Arbeitsblätter für Chemie: Lösungsmittel
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Die diskontinuierliche Beschreibung chemischer Vorgänge und damit eine konsistente Anwendung des Basiskonzeptes „Stoff-Teilchen“ stellt ein wesentliches Bildungsziel des Chemieunterrichts dar. Eine wichtige Anwendung findet dieses Basiskonzept bei der submikroskopischen Beschreibung von Lösevorgängen, die zu Beginn der Sekundarstufe I im Unterricht thematisiert werden. Allerdings wird in vielen Forschungsarbeiten immer wieder darauf hingewiesen, dass Schülerinnen und Schüler auch nach einer Behandlung dieses Themenfeldes im Unterricht Unsicherheiten bei der Nutzung einer diskontinuierlichen Sichtweise zeigen, da ihnen vielfach die Tragweite des Konzeptes nicht bewusst ist. Basierend auf den Ergebnissen eigener Forschungsarbeiten werden Maßnahmen vorgestellt, die den Schülerinnen und Schülern die Anwendungsbreite des Konzeptes verdeutlichen können.