Unterrichtsmaterialien Deutsch: Klassenstufe 3
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Einheit
Werkzeuge für die empirische SprachanalyseWerkzeuge für die Transkription gesprochener Sprache; Werkzeuge für die statistische Analyse; Werkzeuge für die Korpusanalyse; Werkzeuge für die automatische Sprachanalyse; INCEpTION – ein Werkzeug für die kollaborative Annotation
Pragmatisches Schreiben
1-13. Klasse
Grundschule
68 SeitenPragmatisches Schreiben1-13. KlasseGrundschule68 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
EinführungWas ist Pragmatik?; Was soll Pragmatik?; Exempel: Ironie
Pragmatisches Schreiben1-13. KlasseGrundschule10 SeitenPragmatisches Schreiben1-13. KlasseGrundschule10 Seiten
Einheit
SprachdiagnoseGrundlagen; Diagnostische Methoden; Sprachdiagnostische Felder in der Grundschule; Lernbeobachtung; Lernbegleitung und Förderplanung
Pragmatisches Schreiben1-6. KlasseGrundschule67 SeitenPragmatisches Schreiben1-6. KlasseGrundschule67 Seiten
Einheit
Materialien zur individuellen Lernförderung - Teil 2Förderung schriftsprachlicher Kompetenzen - Teil 2
Prozessorientiertes Schreiben1-9. KlasseFörderschule14 SeitenProzessorientiertes Schreiben1-9. KlasseFörderschule14 SeitenVerwandte Themen
Einheit
„Schreiben lernen nach Gehör“ im Spiegel der Forschung: Ergebnisse methodenvergleichender StudienGibt es in Deutschland wirklich eine „Rechtschreibkatastrophe“?; Methodische Probleme der Lehr-Lern-Forschung; Anforderungen an eine empirische Studie im Anfangsunterricht; Trotz uneinheitlicher Befunde: Es gibt Muster im Lernverlauf; Der bayerische Schulversuch Phonetisches Schreiben; BeLesen: Die Berliner Längsschnittstudie zur Lesekompetenzentwicklung von Grundschulkindern; LdS, Fibellehrgänge und das silbenanalytische Verfahren im Vergleich; Das Modell Schriftsprach-Moderatoren (MSM); Die „Bonner Studie“ von 2018; Pädagogisch-didaktische Konzepte und Rechtschreibleistungen im 2. Schuljahr; Fazit und Desiderate an die Forschung
Schreiben im Anfangsunterricht1-6. KlasseGrundschule23 SeitenSchreiben im Anfangsunterricht1-6. KlasseGrundschule23 Seiten
Einheit
„KEINPob“ – Schreiben von Anfang anSchreibenlernen ist ein komplexer Prozess – und es ist mühsam. Umso wichtiger ist es, von Beginn an motivierende Schreibanlässe anzubieten, bei denen die Kinder Schreiben als persönlich bedeutsam erfahren können. Bilderbücher sind dazu in besonderer Weise geeignet.
Schreiben im Anfangsunterricht1-6. KlasseGrundschule4 SeitenSchreiben im Anfangsunterricht1-6. KlasseGrundschule4 Seiten
Einheit
Rechtschreiborientierung von Anfang an - Zwischen sinnhaftem Schreiben und Systematik der SchriftEs gibt Wörter, an deren Beispiel sich die deutsche Orthographie besonders gut lernen lässt. Welche sind das und wie bzw. wann sollten sie den Kindern angeboten werden? Möglichst früh, wird hier geraten, die Beispielwörter sollten möglichst Zweisilber sein und möglichst im Kontext von Lernaufgaben angeboten werden, mit denen die Kinder sich selbständig die Systematik der Schreibung erschließen können.
Schreiben im Anfangsunterricht1-6. KlasseGrundschule3 SeitenSchreiben im Anfangsunterricht1-6. KlasseGrundschule3 Seiten
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