Unterrichtsmaterialien Deutsch: Literatur
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Die MärchenDie Erzählungen aus den Tausendundein Nächten (ca. 8.–10. Jhd.); Giovan Francesco Straparola Die ergötzlichen Nächte (1550–53); Giambattista Basile Das Pentameron (1634–36); Charles Perrault Die Märchen (1695/97); Christoph Martin Wieland Die Abenteuer des Don Sylvio von Rosalva (1764); Johann Karl August Musäus Volksmärchen der Deutschen (1782–86); Johann Wolfgang von Goethe Das Märchen (1795); Novalis Heinrich von Ofterdingen (1802); Ludwig Tieck Der blonde Eckbert und Der Runenberg (1797/1802); Friedrich de la Motte Fouqué Undine (1811); Brüder Grimm Kinder- und Hausmärchen (1812/15); Adelbert von Chamisso Peter Schlemihls wundersame Geschichte (1814); E.T.A. Hoffmann Die Kunstmärchen (1814ff.); Wilhelm Hauff Märchen (1825–27); Hans Christian Andersen Märchen und Erzählungen für Kinder (1835ff.); Clemens Brentano Gockel und Hinkel (1838); Charles Dickens Weihnachtslied (1843); Ludwig Bechstein Deutsches Märchenbuch (1845); Gottfried Keller Spiegel, das Kätzchen (1855); Lewis Carroll Alice im Wunderland (1865); Carlo Collodi Pinocchio (1883); Oscar Wilde Die Märchen (1888–91); L. Frank Baum Der Zauberer von Oz (1900); Kurt Tucholsky Märchen (1907) und das Märchenproblem seit der Moderne; James M. Barrie Peter Pan (1911); Ödön von Horváth Sportmärchen (1924–32); Erich Kästner Der 35. Mai oder Konrad reitet in die Südsee (1931); Antoine de Saint-Exupéry Der klein Prinz (1943); C.S. Lewis Die Chroniken von Narnia (1950–56); Astrid Lindgren Mio, mein Mio (1954); Otfried Preußler Die kleine Hexe (1957); Michael Ende Märchenromane (1960/1979/1989); Hans Traxler Die Wahrheit über Hänsel und Gretel (1963); Boy Lornsen Robbi, Tobbi und das Fliewatüüt (1967); Hans Bemmann Stein und Flöte und das ist noch nicht alles (1983); Paul Maar Lippels Traum und In einem tiefen, dunklen Wald (1984/99); Joanne K. Rowling Harry Potter und der Stein der Weisen (1997); Cornelia Funke Tintenherz (2003); Walter Moers Die Trilogie der „träumenden Bücher“ (2004/2011/?); Kai Meyer Die Seiten der Welt (2014)
Analyse und Interpretation epischer Kurzformen
10-13. Klasse
Sekundarstufe 2
366 SeitenAnalyse und Interpretation epischer Kurzformen10-13. KlasseSekundarstufe 2366 SeitenTesten kostet nichts
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Das Märchen der MärchenE.T.A. Hoffmann Prinzessin Brambilla (1821)
E.T.A. Hoffmann10-13. KlasseSekundarstufe 28 SeitenE.T.A. Hoffmann10-13. KlasseSekundarstufe 28 Seiten
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Und alles wird gut?E.T.A. Hoffmann: Der goldene Topf (1814; Schluss)
E.T.A. Hoffmann10-13. KlasseGymnasium3 SeitenE.T.A. Hoffmann10-13. KlasseGymnasium3 Seiten
