hin, was zu tun ist. So lässt sich die Lesemotivation in der Grundschule besonders einfach fördern! Die Themen: Stolperwörter auf Wortebene, Stolperwörter auf Satzebene, Stolperwörter auf Textebene. Der Band enthält: Vorwort / kurzer methodisch-didaktischer Kommentar, Kopiervorlagen als abwechslungsreiche Arbeitsblätter mit Stolperwörtern auf Wortebene, Satzebene und Textebene, Lösungen. Inhaltliche Schwerpunkte: Lesen Deutsch differenzierte Leseförderung Grundschule 2.-4. Klasse Kopiervorlagen, Leseförderung Stolperwörter Grundschule Klasse 2-4 Lesefertigkeit Arbeitsblätter, Lesemotivation Grundschule Klasse 3/4, Stolperwörter Lesetraining Grundschule Klasse 2-4, Textverständnis trainieren Grundschule Klasse 2-4 Leseflüssigkeit, Lesen Grundschule Motivation Klasse 2-4 ,Lesetraining Arbeitsblätter Grundschule, Stolperwörter Primarstufe 2.-4. Klasse Kopiervorlagen, differenzierte Leseförderung Grundschule Deutsch Kopiervorlagen, Deutsch Leseverständnisaufgaben Unterricht.
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Tandemlesen einfach und differenziert
Gemeinsam laut lesen: So trainieren Ihre Schülerinnen und Schüler mit 44 speziell für Lesetandems entwickelten Texten im Team ihre Leseflüssigkeit! Mit dem E-Book „Tandemlesen einfach und differenziert“ trainieren Ihre Schülerinnen und Schüler kinderleicht in Teams die Leseflüssigkeit. Sie möchten die Leseflüssigkeit Ihrer Schülerinnen und Schüler verbessern und gleichzeitig das eigenständige Arbeiten in kooperativen Lernformen fördern? Dann ist dieses Buch genau das Richtige für Sie! Mit den sofort einsetzbaren Tafelkarten, Bildkarten und dem Trainingsplan werden Ihre Schülerinnen und Schüler in Leseteams zu motivierten Trainerinnen und erfolgreichen Sportlern, die ein gemeinsames Lesetraining starten und zusammen ins Ziel einlaufen. Bevor es mit den Lesetandems losgeht, können Sie mithilfe des sofort einsetzbaren Lesetests ganz einfach die Lesefähigkeiten und das Textverständnis Ihrer Schülerinnen und Schüler überprüfen. Danach können Sie leichter einschätzen, welche Lesestufe sich für das individuelle Lesetraining am besten eignet. Geeignet sind die Texte für den Einsatz in der sonderpädagogischen Förderung in den Klassenstufen 5 und 6. Es stehen 44 Lesetexte in zwei Schwierigkeitsstufen zu verschiedenen Themen zur Verfügung. Von informativen Sachtexten, Märchen und Fabeln bis hin zu spannenden, fantastischen und lustigen Geschichten ist für alle etwas dabei. Vorübungen und Vorlagen für ein Lesegespräch und ein Lesetagebuch runden das Angebot ab.
