Unterrichtsmaterialien Lesen: Ganze Werke Seite 124/141
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Verkehrserziehung im Fach Deutsch
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Papiertheater – basteln, spielen und selbst inszenieren
Das Papiertheater geht auf die Theaterbegeisterung des 18. Jahrhunderts zurück. In unserer multimedialen Zeit war es lange nahezu vergessen. Doch eine Wiederentdeckung lohnt sich, denn die Papiertheaterbühne ist mehr als ein Hobby für Nostalgiker: Als imaginationsund handlungsorientiertes Werkzeug bietet das Papiertheater gerade für den Deutschunterricht große Chancen: Die Schüler werden für Fragen der Dramaturgie und des Bühnenbildes sensibilisiert und der Umgang mit Literatur löst sich von der reinen, trockenen Textarbeit. Die Vorbereitung kleiner Szenen und einer gemeinsamen Inszenierung fördert die kommunikativen Fähigkeiten. Lassen Sie Ihre Schüler spielerisch die Unterschiede zwischen erzählender und dramatischer Literatur entdecken!
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Lernwerkstatt: Herbstzeit 3./4. Klasse
Der nächste Herbst kommt bestimmt. Herbstfrüchte, Herbstblätter, Herbstwetter - die Lernwerkstatt bietet Ihnen eine Vielzahl an Möglichkeiten, die dritte Jahreszeit in den Unterricht einzubinden. Die Schüler schreiben kleine Herbstwort-Geschichten, beschäftigen sich mit Redensarten zum Thema Wetter, sind den Herbstfarben der Blätter auf der Spur, sortieren Herbstfrüchte nach Obst und Gemüse und lernen verschiedene Bräuche und Feste kennen. Darüber hinaus gibt es jede Menge Anregungen und Material für einfache Spiele. Die Arbeitsblätter dieser fächerübergreifenden Lernwerkstatt sind ohne großen Vorbereitungsaufwand sofort einsetzbar.
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Lea und Justin in der Schuldenfalle!?
Dieser Entscheidungsroman thematisiert auf spannende und fesselnde Weise das in Zeiten von Billigkrediten, Ratenkäufen und Konsumüberfluss wichtige Thema Haushalten mit Geld und Schulden. Lea ist Schülerin und gibt viel zu viel Geld für Klamotten und Diskobesuche aus. Ihre große Hoffnung: Bei einem der zahlreichen Telefongewinnspiele, an denen sie teilnimmt, das große Los zu ziehen. Justin ist Azubi mit einem Faible für technische Geräte, die ihn mehr kosten, als er verdienen kann. Beide machen immer mehr Schulden - ohne es zu merken. Schließlich werden Freunde belogen und Eltern bestohlen, damit die entsprechenden Wünsche trotz mangelndem Geld finanziert werden können. Die beiden lernen sich kennen und verlieben sich ineinander. Was passiert nun? Werden sie endgültig abrutschen und sich heillos überschulden oder kriegen sie die Kurve? Je nachdem für welche Möglichkeit sich die Schüler entscheiden, lesen sie an einer anderen Stelle im Buch weiter und natürlich endet die Geschichte jeweils anders. So erfahren sie, dass Entscheidungen immer Konsequenzen nach sich ziehen, man aber auch immer die Möglichkeit hat, sein Leben zu ändern. Produktdetails: Spannender und lebensnaher Text über den Umgang mit Geld; Vom drohenden Weg in die Schuldenfalle; Schüler entscheiden den Fortgang mit und lernen darüber für sich selbst.
