Arbeitsblätter für Chemie: Konzentrationsabhängigkeit

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Chemie_neu, Sekundarstufe II, Allgemeine Chemie, Elemente der Hauptgruppen, Laborarbeit, Geschwindigkeit chemischer Reaktionen, Gruppe 1/ Alkalimetalle, Standardverfahren, Reaktionsgeschwindigkeit und chemisches Gleichgewicht, Abhängigkeiten, Titration, Katalyse, Konzentrationsabhängigkeit, Temperaturabhängigkeit, Konzentrationsänderung und Zeitintervall, Zerteilungsgrad, Oberflächenvergrößerung, Reaktionskoordinate, Wechsel eines Bindungspartners, Alkoxide, Konzentrationsermittlung, Katalysatoren
Geschwindigkeit chemischer Reaktionen

Die SuS beschäftigen sich an sechs Stationen mit chemischen Reatkionsgeschwindigkeiten und untersuchen dabei verschiedene Einflussfaktoren wie Temperatur, Zerteilungsgrad oder Molekülgröße. Durch die überwiegend experimentelle Herangehensweise werden die SuS in Eigenverantwortlichkeit und Anwendungsorientierung geschult. Didaktische Hinweise, ein Laufzettel und die Lösungen werden mitgeliefert.

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Keywords Chemie_neu, Sekundarstufe II, Allgemeine Chemie, Elemente der Hauptgruppen, Laborarbeit, Geschwindigkeit chemischer Reaktionen, Gruppe 1/ Alkalimetalle, Standardverfahren, Reaktionsgeschwindigkeit und chemisches Gleichgewicht, Abhängigkeiten, Titration, Katalyse, Konzentrationsabhängigkeit, Temperaturabhängigkeit, Konzentrationsänderung und Zeitintervall, Zerteilungsgrad, Oberflächenvergrößerung, Reaktionskoordinate, Wechsel eines Bindungspartners, Alkoxide, Konzentrationsermittlung, Katalysatoren

Chemie Gymnasium Gesamtschule Mittelschule 11-13 . Klasse 25 Seiten Raabe

Chemie_neu, Sekundarstufe II, Allgemeine Chemie, Salze, Säuren und Basen, Geschwindigkeit chemischer Reaktionen, Chemisches Gleichgewicht, Quantifizierung von Mengen, Säuren und Basen, Reaktionsgeschwindigkeit und chemisches Gleichgewicht, Abhängigkeiten, Konzentration, Säure-Base-Indikatoren, Konzentrationsabhängigkeit, Weiterführung, Modellkritik, Reaktionspartner, Konzentration
Von rot nach gelb - Erklärung des Farbumschlags von Methylorange mithilfe des Massenwirkungsgesetzes

Ziel des Unterrichtsbeispiels ist die Vertiefung des chemisch-mathematischen Zusammenhangs beim Massenwirkungsgesetz anhand des Farbumschlags bei Indikatoren. Die SuS führen ein Gedankenexperiment ausgehend vom Phänomen durch, indem sie sich Beeinflussungen und Konsequenzen überlegen.

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Keywords Chemie_neu, Sekundarstufe II, Allgemeine Chemie, Salze, Säuren und Basen, Geschwindigkeit chemischer Reaktionen, Chemisches Gleichgewicht, Quantifizierung von Mengen, Säuren und Basen, Reaktionsgeschwindigkeit und chemisches Gleichgewicht, Abhängigkeiten, Konzentration, Säure-Base-Indikatoren, Konzentrationsabhängigkeit, Weiterführung, Modellkritik, Reaktionspartner, Konzentration

Chemie Sekundarstufe 2 11-13 . Klasse 6 Seiten Friedrich