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Auditive Wahrnehmung mit den Mompitzen – Anybook
Ein Konzert mit Schlafmützen, lustige Vögel & ein Besuch im Zoo: garantiert bunt und wild mit den Mompitzen die Hörfähigkeit trainieren - jetzt auch als Anybook-Pro-Edition! Das E-Book Auditive Wahrnehmung mit den Mompitzen bietet buntes, spielerisches Material, um mit dem Anybook Pro Audiostift die Hörfähigkeiten zu trainieren. In diesem Titel liefert Mompitz Anne jede Menge Klangstoff für die Ohren! Die Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf folgen den Mompitzen in ihren monstermäßigen Alltag und trainieren dabei, Alltagsgeräusche zu hören und einzuordnen, Laute zu erkennen und differenziert wahrzunehmen sowie wichtige Informationen aus Hörtexten herauszufiltern. Durch das spielerische Trainieren der auditiven Wahrnehmung und der phonologischen Bewusstheit auf einfachem Niveau schaffen Sie eine optimale Basis, um Schülerinnen und Schülern das Lesen- und Schreibenlernen zu erleichtern. Die Rahmenhandlung und Arbeitsaufträge eignen sich zum Vorlesen oder zum selbstständigen Lesen - je nach Leseniveau der Kinder. Die Hörübungen werden von der Lehrkraft mündlich vorgetragen oder mit den downloadbaren MP3-Dateien sowie optional mit dem Anybook Pro Audiostift abgespielt. Zu vielen Arbeitsblättern und Spielen gibt es differenzierte Angebote in Form von Vereinfachungen und Vorübungen. Die digital mitgelieferten Lösungen runden das Angebot ab. Hinweis: Der Anybook Pro Audiostift und die Anybook Studio Software sind nicht im Lieferumfang enthalten und müssen separat erworben werden.
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Begleitmaterial: Der Hoffnungsvogel
Ihr Begleitmaterial zum Mini-Roman "Der Hoffnungsvogel", im Original von Kirsten Boie, in zwei Differenzierungsstufen: So wird Literaturunterricht für Schülerinnen und Schüler mit geistiger Behinderung ganz einfach! Julia Rosendahl hat den Roman "Der Hoffnungsvogel" von Kirsten Boie für Schülerinnen und Schüler mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung vereinfacht. Dieses abwechslungsreiche Begleitmaterial zum vereinfachten Roman bietet eine Vielzahl an Aufgaben zur Überprüfung des Textverständnisses. Zu jedem Kapitel liegen Arbeitsblätter in zwei Differenzierungsstufen bereit. Durch vielfältige Aufgaben werden die Lernenden angeregt, sich intensiv mit dem Gelesenen auseinanderzusetzen: Was gab es zum Abendessen? Wie heißt das Schiff des Kühnens Kapitäns? Was schickte die Gärtnerin los? Alle Lösungen finden Sie im digitalen Zusatzmaterial. Zur weiteren Differenzierung sind alle Kapitel des Miniromans auch als Hörtexte verfügbar, die über QR-Codes im Heft abrufbar sind. So können Sie die unterschiedlichen Lernvoraussetzungen Ihrer Schülerinnen und Schüler optimal berücksichtigen! Zusätzlich erhalten Sie die Lernwörter zum Miniroman sowie alle Lösungen zu den Aufgaben als Download in digitaler Form.
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15 einfache Lesekrimis
Taschengelderpressung, Schockanruf bei Oma, Graffitis auf dem Schulhof: Mit diesen kurzen, spannenden Krimis in einfacher Sprache trainieren Ihre Schülerinnen und Schüler mit Begeisterung Lesefähigkeit und Textverständnis! Das E-Book 15 einfache Lesekrimis bietet spannende Texte in einfacher Sprache inklusive passgenauer Arbeitsmaterialien zum Textverständnis. Die Geschichten greifen vielfältige Themen aus der Lebenswelt der Kinder auf, die in spannende Kriminalfälle verpackt werden. Das verstärkt das Interesse und die Freude am Lesen. Vor allem wird das sinnentnehmende Lesen gefördert, denn um die Fälle lösen zu können, muss genau gelesen werden. Zu jeder Krimigeschichte gibt es außerdem ein Arbeitsblatt mit vertiefenden Aufgaben zumTextverständnis, welches die Schülerinnen und Schüler selbstständig bearbeiten können. Die Lösungen zu den Arbeitsblättern sind bequem als Download verfügbar und runden das Angebot ab.