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Vielfältige Schreibanlässe für Klasse 3 und 4
Mit den Materialien für die 3. und 4. Klasse können Sie Ihre Schüler an das prozessorientierte Schreiben heranführen. Die Kinder entdecken selbst die stilistischen Merkmale verschiedener Textsorten wie z. B. Märchen, Beschreibung, Dialog, Anleitung, Buch- und Filmvorstellung und Geschichten, lernen die Teilprozesse des Schreibens kennen und setzen das Gelernte während des Schreibens um: Sie sammeln Ideen zu einer Textsorte, erstellen einen Schreibplan, verfassen ihre Texte und überprüfen und überarbeiten diese im Anschluss im Rahmen einer Schreibkonferenz. Für Kinder, die Probleme haben, Ideen zu finden und schriftsprachlich umzusetzen, werden zusätzliche Hilfen angeboten.
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Grimmelshausen, Der abenteuerliche Simplicissimus
Die Königs Erläuterung ist eine verlässliche und bewährte Textanalyse und Interpretationshilfe für Schüler und weiterführende Informationsquelle für Lehrer und andere Interessierte: verständlich, übersichtlich und prägnant. Mithilfe der ausführlichen Inhaltsangabe, Angaben zu Leben und Werk des Autors, Informationen zur Textanalyse und -interpretation sowie prüfungsrelevanten Abituraufgaben mit Musterlösungen sind Schüler fundiert und umfassend vorbereitet auf Abitur, Matura, Klausuren und Referate zu diesem Thema.
Gesamtwerk
Einfache Texte für jugendliche Leseanfänger 2
Mit diesen einfachen Lesetexten wecken Sie die Leselust bei Ihren Schülern. Wie schon im ersten Band von Jürgen Sanchez treffen sich die Freunde Paula, Ebru, Luka und Anton im Jugendcamp. Die spannenden Berichte über ihre Erlebnisse im Camp sprechen die Jugendlichen in ihrer Lebenswelt an und sind auf einfachstem Niveau gehalten. Da alle Texte in zwei Differenzierungsstufen vorliegen, können Sie mit diesem Material auf die individuellen Lernvoraussetzungen Ihrer Schüler gezielt eingehen. Darüber hinaus bietet das Buch Aufgaben zur Sicherung des Textverständnisses sowie zur Wortschatzarbeit. Der Band enthält neben zehn weiteren Lesetexten auch Kreuzworträtsel, Suchsel sowie Wortkarten mit Lernwörtern.
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Kooperative Lernmethoden: Lesen
Gruppenarbeit im ersten Schuljahr - geht das? Mit diesem Band vermitteln Sie Ihren Schülern in kleinen Schritten die Fähigkeit, erfolgreich mit einem Partner zusammenzuarbeiten. Darüber hinaus trainieren Sie auch von Anfang an mit Ihren Schülern eine Erfolg versprechende Gruppenarbeit mit verteilten sozialen Rollen. Zahlreiche konkrete Leseübungen mit differenziertem Text- und Arbeitsmaterial ermöglichen den leichten Einstieg in die Partner- und Gruppenarbeit. Alle Lernformen haben das gemeinsame Ziel, Fachkompetenzen bezüglich des Kompetenzbereiches Lesen/Erstlesen in der Schuleingangsphase zu entwickeln. Gleichzeitig werden die Sozialkompetenzen Ihrer Schüler und damit ein positives Klassen- und Arbeitsklima gefördert. Da es sich um kooperative Übungen für die 1. Klasse handelt, liegen die Schwerpunkte auf Partneraktivitäten, mündlichen Übungsformen und einfachen schriftlichen Gruppentätigkeiten. Ein besonderes Augenmerk liegt darauf, alle Aufgaben genau einzuführen und einzelne konkrete Sozialkompetenzen zu vermitteln - wie beispielsweise den Partner zu loben oder Hilfe anzubieten.
