Unterrichtsmaterialien Deutsch: Gesamtschule
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Einheit
Fantastische Tiere entwerfen und beschreibenDie SuS erarbeiten anhand eines Rätsels einige Regeln, um eine Beschreibung richtig zu verfassen. Nachdem sie diese Erkenntnisse an einem Beispiel angewendet haben, beschreiben sie vorgegebene Fantasietiere und entwerfen ihre eigenen fantastischen Tiere. Auch gestalterische Übungen, wie beispielsweise ein Bilddiktat, werden durchgeführt. Erläuterungen und Hinweise zur Differenzierung werden mitgeliefert.
Deutsch
4-6. Klasse
Gymnasium
12 SeitenDeutsch4-6. KlasseGymnasium12 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Ein Laut – verschiedene Schreibungen: der ks-LautEin Laut – verschiedene Schreibungen: der ks-Laut
Deutsch5. KlasseGesamtschule2 SeitenDeutsch5. KlasseGesamtschule2 Seiten
Einheit
Deutsch an Stationen/Inklusion: Bewerbung schreibenAnhand der vorliegenden Lernstationen verbessern die Schülerinnen und Schüler ihre Kompetenzen im Schreiben von Bewerbungen. Sie verfassen u.a. ein Bewerbungsschreiben am PC, erstellen einen lückenlosen Lebenslauf und befassen sich mit verschiedenen Stellenanzeigen.
Deutsch8-9. KlasseFörderschule10 SeitenDeutsch8-9. KlasseFörderschule10 Seiten
Einheit
Hausaufgaben: SchreibenDie SuS beschäftigen sich mit den Merkmalen einer Inhaltsangabe, mit dem Aufbau einer dialektischen Erörterung und eines Leserbriefs. Sie üben dabei das Ausführen von Argumenten und den sprachlichen Ausdruck in einer Erörterung. Mit Lösungen.
Deutsch9-10. KlasseGesamtschule14 SeitenDeutsch9-10. KlasseGesamtschule14 SeitenVerwandte Themen
Einheit
„Ach, Luise, lass … das ist ein zu weites Feld“ - Auslassungspunkte in literarischen Texten verstehenDie SuS lesen unterschiedliche Textausschnitte, klassifizieren die Funktionen der Auslassungspunkte sowie interpretieren und diskutieren ihre Wirkung.
Deutsch11-12. KlasseSekundarstufe 27 SeitenDeutsch11-12. KlasseSekundarstufe 27 Seiten
Einheit
Appellative Briefe: Brief an den BürgermeisterDie SuS lesen einen fiktiven Zeitungsartikel zur Schließung eines Jugendzentrums. Sie sammeln Argumenten gegen die Schließung des JUZ und formulieren einen appellativen Brief an den Bürgermeister. In Partnerarbeit überarbeiten die SuS abschließend ihre Briefe. Dazu steht ihnen ein Tandembogen zur Verfügung.
Deutsch6-7. KlasseHauptschule5 SeitenDeutsch6-7. KlasseHauptschule5 Seiten
Einheit
„Der Shakespeare-Dieb“ – Wovon werden wir lesen? (Kap. 1)„Der Shakespeare-Dieb” – Was verrät uns das Buchcover?
Deutsch7-8. KlasseGesamtschule2 SeitenDeutsch7-8. KlasseGesamtschule2 Seiten
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