Unterrichtsmaterialien Deutsch: Medien
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Einheit
Wundervolle Welt der Werbung!? - Teil 3M8 AIDA – seit 120 Jahren im Dienst der Werbung; M9 Maslow und die Bedürfnisse; M10 Eine Werbeanzeige analysieren
Werbung analysieren
11-13. Klasse
Berufliche Schule
4 SeitenWerbung analysieren11-13. KlasseBerufliche Schule4 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Proteinshakes in der WerbungDie SuS diskutieren Informationen über Proteinshakes und analysieren Werbeslogans. Sie erstellen selbst ein Produktkennblatt und bewerten die Werbung der anderen Gruppen in einem Wettbewerb. Didaktische Erläuterungen und Lösungen für die Lehrkraft sind enthalten.
Werbung analysieren8-10. KlasseRealschule13 SeitenWerbung analysieren8-10. KlasseRealschule13 Seiten
Einheit
Carpe diem! - Barockgedichte und das aktuelle Zeitgeist-Phänomen im VergleichDie SuS beschäftigen sich mit "carpe diem"-Werbeanzeigen. Sie analysieren zwei repräsentative Barock-Gedichte, die ebenfalls das "carpe-diem"-Motiv enthalten und vergleichen das barocke Lebensverständnis mit der in der Werbung versprochenen Lebenshaltung.
Werbung analysieren9-10. KlasseSekundarstufe 19 SeitenWerbung analysieren9-10. KlasseSekundarstufe 19 Seiten
Einheit
Wundervolle Welt der Werbung!? - Teil 2M4 Kennen Sie den? – Bekannte Werbeslogans; M5 Wie Worte wirken; M6 Kreativitätstechniken – Schreibblockaden überwinden; M7 Einen Slogan entwickeln
Werbung analysieren11-13. KlasseBerufliche Schule6 SeitenWerbung analysieren11-13. KlasseBerufliche Schule6 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Wundervolle Welt der Werbung!? - Teil 4M11 Werkzeuge zur Analyse einer Werbeanzeige; M12 Werbebrief: gedruckt und online; M13 Das gehört in einen Werbebrief
Werbung analysieren11-13. KlasseBerufliche Schule4 SeitenWerbung analysieren11-13. KlasseBerufliche Schule4 Seiten
Einheit
KlausurvorschlagM14 Klausurvorschlag: Einen Werbebrief schreiben
Werbung analysieren11-13. KlasseBerufliche Schule2 SeitenWerbung analysieren11-13. KlasseBerufliche Schule2 Seiten
Einheit
„Ein jäher, ein tollkühner Gedanke“Der Beitrag stellt die Verfilmung von Siegfried Lenz’ Novelle Schweigeminute (2016) in den Mittelpunkt didaktischer Überlegungen. Zwei Aspekte werden exemplarisch analysiert und sollen zu einer Sensibilisierung für die Gestaltungsmechanismen im Film führen: zum einen die Zeit, die sowohl auf der Metaebene thematisiert wird als auch auf narrativ-struktureller Ebene zur Gestaltung des Films beiträgt, zum anderen der Einfluss der Kameraführung auf die Wahrnehmung der Lehrerin–Schüler-Beziehung.
Deutsch5-13. KlasseSekundarstufe10 SeitenDeutsch5-13. KlasseSekundarstufe10 Seiten
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