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Schreib-/Rechtschreibkurs für AD(H)S-Kinder 3 VA
AD(H)S-Kinder brauchen besondere Fördermaterialien. Dieser klar strukturierte dritte E-Book-Band des dreistufigen Schreib- und Rechtschreibkurses für die Grundschule führt AD(H)S-Kinder durch intensives Üben mit einer Fülle erprobter Vorlagen in kleinen motivierenden Schritten zu einer sicheren Schreibschrift, Rechtschreibung und Grammatik. Die Kinder erweitern ihren Wortschatz, entwickeln mehr Sicherheit im sinnerfassenden Lesen und gelangen zu einem effektiven Arbeitsverhalten. In diesem E-Book finden Sie 20 tolle Fortsetzungsgeschichten, die die Grundlage für 158 Übungseinheiten mit Lernwörtern bilden. In jeder Einheit lesen die Kinder einen Abschnitt einer Geschichte, beantworten eine einfache Frage zum Text, bereiten den Text mithilfe von Markierungen von Lernbuchstaben für das Abschreiben vor und schreiben den Textblock schließlich nach festgelegten Regeln im Selbstdiktat ab. Das E-Book enthält jeweils eine theoretische Einführung, eine Lösungstabelle, Belohnungs-/ Bewertungskriterien für eine schnelle Korrektur und Benotung, eine ausführliche Arbeitsanleitung mit Abhakliste sowie Text- und Arbeitsblätter für die Schüler. Die Materialien sind sowohl im Regel- und Förderunterricht als auch als Hausaufgabe einsetzbar.
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Schreib-/Rechtschreibkurs für AD(H)S-Kinder 3 SAS
AD(H)S-Kinder brauchen besondere Fördermaterialien. Dieser klar strukturierte dritte E-Book-Band des dreistufigen Schreib- und Rechtschreibkurses für die Grundschule führt AD(H)S-Kinder durch intensives Üben mit einer Fülle erprobter Vorlagen in kleinen motivierenden Schritten zu einer sicheren Schreibschrift, Rechtschreibung und Grammatik. Die Kinder erweitern ihren Wortschatz, entwickeln mehr Sicherheit im sinnerfassenden Lesen und gelangen zu einem effektiven Arbeitsverhalten. In diesem E-Book finden Sie 20 tolle Fortsetzungsgeschichten, die die Grundlage für 158 Übungseinheiten mit Lernwörtern bilden. In jeder Einheit lesen die Kinder einen Abschnitt einer Geschichte, beantworten eine einfache Frage zum Text, bereiten den Text mithilfe von Markierungen von Lernbuchstaben für das Abschreiben vor und schreiben den Textblock schließlich nach festgelegten Regeln im Selbstdiktat ab. Das E-Book enthält jeweils eine theoretische Einführung, eine Lösungstabelle, Belohnungs-/ Bewertungskriterien für eine schnelle Korrektur und Benotung, eine ausführliche Arbeitsanleitung mit Abhakliste sowie Text- und Arbeitsblätter für die Schüler. Die Materialien sind sowohl im Regel- und Förderunterricht als auch als Hausaufgabe einsetzbar.
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Schreib-/Rechtschreibkurs für AD(H)S-Kinder 3 LA
AD(H)S-Kinder brauchen besondere Fördermaterialien. Dieser klar strukturierte dritte E-Book-Band des dreistufigen Schreib- und Rechtschreibkurses für die Grundschule führt AD(H)S-Kinder durch intensives Üben mit einer Fülle erprobter Vorlagen in kleinen motivierenden Schritten zu einer sicheren Schreibschrift, Rechtschreibung und Grammatik. Die Kinder erweitern ihren Wortschatz, entwickeln mehr Sicherheit im sinnerfassenden Lesen und gelangen zu einem effektiven Arbeitsverhalten. In diesem E-Book finden Sie 20 tolle Fortsetzungsgeschichten, die die Grundlage für 158 Übungseinheiten mit Lernwörtern bilden. In jeder Einheit lesen die Kinder einen Abschnitt einer Geschichte, beantworten eine einfache Frage zum Text, bereiten den Text mithilfe von Markierungen von Lernbuchstaben für das Abschreiben vor und schreiben den Textblock schließlich nach festgelegten Regeln im Selbstdiktat ab. Das E-Book enthält jeweils eine theoretische Einführung, eine Lösungstabelle, Belohnungs-/ Bewertungskriterien für eine schnelle Korrektur und Benotung, eine ausführliche Arbeitsanleitung mit Abhakliste sowie Text- und Arbeitsblätter für die Schüler. Die Materialien sind sowohl im Regel- und Förderunterricht als auch als Hausaufgabe einsetzbar.
