Unterrichtsmaterialien Biologie: Sekundarstufe II
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Der dreieinige Gott als Schöpfer vor dem Hintergrund aktueller NaturwissenschaftDer Kosmos im Licht von Theologie und Naturwissenschaft; Der Mensch im Licht von Theologie und Naturwissenschaft
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Naturwissenschaftliche und mathematische Umbrüche im 20. Jahrhundert als neue Öffnung für den DialogDie Krise der klassischen Newtonschen Physik; Die spezielle und allgemeine Relativitätstheorie, kosmologische Implikationen (A. Einstein, A. Friedmann, G. Lemaître u. a.): Dynamische und prozessuale Dimensionen; Die Quantenphysik (M. Planck, E. Schrödinger, W. Heisenberg u. a.); Die Thermodynamik (I. Prigogine u. a.): Geschichtlichkeit der Natur (Zeitverständnis) und selbstorganisierende Systeme; Die Mathematik; Das neue naturwissenschaftliche Weltbild und die theologischen
Implikationen
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Das Verständnis von Natur in Philosophie, Theologie und NaturwissenschaftGrundsätzliche Implikationen des Naturbegriffs und ihre Beachtung; Zur Geschichte der vielfältigen Naturverständnisse
(u. a. Schöpfungsverständnis); Herausforderungen für Naturwissenschaft, Philosophie und Theologie (u. a. Zeitverständnis)
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Kulturwissenschaftliche Pflanzenstudien (Plant Studies)Konzepte und Diskurse der Nachhaltigkeit aus Sicht der Pflanzenstudien; Fallstudien: Exemplarische Analysen; Fazit und Ausblick; Forschungsliteratur
Verwandte Themen
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StammesgeschichteDas Material beschreibt die Entstehung des Lebens und das System der Lebewesen. Hier werden die drei großen Domänen beschrieben, in die man Lebewesen einteilt. Ebenfalls wird die Stammesgeschichte der Wirbeltiere und die Ahnengalerie der Vormenschen und Menschen beschrieben. Das Material eignet sich zur gezielten Prüfungsvorbereitung.
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Die Rolle der VergangenheitRekonstruktion vergangener Lebensbedingungen; Biotische Erdgeschichte; Aussterbeereignisse; Historische Biogeographie der Hominiden; Fossilien und Erdgeschichte; Kontinentalverschiebung und Arealsysteme; Glazialzeiten und nacheiszeitliche Entwicklungen; Entwicklungen in historischer Zeit; Einheimisch, neu oder gar invasiv?
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Der Bau der ChromosomenIn der vorliegenden Unterrichtsstunde geht es darum, den für viele Schülerinnen und Schüler schon oft gehörten und noch immer sehr abstrakten Begriff des Chromosoms mit einer genaueren Vorstellung zu verknüpfen. Nachdem der „Fadenversuch“ durchgeführt wurde, wird der Aufbau der Chromosomen mithilfe von M 1 und M 2 ausführlich besprochen.
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