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Schnelle Lesetests für den Anfangsunterricht
Lesen ist eine grundlegende Schlüsselqualifikation für das Lernen in der Schule, den Erwerb von Wissen allgemein und für viele weitere Bereiche des Lebens. Die Entwicklung der Lesekompetenz verläuft bei Schulanfängern sehr unterschiedlich: Während das eine Kind bereits lesend eingeschult wird, benötigt das andere viel Zeit, um die ersten Schritte zur Synthese der Buchstaben zu gehen. Dies stellt Sie als Lehrkraft immer wieder vor die Herausforderung, im Blick zu haben, wo jedes Kind aktuell steht, um es dann möglichst passgenau unterstützen zu können, die nächsten Stufen des Leselernprozesses zu erklimmen. Dieses Buch bietet eine hilfreiche Unterstützung, um Über- oder Unterforderung im Leseunterricht zu vermeiden: Verschiedene Aufgabenformate auf unterschiedlichen Niveaustufen ermöglichen Ihnen eine Einordnung der Lesefähigkeiten Ihrer Schulkinder. Ob Aufgaben auf Silben-, Wort- oder Satzebene, ob einfache Silbenzuordnungen, das Sortieren nach Oberbegriffen oder Lückensätze – hier können Sie individuell Lesetests auswählen oder diese für die Erhebung des Lernstands im Klassenverband einsetzen. Im Anschluss an die Bearbeitung der Leseaufgaben fördert eine kleine Selbsteinschätzung auf jeder Testseite die Reflexionsfähigkeit Ihrer Schulkinder.
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Schreibräume eröffnen
Gestalten Sie Schreiben als kreative Entdeckungsreise. Gute Schreibaufgaben für Kinder zu gestalten ist herausfordernd. Was brauchen Kinder, um ihre Geschichten zu entfalten? Wie begreifen wir Vielfalt im mehrsprachigen, jahrgangsgemischten Klassenzimmer als Chance und nutzen diese? Wie kann es gelingen, Kinder im Zeitalter der Digitalität zum Schreiben mit unterschiedlichsten Medien zu verlocken? Wo finden sich neue Ideen und Methoden, Schüler:innen zum Schreiben zu motivieren? In „Schreibräume eröffnen“ teilen erfahrene Pädagog:innen ihre über zwanzigjährige Expertise. Sie stellen 21 evaluierte Schreibszenarien für Kinder vor. Im kreativen Schreibprozess können Grundschüler:innen ihre persönlichen Erfahrungen ausdrücken und gleichzeitig mit Sprache und Bildern experimentieren. So erfahren sie Schreiben als ästhetische Tätigkeit im Unterricht.
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Tanz der Tiefseequalle Multiple Choice Quiz
Quiz mit 10 Fragen zum Thema, bei dem am Ende ein Lösungswort entsteht.
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Social Media und Verfassung
Fertige Verrfassungsviertelstunde für deinen Deutschunterricht inklusive Verlaufsplan, Verweis auf den Lehrplan und dem benötigtem Material!
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Konfliktfähigkeit in der Grundschule fördern
Schatzkiste der Kommunikation, Freundschaftsgeschichten, Rollenkarten ? mit diesem Material fördern Sie die Sozialkompetenz Ihrer Grundschulkinder! Du bist nicht mehr mein Freund! Kennen Sie Sätze dieser Art von Ihren Grundschulkindern? Fragen Sie sich, wie Sie Ihre Klasse sozial und verbal fitter machen können? Dann ist dieser Titel genau der richtige! In diesem E-Book finden Sie sieben kleine Streit- bzw. Dilemmageschichten sowie begleitende Arbeitsblätter, mit denen Sie ohne großen Aufwand wichtige soziale Kompetenzen fördern und in Ihren Unterricht integrieren können. Die Geschichten enden für die Figuren in einer Zwickmühle und stellen die Lesenden vor die Frage, wie die Figuren sich hieraus befreien könnten. Den Kindern werden verschiedene mögliche Verhaltensweisen angeboten, die sie in einer Bewertungsrunde beurteilen. Impulskarten bieten den Schülerinnen und Schülern weitere Anregungen und dienen der Differenzierung. Auf dieser Grundlage wird die Geschichte von den Kindern in Rollenspielen dargestellt. Final stellt sich für die Kinder die Frage: Hat das szenische Spiel die Entscheidung noch einmal revidiert? Die Gruppen bewerten abschließend erneut ihre Entscheidung und schreiben auf der Grundlage des Rollenspiels ein Schlussurteil. Neben den Stundentransparenzkarten, einem Leitfaden für die Bewertungsrunde und für das Rollenspiel, einer Storyboardvorlage, den Rückmeldekarten und Urkunden finden Sie im Anhang weiterführende Materialien: Vorlagen zum Vergrößern zu den Themen Verhaltens- und Kommunikationsregeln und Gewaltfreie Kommunikation, Bildkarten zu den Bereichen Strategien bei einem Konflikt und Zauberworte sowie ein Arbeitsblatt zu Ich-Botschaften.