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Schreib-/Rechtschreibkurs für AD(H)S-Kinder 2 SAS
AD(H)S-Kinder brauchen besondere Fördermaterialien. Dieser klar strukturierte zweite E-Book-Band des dreistufigen Schreib- und Rechtschreibkurses für die Grundschule führt AD(H)S-Kinder durch intensives Üben mit einer Fülle erprobter Vorlagen in kleinen motivierenden Schritten zu einer sicheren Schreibschrift, Rechtschreibung und Grammatik. Die Kinder erweitern ihren Wortschatz, entwickeln mehr Sicherheit im sinnerfassenden Lesen und gelangen zu einem effektiven Arbeitsverhalten. In diesem E-Book finden Sie 400 Sätze zu insgesamt 62 Rechtschreibphänomenen und Buchstabenkombinationen, welche die Grundlage für 80 identisch aufgebaute Übungseinheiten bilden. In jeder Einheit lesen die Kinder fünf Sätze, beantworten einfache Fragen zum Textverständnis und schreiben die Sätze in die Lineatur darunter ab. Sie finden Lernwörter und schließlich markieren und zählen sie die wichtigen Lernbuchstaben(-kombinationen). So lernen sie das korrekte Abschreiben von Schreibschrifttexten mit geringem räumlichen Abstand. Für die stärkeren Schüler stehen zusätzlich kleine Grammatikübungen zur Verfügung. Das E-Book enthält eine theoretische Einführung, eine Lösungstabelle, Belohnungs-/ Bewertungskriterien für eine schnelle Korrektur und Benotung, eine ausführliche Arbeitsanleitung mit Abhakliste sowie Text- und Arbeitsblätter für die Schüler. Die Materialien sind sowohl im Regel- und Förderunterricht als auch als Hausaufgabe einsetzbar.
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Schreib-/Rechtschreibkurs für AD(H)S-Kinder 2 LA
AD(H)S-Kinder brauchen besondere Fördermaterialien. Dieser klar strukturierte zweite E-Book-Band des dreistufigen Schreib- und Rechtschreibkurses für die Grundschule führt AD(H)S-Kinder durch intensives Üben mit einer Fülle erprobter Vorlagen in kleinen motivierenden Schritten zu einer sicheren Schreibschrift, Rechtschreibung und Grammatik. Die Kinder erweitern ihren Wortschatz, entwickeln mehr Sicherheit im sinnerfassenden Lesen und gelangen zu einem effektiven Arbeitsverhalten. In diesem E-Book finden Sie 400 Sätze zu insgesamt 62 Rechtschreibphänomenen und Buchstabenkombinationen, welche die Grundlage für 80 identisch aufgebaute Übungseinheiten bilden. In jeder Einheit lesen die Kinder fünf Sätze, beantworten einfache Fragen zum Textverständnis und schreiben die Sätze in die Lineatur darunter ab. Sie finden Lernwörter und schließlich markieren und zählen sie die wichtigen Lernbuchstaben(-kombinationen). So lernen sie das korrekte Abschreiben von Schreibschrifttexten mit geringem räumlichen Abstand. Für die stärkeren Schüler stehen zusätzlich kleine Grammatikübungen zur Verfügung. Das E-Book enthält eine theoretische Einführung, eine Lösungstabelle, Belohnungs-/ Bewertungskriterien für eine schnelle Korrektur und Benotung, eine ausführliche Arbeitsanleitung mit Abhakliste sowie Text- und Arbeitsblätter für die Schüler. Die Materialien sind sowohl im Regel- und Förderunterricht als auch als Hausaufgabe einsetzbar.
