Unterrichtsmaterialien Biologie: Klassenstufe 5
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Einheit
Lehrtexte - Teil 2Körperbau; Körperbau (Lösung); Gebiss (1); Gebiss (2); Gebiss (1 & 2) (Lösung); Gebiss (1 & 2) (Lösung); Sinneswahrnehmungen (1); Sinneswahrnehmungen (2); Sinneswahrnehmungen (3); Sinneswahrnehmungen (1-3) (Lösung); Sinneswahrnehmungen (1-3) (Lösung); Lorenzinische Ampullen; Lorenzinische Ampullen (Lösung); Ernährung (1); Ernährung (2); Ernährung (1 & 2) (Lösung); Haibegegnungen I; Haiarten; Haiarten (Lösung); Größenvergleich; Größenvergleich (Lösung); Haibegegnungen II; Haibegegnungen II (Lösung); Haiangriff; Haiangriff (Lösung); Hai-Produkte; Hai-Produkte (Lösung); Finning; Finning (Lösung)
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Einheit
Lehrtexte - Teil 2Stellung im Tierreich; Stellung im Tierreich (Lösung); Regenwurmarten; Regenwurmarten (Lösung); Geschichte; Geschichte (Lösung); Charles Darwin; Charles Darwin (Lösung); Körperbau; Körperbau (Lösung); Fortbewegung; Fortbewegung (Lösung); Fortpflanzung; Fortpflanzung (Lösung); Lebensraum; Lebensraum (Lösung); Feinde; Feinde (Lösung)
Einheit
Körperbau des MenschenStation 1: Das menschliche Skelett; Station 2: Der Aufbau von Knochen; Station 3: Die Beweglichkeit der Wirbelsäule; Station 4: Die Belastbarkeit der Wirbelsäule; Station 5: Der Schulranzen-TÜV; Station 6: Fehlhaltungen der Wirbelsäule; Station 7: Die Wirbelsäule im Vergleich; Station 8: Gelenktypen; Station 9: Die Muskeln im Körper – ein Rätsel; Station 10: Der Muskelaufbau; Station 11: Das Gegenspielerprinzip; Station 12: Versuche zur Muskelfunktion; Station 13: Wie hebe ich richtig? Station 14: Wie sitze ich richtig?
Einheit
Körperbau der FischeDas vorliegende Material stellt eine komplette Unterrichtsstunde zum Thema "Körperbau der Fische" zur Verfügung. Ausgehend von den Schülervorstellung und mittels Recherche erarbeiten die Schülerinnen und Schüler den tatsächlichen Körperbau eines Fisches.
Verwandte Themen
video
RobbenRobben gehören zu den wasserlebenden Säugetieren. Im Gegensatz zu Walen und Seekühen, die vollkommen zum Wasserleben übergegangen sind, führen Robben ein Leben sowohl im Wasser als auch an Land. Das macht diese Tiere besonders. Der Film zeigt Fakten zu Aufzucht, Paarung und Körperbau – worin sich Seehund und Kegelrobbe unterscheiden und welche Gefahren von menschlichen Einflüssen ausgehen. Wie schafft es die Robbe 30 Minuten zu tauchen, ohne Luft zu holen? Wie können sie unter Wasser hören und welche Aufgabe haben die empfindlichen Schnurrbarthaare, die sogenannten Vibrissen? Diese und weitere Fragen werden im Film beantwortet. In Verbindung mit dem umfangreichen Zusatzmaterial (Arbeitsblätter, interaktive Aufgaben, Glossar, Testfragen) lässt sich das vorliegende Medium hervorragend im Unterricht verwenden. Die interaktiven Aufgaben wurden mit H5P erstellt und können ohne weitere Software verwendet werden.
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SealsRobben gehören zu den wasserlebenden Säugetieren. Im Gegensatz zu Walen und Seekühen, die vollkommen zum Wasserleben übergegangen sind, führen Robben ein Leben sowohl im Wasser als auch an Land. Das macht diese Tiere besonders. Der Film zeigt Fakten zu Aufzucht, Paarung und Körperbau – worin sich Seehund und Kegelrobbe unterscheiden und welche Gefahren von menschlichen Einflüssen ausgehen. Wie schafft es die Robbe 30 Minuten zu tauchen, ohne Luft zu holen? Wie können sie unter Wasser hören und welche Aufgabe haben die empfindlichen Schnurrbarthaare, die sogenannten Vibrissen? Diese und weitere Fragen werden im Film beantwortet. In Verbindung mit dem umfangreichen Zusatzmaterial (Arbeitsblätter, interaktive Aufgaben, Glossar, Testfragen) lässt sich das vorliegende Medium hervorragend im Unterricht verwenden. Die interaktiven Aufgaben wurden mit H5P erstellt und können ohne weitere Software verwendet werden.
Einheit
Körperbau der HonigbieneM1 „Summ, summ, summ ...“ – wer schwirrt denn da herum?; M2 Was fehlt denn eigentlich am Körper der Honigbiene?; M3 Der Körperbau einer Honigbiene unter der Lupe
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