Einheit • Auer • von Stefan Schäfer
Episches Theater
Arbeitsblatt zur Dramentheorie mit Fokus auf Bertolt Brechts episches Theater. Schüler sollen Aussagen zur Unterscheidung zwischen aristotelischem Drama und epischem Theater in eine Vergleichstabelle eintragen und dabei gegensätzliche Positionen gegenüberstellen.
Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:
Dramen analysieren und interpretieren
Gesamtes Werk - 17 EinheitenGefunden, was du brauchst?
Deutsch, Sekundarstufe II, Lesen, Literatur, Schreiben, Erschließung von Texten, Grundlagen, Schreibverfahren, Literarische Gattungen, Gattungen und Epochen, Pragmatisches Schreiben, Drama, Analyse und Interpretation literarischer Texte, Grundlagen zur Analyse und Interpretation von Dramen, Dramenszene, Gestaltung, epischer Charakter, verfremdeter Charakter, dramatisches Theater, episches Theater, aristotelisches Theater, Dramenkonzeption, Schrecken, phobos, Jammer, eleos, Katharsis, Emotionen, Illusionen, gesellschaftliche Probleme, Verfremdungseffekte
11.-13. Klasse
Gymnasium
4 Seiten
Lernziele
- Schüler können Dramen nach strukturellen, formalen und inhaltlichen Kriterien analysieren
- Schüler können Figuren charakterisieren und Figurenkonstellationen beschreiben
- Schüler können Dialoge analysieren und ihre Funktionen im dramatischen Kontext erkennen
- Schüler können verschiedene dramatische Genres und Theaterkonzepte unterscheiden und bewerten
- Schüler können Szenen interpretieren und ihre Bedeutung für die Gesamtaussage eines Dramas erläutern
Geförderte Kompetenzen
- Textanalyse
- Interpretation
- Leseverstehen
- Schriftliches Ausdrücken
- Zusammenhänge herstellen
- Strukturierung
- Kritisches Denken
- Selbstständiges Arbeiten
Unterrichtsmethoden
- Einzelarbeit
Didaktik
- Kompetenzorientierung
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