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Tanz der Tiefseequalle: Steckbriefe Hauptfiguren
Steckbriefe zu den Hauptfiguren des Romans. Sie sollen mit Hilfe der Lektüre ausgefüllt werden und liefern so einen guten Überblick über die einzelnen Buchcharaktere. Sie eignen sich hervorragend als Vorarbeit für eine Personenbeschreibung oder Charakterisierung.
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Verfassungsviertelstunde: Märchen und Verfassung
Die Schülerinnen und Schüler analysieren in Teams ein Märchen auf Verstöße gegen die Grundrechte. Jede Gruppe überprüft in wiefern Handlungen darin gegen Artikel des Grundrechts verstoßen. Abschließend überlegen sie, ob Märchen noch zeitgemäß sind und welche Märchen sich ohne Verletzung der Grundrechte stark verändern würden.
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Fremdwörter: Sag es nicht!
Sag es nicht! Ist ein Klassiker unter den Erklärspielen und in leicht abgewandelter Form im Deutschunterricht vielseitig einsetzbar. Es eignet sich sowohl zur Reaktivierung als auch zur Erarbeitung oder Unterrichtseinstieg. Lass deine Schüler*innen Wörter erklären und die anderen müssen sie erraten. Zur Erklärung dürfen sie aber nicht die unter dem Begriff stehenden Wörter benutzen.
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Tabata Workout für den Rücken
In diesem Produkt zeigen wir euch ein Tabata Workout für den Rücken.
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Meine Lese-Übungskarten Deutsch 5-6
Sie kennen das sicher auch: Die Lesekompetenz Ihrer Klasse lässt einiges zu wünschen übrig. In der Tat erreichen 25,5 Prozent der Grundschülerinnen und Grundschüler keine ausreichende Lesekompetenz – und in den höheren Klassen wird es nicht besser. Mit diesen ansprechenden Karten schaffen Sie hier Abhilfe! Das Prinzip ist einfach und effektiv: Sie stellen einen Karteikasten mit den Lese-Übungskarten im Klassenzimmer auf. Die Schülerinnen und Schüler nehmen sich eine Karte, lesen den Text, bearbeiten die Aufgaben und kontrollieren sich anschließend selbst mithilfe der Lösung. So üben Ihre Schülerinnen und Schüler immer mal wieder unkompliziert und ohne großen Aufwand zehn Minuten zwischendurch und gewinnen Routine im Lesen. Die Karten eignen sich aber auch für schnellere Schülerinnen und Schüler oder für Vertretungsstunden. Auf der Vorderseite finden Sie Lesetexte (Erzähltexte, Sachtexte, Nichtlineare Texte), auf der Rückseite Leseverstehensaufgaben dazu. Die Lösungen befinden sich im digitalen Zusatzmaterial. Die Karten sind schön gelayoutet und eine willkommene Abwechslung zum Schwarzweiß-Arbeitsblatt, sodass Ihre Klasse gerne damit arbeiten wird!
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