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Schreib-/Rechtschreibkurs für AD(H)S-Kinder 1 VA
AD(H)S-Kinder brauchen besondere Fördermaterialien. Dieser klar strukturierte erste E-Book-Band des dreistufigen Schreib- und Rechtschreibkurses für die Grundschule führt AD(H)S-Kinder durch intensives Üben mit einer Fülle erprobter Vorlagen in kleinen motivierenden Schritten zu einer sicheren Schreibschrift, Rechtschreibung und Grammatik. Die Kinder erweitern ihren Wortschatz, entwickeln mehr Sicherheit im sinnerfassenden Lesen und gelangen zu einem effektiven Arbeitsverhalten. In diesem E-Book finden Sie 30 lustige und spannende Geschichten zu je einem Lernbuchstaben des Alphabets, zu den Umlauten und zu ß. In jeder der 89 Übungseinheiten bearbeiten die Kinder die gleichen Aufgaben: Sie lesen den Text, beantworten einfache Fragen zum Textverständnis, spuren den Text sorgfältig nach, finden und zählen die Lernwörter und markieren die Lernbuchstaben. Das E-Book enthält eine theoretische Einführung, eine Lösungstabelle, Belohnungs-/ Bewertungskriterien für eine schnelle Korrektur und Benotung, eine ausführliche Arbeitsanleitung mit Abhakliste sowie Text- und Arbeitsblätter für die Schüler. Die Materialien sind sowohl im Regel- und Förderunterricht als auch als Hausaufgabe einsetzbar.
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Schreib-/Rechtschreibkurs für AD(H)S-Kinder 1 SAS
AD(H)S-Kinder brauchen besondere Fördermaterialien. Dieser klar strukturierte erste E-Book-Band des dreistufigen Schreib- und Rechtschreibkurses für die Grundschule führt AD(H)S-Kinder durch intensives Üben mit einer Fülle erprobter Vorlagen in kleinen motivierenden Schritten zu einer sicheren Schreibschrift, Rechtschreibung und Grammatik. Die Kinder erweitern ihren Wortschatz, entwickeln mehr Sicherheit im sinnerfassenden Lesen und gelangen zu einem effektiven Arbeitsverhalten. In diesem E-Book finden Sie 30 lustige und spannende Geschichten zu je einem Lernbuchstaben des Alphabets, zu den Umlauten und zu ß. In jeder der 89 Übungseinheiten bearbeiten die Kinder die gleichen Aufgaben: Sie lesen den Text, beantworten einfache Fragen zum Textverständnis, spuren den Text sorgfältig nach, finden und zählen die Lernwörter und markieren die Lernbuchstaben. Das E-Book enthält eine theoretische Einführung, eine Lösungstabelle, Belohnungs-/ Bewertungskriterien für eine schnelle Korrektur und Benotung, eine ausführliche Arbeitsanleitung mit Abhakliste sowie Text- und Arbeitsblätter für die Schüler. Die Materialien sind sowohl im Regel- und Förderunterricht als auch als Hausaufgabe einsetzbar.