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Form von epischen TextenArbeitsblatt 1: Fiktionales Erzählen erkennen; Walter Benjamin: Die Geschichte von Psammenit; Lehrkrafthinweise zum Arbeitsblatt 1; Arbeitsblatt 2: Fantastische Erzählelemente wahrnehmen; E.T.A. Hoffmann: Der Sandmann; Lehrkrafthinweise zum Arbeitsblatt 2; Arbeitsblatt 3: Schauplatz als Symbolraum wahrnehmen; Theodor Fontane: Irrungen, Wirrungen; Lehrkrafthinweise zum Arbeitsblatt 3; Arbeitsblatt 4: Motive erkennen und untersuchen; Joseph von Eichendorff: Aus dem Leben eines Taugenichts; Lehrkrafthinweise zum Arbeitsblatt 4; Arbeitsblatt 5: Innerer Monolog; Arthur Schnitzler: Leutnant Gustl; Arbeitsblatt 6: Erlebte Rede; Franz Kafka: Die Verwandlung; Lehrkrafthinweise zu den Arbeitsblättern 5 und 6; Arbeitsblatt 7: Einen literarischen Stoff erkennen; Günter Kunert: Der verlorene Enkel; Lehrkrafthinweise zum Arbeitsblatt 7; Arbeitsblatt 8: Wortgebrauch untersuchen; Robert Walser: Mittagspause; Lehrkrafthinweise zum Arbeitsblatt 8; Arbeitsblatt 9: Satzbau untersuchen; Heimito von Doderer: Ehrfurcht vor dem Alter; Lehrkrafthinweise zum Arbeitsblatt 9; Arbeitsblatt 10: Sprachverwendungen untersuchen; Ödön von Horváth: Jugend ohne Gott; Lehrkrafthinweise zum Arbeitsblatt 10
Aus dem Leben eines Taugenichts9-10. KlasseSekundarstufe 120 SeitenAus dem Leben eines Taugenichts9-10. KlasseSekundarstufe 120 SeitenVerwandte Themen
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Wahnsinn mit Methode – Die spätromantische Erzählkunst E.T.A. HoffmannsWahnsinn mit Methode – Die spätromantische Erzählkunst E.T.A. Hoffmanns
E.T.A. Hoffmann10-13. KlasseSekundarstufe 218 SeitenE.T.A. Hoffmann10-13. KlasseSekundarstufe 218 Seiten
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E.T.A. Hoffmanns Märchen aus der neuen Zeit – Wenn das auf Rationalität abonnierte Ich aus dem Häuschen gerätM1 Wenn das Fantastische in den Alltag einbricht – Wie reagiert der Leser? Wie reagieren Sie?; M2 Illustrationen zur Handlung: Wer findet die Stellen und kennt die Reihenfolge?
E.T.A. Hoffmann10-13. KlasseGymnasium7 SeitenE.T.A. Hoffmann10-13. KlasseGymnasium7 Seiten
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Lehrtexte - Teil 2Mondnacht (1); Mondnacht (2); Mondnacht (3); Mondnacht (Lösung 1-3); Mondnacht (Lösung 1-3); Die Epoche (1); Die Epoche (2); Die Epoche (Lösung 1-2); Fichte und Schlegel (1); Fichte und Schlegel (2); Fichte und Schlegel (Lösung 1-2); Die Epochen (1); Die Epochen (2); Die Epochen I (Lösung 1-2); Novalis; Novalis (Lösung); Die blaue Blume (1); Die blaue Blume (2); Die blaue Blume (Lösung); Die blaue Blume (Lösung); Die Epochen II (1); Die Epochen II (2); Die Epochen II (Lösung 1-2); Die Epochen II (Lösung 1-2); Hauptwerk der Hochromantik (1); Hauptwerk der Hochromantik (2); Hauptwerk der Hochromantik (3); Hauptwerk der Hochromantik (Lösung 1-3); Hauptwerk der Hochromantik (Lösung 1-3); Ein Lied (1); Ein Lied (2); Ein Lied (Lösung 1-2); Die Epochen III (1); Die Epochen III (2); Die Epochen III (3); Die Epochen III (4); Die Epochen III (Lösung 1-4); Die Epochen III (Lösung 1-4); Die Epochen III (Lösung 1-4)
E.T.A. Hoffmann7-13. KlasseSekundarstufe39 SeitenE.T.A. Hoffmann7-13. KlasseSekundarstufe39 Seiten
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