Unterrichtsmaterialien Deutsch: Klassenstufe 6

1724 Materialien

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Grammatik

1240

Lern- und Unterrichtsmethoden

Themenbezogenes Arbeiten

229

Wortschatzarbeit

174

Sprache und Sprachgebrauch untersuchen

604

Darstellendes Spiel

Mehr Themen

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1724 Materialien

‚Sprechen über Schrift‘ als Lern- und Beobachtungsgelegenheit

Einheit

‚Sprechen über Schrift‘ als Lern- und Beobachtungsgelegenheit

Der Schriftspracherwerb umfasst den Auf- und Ausbau diverser Kompetenzen. Ein Teilbereich ist der Schriftsystem- und Orthografieerwerb. Hier müssen Kinder Stück für Stück durchschauen, wie gesprochene Sprache und Schrift zusammenhängen, also wie man lautliche, morphologische und syntaktische Informationen schreibend kodiert und lesend entschlüsselt.

Schriftspracherwerb

1-6. Klasse

Grundschule

4 Seiten

Schriftspracherwerb

1-6. Klasse

Grundschule

4 Seiten

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Einheit

Wie kann Schriftspracherwerb gelingen?

Der Schriftspracherwerb gilt als Grundlage des weiterführenden Deutschunterrichts. Er impliziert ein Lesen- und Schreibenlernen, das in einer engen Beziehung zueinander steht. Zentrale Aspekte sind die Entwicklung und Lernaktivität der Kinder, die durch bedeutsame Lese- und Schreibanlässe unterstützt werden sollen.

Schriftspracherwerb

1-6. Klasse

Grundschule

4 Seiten

Schriftspracherwerb

1-6. Klasse

Grundschule

4 Seiten

Einheit

Wase? Poni? Kina? Sent?

Im Deutschen ist die Zuordnung von Buchstaben und Lauten nicht immer eindeutig. Dieses Phänomen findet im Schriftspracherwerb bei den Vokalen im Hinblick auf die Lautqualität mittlerweile weitgehend Berücksichtigung. Dass auch Konsonanten unterschiedlich klingen und sich dennoch ein Phonem teilen, wird hingegen oft nur beiläufig thematisiert und kaum untersucht.

Schriftspracherwerb

1-6. Klasse

Grundschule

6 Seiten

Schriftspracherwerb

1-6. Klasse

Grundschule

6 Seiten

Einheit

Schriftgeschichte

Der Schriftspracherwerb ist eine enorme kognitive Errungenschaft der Menschheit. Dem kompetenten Schreiber ist dies oftmals nicht mehr bewusst. Für manche Kinder ist der Erwerb der Schriftsprache mühsam und konfliktbehaftet. Der vorliegende Beitrag legt den Fokus auf die Schriftgeschichte und überlegt, welchen motivierenden Charakter die kindgerechte Erarbeitung der Schriftgeschichte für Schülerinnen und Schüler haben kann.

Schriftspracherwerb

1-6. Klasse

Grundschule

5 Seiten

Schriftspracherwerb

1-6. Klasse

Grundschule

5 Seiten

Verwandte Themen

Einheit

Auf die Plätze, fertig, los – Start in die Welt der Schrift

So vielfältig wie die Herausforderungen beim Schriftspracherwerb sind auch die schriftbezogenen Vorerfahrungen von Schulanfängerinnen und Schulanfängern. Der Beitrag zeigt auf, welche grundlegenden Lernvoraussetzungen für das Lesen- und Schreibenlernen wichtig sind.

Schriftspracherwerb

1-6. Klasse

Grundschule

3 Seiten

Schriftspracherwerb

1-6. Klasse

Grundschule

3 Seiten

Einheit

Schriftlich formulieren

Im Rahmen der prozessorientierten Schreibdidaktik ist es mittlerweile selbstverständlich, Schülerinnen und Schüler bei Teilprozessen des Schreibens – dem Planen, dem Formulieren und dem Überarbeiten – zu unterstützen. Schüler lernen bspw. eine Gliederung vorab zu erstellen, einen ersten Entwurf zu formulieren, Rückmeldungen von anderen einzuholen oder Texte mithilfe verschiedener Methoden zu überarbeiten. Solche Schreibstrategien zielen vorwiegend auf den Planungsund Überarbeitungsprozess, jedoch weniger auf den Prozess des Formulierens. Im Zentrum dieses Beitrags steht deshalb die Frage, wie Schüler bei den sprachlichen Herausforderungen des Schreibens unterstützt werden können.

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5-10. Klasse

Sekundarstufe 1

5 Seiten

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5-10. Klasse

Sekundarstufe 1

5 Seiten

Einheit

Einen Kurzvortrag planen und halten

Ü1 Pantomimische Übungen und Sprechübungen; Ü2 Den Kurzvortrag vorbereiten; Ü3 Einen gelungenen Einstieg finden; Ü4 Eine sinnvolle Gliederung erstellen

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5-6. Klasse

Gymnasium

8 Seiten

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5-6. Klasse

Gymnasium

8 Seiten