Gesamtwerk
Schreib-/Rechtschreibkurs für AD(H)S-Kinder 1 LA
AD(H)S-Kinder brauchen besondere Fördermaterialien. Dieser klar strukturierte erste E-Book-Band des dreistufigen Schreib- und Rechtschreibkurses für die Grundschule führt AD(H)S-Kinder durch intensives Üben mit einer Fülle erprobter Vorlagen in kleinen motivierenden Schritten zu einer sicheren Schreibschrift, Rechtschreibung und Grammatik. Die Kinder erweitern ihren Wortschatz, entwickeln mehr Sicherheit im sinnerfassenden Lesen und gelangen zu einem effektiven Arbeitsverhalten. In diesem E-Book finden Sie 30 lustige und spannende Geschichten zu je einem Lernbuchstaben des Alphabets, zu den Umlauten und zu ß. In jeder der 89 Übungseinheiten bearbeiten die Kinder die gleichen Aufgaben: Sie lesen den Text, beantworten einfache Fragen zum Textverständnis, spuren den Text sorgfältig nach, finden und zählen die Lernwörter und markieren die Lernbuchstaben. Das E-Book enthält eine theoretische Einführung, eine Lösungstabelle, Belohnungs-/ Bewertungskriterien für eine schnelle Korrektur und Benotung, eine ausführliche Arbeitsanleitung mit Abhakliste sowie Text- und Arbeitsblätter für die Schüler. Die Materialien sind sowohl im Regel- und Förderunterricht als auch als Hausaufgabe einsetzbar.
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Schreib-/Rechtschreibkurs für AD(H)S-Kinder 2 VA
AD(H)S-Kinder brauchen besondere Fördermaterialien. Dieser klar strukturierte zweite E-Book-Band des dreistufigen Schreib- und Rechtschreibkurses für die Grundschule führt AD(H)S-Kinder durch intensives Üben mit einer Fülle erprobter Vorlagen in kleinen motivierenden Schritten zu einer sicheren Schreibschrift, Rechtschreibung und Grammatik. Die Kinder erweitern ihren Wortschatz, entwickeln mehr Sicherheit im sinnerfassenden Lesen und gelangen zu einem effektiven Arbeitsverhalten. In diesem E-Book finden Sie 400 Sätze zu insgesamt 62 Rechtschreibphänomenen und Buchstabenkombinationen, welche die Grundlage für 80 identisch aufgebaute Übungseinheiten bilden. In jeder Einheit lesen die Kinder fünf Sätze, beantworten einfache Fragen zum Textverständnis und schreiben die Sätze in die Lineatur darunter ab. Sie finden Lernwörter und schließlich markieren und zählen sie die wichtigen Lernbuchstaben(-kombinationen). So lernen sie das korrekte Abschreiben von Schreibschrifttexten mit geringem räumlichen Abstand. Für die stärkeren Schüler stehen zusätzlich kleine Grammatikübungen zur Verfügung. Das E-Book enthält eine theoretische Einführung, eine Lösungstabelle, Belohnungs-/ Bewertungskriterien für eine schnelle Korrektur und Benotung, eine ausführliche Arbeitsanleitung mit Abhakliste sowie Text- und Arbeitsblätter für die Schüler. Die Materialien sind sowohl im Regel- und Förderunterricht als auch als Hausaufgabe einsetzbar.
Gesamtwerk
Symbole verstehen
Symbolisches Verstehen gehört zu den Kernkompetenzen literarischen Lernens. Im Deutschunterricht stößt der Versuch, symbolische Sinndimensionen literarischer Texte zu erfassen, allerdings immer wieder auf Schwierigkeiten. Diese Ausgabe zeigt, welche didaktischen Möglichkeiten es gibt. Schülerinnen und Schüler sollen dazu befähigt werden, Symbole in literarischen Texten als solche zu identifizieren und sie mit Bezug auf den Gesamttext sowie auf relevante kulturelle Kontexte zu interpretieren – wobei sich Interpretationsspielräume ergeben, die ihrerseits reflektiert werden müssen. Der Basisartikel dieses Heftes verdeutlicht, dass meist der literarische Text selbst auf seine Symbole aufmerksam macht, indem er "textinterne Aufforderungen" enthält. Diese zu erkennen, ist der erste Schritt, sie zu verstehen. Dafür wollen die Unterrichtsmodelle sensibilisieren und laden ein, tiefer in Literatur einzutauchen. Eine Erfahrung, die die Lektüre literarischer Texte noch spannender macht. Aus dem Inhalt Symbolverstehen im Literaturunterricht Spindel, Weberschiffchen und Nadel – Symbole in Märchen Henning Mankells Kinderroman Der Hund, der unterwegs zu einem Stern war symbolisch verstehen Symbole in Madonnas Musikvideo "Oh Father" Gefangene Raubtiere – Möglichkeiten des Symbolverstehens an einem literarischen Motiv erkunden Ein symbolischer Text als Rätsel Deutung und kreative Verarbeitung des dadaistischenTextes Kaspar ist tot von Hans Arp
Gesamtwerk
Literarische Ästhetik
Das Studienbuch richtet sich an Anfänger auf dem Gebiet der Literaturtheorie. Es führt in die begriffliche Reflexion des Literaturbegriffs in seiner historischen Vielfalt wie systematischen Breite ein. Klar strukturiert wird das Wissen um Theoriemodelle und Reflexionshorizonte bereitgestellt, das notwendig ist, um sich selbständig ein Grundverständnis von „Literatur“ als kulturellem Phänomen anzueignen. In 14 gut lesbaren Kapiteln werden die systematischen Aspekte der Ontologie, Semiotik, Semantik, Medialität, Kommunikation, des Wirklichkeitsbezuges, der subjektiven wie intersubjektiven Aneignung, der anthropologischen Fundierung, der Funktionalität, der Kontexte sowie der wissenschaftlichen Einbettung von Literatur dargelegt. Deren Kenntnis zählt zu den Kernkompetenzen im Studium der Literaturwissenschaften.
Gesamtwerk
Wir werden Textdetektive
Das Lehrermanual zu Wir werden Textdetektive. In enger Zusammenarbeit mit den Lehrkräften wurde die Gestaltung der Unterrichtsmaterialien – das Lehrerhandbuch – im Laufe mehrerer Schuljahre überarbeitet und kontinuierlich weiterentwickelt. Unterrichtsbeobachtungen, die Auswertung von Lehrertagebüchern sowie freie Anregungen und Vorschläge der beteiligten Lehrkräfte lieferten zahlreiche Informationen zur Optimierung der Umsetzung des Programms.Indem Informationen zum theoretischen Hintergrund vermehrt in das Lehrerhandbuch Eingang fanden, erhielt dieses Handbuch über seine handlungsleitende und unterstützende Funktion hinaus den Charakter einer zusätzlichen inhaltlichen Fortbildungsbroschüre. Dr. Andreas Gold leitet das Institut für Pädagogische Psychologie an der Goethe-Universität in Frankfurt/M.
Gesamtwerk
Unterwegs im Netz – vom sicheren Umgang mit dem Internet
Ob beim Surfen in sozialen Netzwerken, beim Chatten oder beim Musik-Download: Im Internet unterwegs zu sein, ist für Kinder und Jugendliche Alltag. Dabei ist ihnen die Sicherheit persönlicher Daten zwar wichtig, aber häufig wissen sie nicht, worauf man im Netz achten muss. Die Frage nach der Sicherheit beim Surfen und den Risiken des Internets steht daher im Mittelpunkt dieser Unterrichtsreihe. Hier geht es aber nicht nur inhaltlich um Austausch und Kommunikation – auch methodisch stehen die Übungen ganz im Zeichen der Zusammenarbeit: Ihre Schüler lernen Grundelemente gemeinschaftlichen Lernens kennen und gewinnen Erfahrung mit kooperativen Lernformen. Methoden wie „Graffiti“, „Placemat“ oder „Partnerpuzzle“ werden Ihren Schülern bald vertraut sein, denn sie alle folgen dem bewährten Prinzip des „Think – pair – share“.
Gesamtwerk
Verschiedene Kinder – verschiedene Bücher
Differenzierung wird heute großgeschrieben, auch in der Lesedidaktik. Den Literaturunterricht zu differenzieren bedeutet, seine vier Bausteine unter die Lupe zu nehmen und zu schauen, wo Differenzierung am besten greift: beim Lesestoff, der Art der Rezeption, den Aufgabenformaten oder im Hinblick auf das Lernprodukt. Nur ganz selten gibt es das eine Buch, das für jedes Kind in der Klasse eine Attraktion darstellt. Wer Lesefreude erhalten und fördern will, der lässt verschiedene Kinder auch verschiedene Bücher oder Bücher verschieden lesen. Egal, wo Sie ansetzen, jede Form der Differenzierung individualisiert Ihren Leseunterricht. Die Unterrichtsideen aus dieser Ausgabe von Grundschule Deutsch zeigen Ihnen, wie Sie beim Lesen differenzieren können und wie gleichzeitig die Klassengemeinschaft nicht zu kurz kommt.
Zum Beispiel lassen sich Texte vereinfachen, sodass sie für jedes Leseniveau "lesbar" werden. Wie das funktioniert, erfahren Sie in diesem Heft. Unser Ziel ist es, dass jedes Kind, egal, wo es steht, die Chance hat, ein souveräner Leser zu werden!
Aus dem Inhalt:
"Haben wir heute wieder Lesezeit?"
Die Raupe Nimmersatt ist viel zu dünn
Auf der Fährte der Indianer
Lesehäppchen – Essen und Trinken in Kinderbüchern
Unsere bunte Bücherecke
Regelmäßigkeiten – Rituale
Gesamtwerk
Lese-Spaß zur Fußballzeit
Auf diesen 4 Arbeitsblättern dreht sich alles um das Thema "Fußball". Leseübungen mit niedlichen Illustrationen auf Wort-, Wortgruppen- und Satzebene zum Ankreuzen ermuntern Ihre Schüler zum Lesenlernen. In weiteren Übungen lesen die Kinder erst und entscheiden dann, ob die Aussage richtig oder falsch ist. Alle Arbeitsblätter sind besonders gut für den Anfangsunterricht geeignet. Die Lösungsseiten verkürzen Ihnen die Vorbereitungszeit.
Gesamtwerk
Beobachten, beschreiben, erklären
Experimente im Deutschunterricht? Aber sicher! Die einfachen Versuche machen nicht nur Spaß, sie zeigen Ihren Schülern auch, dass sprachliches Können nicht nur im Aufsatz oder Diktat gefordert ist. Wie beschreibe ich meine Beobachtungen möglichst genau? Und wie erkläre ich Zusammenhänge so, dass sie gut verständlich sind? Diese Fragen begleiten Ihre Schüler, wenn sie die Eigenschaften von heißer Luft oder von Eis und Wasser erkunden. Sie üben, Vorgänge nachvollziehbar darzustellen und das Beobachtete verständlich zu erklären. Abrundend zeigt die Beschäftigung mit wissenschaftlichen Irrtümern, wie wichtig das genaue Arbeiten ist. Alle Experimente sind mit einfachen Mitteln durchzuführen.
Gesamtwerk
Jeremias Gotthelf: „Die schwarze Spinne“
Spinnen sind eigentlich harmlose Tiere: Sie greifen den Menschen nicht an, sie lärmen nicht und übertragen in aller Regel keine Krankheiten. Trotzdem rufen sie bei vielen Menschen Ekel und Furcht hervor. Dass dem so ist, liegt möglicherweise auch an Geschichten wie dieser: In der Novelle „Die schwarze Spinne“ des Priesters und Schriftstellers Jeremias Gotthelf wird das harmlose Tier mit literarischen Mitteln zum Symbol einer teuflischen Rache, ja zum Inbegriff des „Bösen“ stilisiert. Die Schüler stellen Aufbau und Struktur der Novelle grafisch dar, untersuchen Symbole und Leitmotive, schließen auf die Intention der Erzählung und diskutieren anhand des Textes über die Natur des Menschen sowie über seine Haltung zu moralischen Fragen.
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